DEVELOPING TEACHING MATERIALS IN INTEGRATED NATURAL SCIENCE CLASS BASED ON INQUIRY LABS TO IMPROVE STUDENTS’ SCIENCE LITERACY

Yusmanila Yusmanila

Abstract


The low scientific literacy of Indonesian students indicates the low quality of science/science education. Reality on the ground in the science learning process is that teachers only use textbooks and have not developed inquiry labs-based teaching materials. The research objective is to develop an integrated science teaching material based on inquiry labs that is valid, practical, and effective. The type of research is research and development (r&d). The test was conducted in class VIIB of MTsN 6 Sijunjung. The instruments used are expert validation sheets and student questionnaires. The data analysis technique used in this research is qualitative and quantitative analysis. The results of the validation of teaching materials have an average value of 89, meaning are very valid. The average practicality test results for teaching materials are 84, meaning are very practical. The results of statistical tests on students' scientific literacy tests were effective in increasing students' scientific literation

Full Text:

PDF

References


REFERENCES

Afradisca, E. (2018). Bahan Ajar Sains Terpadu Tematik untuk Meningkatkan Kecerdasan Kuantum dan Literasi Saintifik Siswa SMP Kelas VIII. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching, 1(1), 18-28.

Afriyanti, I. N., Suherman, A., & Utami, I. S. (2019). Penerapan Lembar Kerja Berbasis Model Belajar Tandur Pada Materi Momentum dan Impuls Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 5(1).

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik (Research Procedure An Approach and Practice). Jakarta : PT Rineka Cipta.

Arlitasari O, Pujayanto P, Budiharti R. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Bebasis Salingtemas Dengan Tema Biomassa Sumber Energi Alternatif Terbarukan. Jurnal Pendidikan Fisika [Internet]. 2013 Apr 27 [cited 2018 Sep 2];1(1). Available from: http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pfisika/article/view/1783

Budiaji, W. (2013). Skala pengukuran dan jumlah respon skala likert. Jurnal ilmu pertanian dan perikanan, 2(2), 127-133.

Darman, D. R., Wibowo, F. C., Putra, A., & Hasra, A. (2017). Pengembangan Buku Kerja Fisika Berbasis Kontekstual Pada Konsep Suhu Dan Kalor. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 3(2).

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas, Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Dwi, D. F. (2018). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Interaksi Model Pembelajaran Inquiry Training Menggunakan Mind Mapping dan Motivasi. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA, 1(2), 38-45.

Guntara, Y., & Nona, M. M. (2019). Integrasi Inquiry Training: Pengembangan Physics Subject Specific Pedagogy Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMA. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 5(2).

Kamala, I., Prayitno, B. A., & Sudarisman, S. (2016). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis Inquiry Lesson Tema Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Literasi Sains. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 4(1), 138-151.

Kemendikbud. 2013. Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar.

Liliawati, W., Purwanto, Ramlan. T., Hidayat, R., Megawati, E., dan Puspitasari, F.T. 2014. Analisis Kemampuan Inquiry Siswa SMP, SMA dan SMK Dalam Penerapan Level of Inquiry Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia Volume 6 Nomor 2.

Nazilah, N., Muharrami, L. K., Rosidi, I., & Wulandari, A. Y. R. 2019. Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Socio-Scientific Issues Pada Materi Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa. Natural Science Education Research, 2(1), 8-16.

Novitasari, E., Masykuri, M., & Aminah, N. S. 2016. Pengembangan modul pembelajaran ipa terpadu berbasis inkuiri terbimbing tema matahari sebagai sumber energi alternatif di kelas vii smp/mts. Inkuiri, 5(1), 112-121.

Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Nurhidayati, S., Zubaidah, S., & Indriwati, S. E. (2015). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Kependidikan, 14(3), 285-294.

OECD. 2013. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. OECD Publishing.

Probosari, R. M., Sajidan, S., Suranto, S., & Prayitno, B. A. 2016. Dampak inkuiri berjenjang terhadap dimensi literasi sains calon guru biologi. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 13, No. 1, pp. 450-454)

Samudra, E. Y. A., & Yulkifli, Y. (2019). Analisis Studi Pendahuluan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Inquiry Based Learning Pada Pembelajaran Fisika Abad 21. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2).

Saputra, H., Al Auwal, T. R., & Mustika, D. 2017. Pembelajaran Inkuiri Berbasis Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Fisika Universitas SamudrA. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(2), 143-148.

Sari, S. D. N. (2013). Hubungan Motivasi Belajar dan Media Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Sosialitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosiologi-Antropologi, 13658.

Sudirta, I Putu. 2014. Pengembangan perangkat Pembelajaran Fisika SMP Bermuatan Karakter Dengan Setting Group Investigation. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 4 Tahun 2014.

Sugiyono. 2017. Metode Peneitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sukmadinata, Nanan Syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya

Suprawoto. 2010. Mengembangkan Bahan Ajar dengan Menyusun Modul. (online).(http://suprawoto.blogspot.com/2010/03/Mengembangkan-Bahan-Ajar-dengan - Menyusun -Modul .html.

Susanti, S., Asyhari, A., & Firdaos, R. 2019. Efektivitas LKPD Terintegrasi Nilai Islami pada Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 64-78.

Trianto. 2011. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Utomo, E. N. P. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Inquiry Lesson Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dimensi Proses Dan Hasil Belajar Kompetensi Keterampilan Pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 45-60.

Wenning, C.J. 2010. “Levels of Inquiry: Using Inquiry Spectrum Learning Sequnces to Teach Science ”. Journal Physics Teacher Education Online, Vol. 5, No. 4, summer 2010. [online]. Tersedia: http://www.phy.ilstu.edu

Wenning, C.J. 2011. “the Levels of Inquiry Model of Science Teaching ”. Journal Physics Teacher Education Online, Vol. 6, No. 2, summer 2011. [online]. Tersedia: http://www.phy.ilstu.edu.

Wibowo, F. C. (2015). Smart Orbital (SO) sebagai Media Pembelajaran Fisika pada Siswa SMP Pokok Bahasan Kalor dan Perpindahan Kalor. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 1(1).

Yuliati, Y. 2017. Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2).

Yusmanila, Y., Hasra, A., & Razi, P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar dalam Bentuk Modul Fisika Kontekstual Pada Materi Fluida dalam Pembelajaran Fisika di SMA/MA. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 3(2).

Yusmanila, Widya. (2020). Analisis Peningkatan Literasi Sains Dengan Penerapan Pembelajaran Group Investigation Dengan Metode Inquiry Labs. Jurnal Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 7(1), 44-58.




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v28i1.979

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


CURRENT INDEXING
 

 

Creative Commons License

Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.