INNOVATION OF MANAJEMENT IN IMPROVING ISLAMIC EDUCATION LEARNING QUALITY AT MAN 2 MODEL MEDAN

Fachruddin Azmi, Syafaruddin Syafaruddin, Khairuddin Khairuddin

Abstract


This study is aimed to determine management innovation as an effort to improve the quality of learning Islamic religious education at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Medan Model. The formulation of this study is focused on examining the aspects of planning, implementation, monitoring and evaluation implemented by the madrasah as an effort to improve the quality of Islamic Education learning. A qualitative was used as research approach. The data was obtained through interviews, observation, and documentation. Data analysis was analyzed through data reduction, data presentation, and data verification. The results of this study indicate that management innovation as an effort to improve the quality of Islamic education learning in MAN 2 Model Medan was carried out well. This is indicated by the ongoing learning activities in accordance with 4 aspects of the management function, they are: (1) planning which was carried out through annual meetings (deliberations) in determining strategic programs and activities and conceptualizing through lesson plan accompanied by varied media and methods; (2) implementation that is implemented based on lesson plan, added with extracurricular activities that were integrated with Islamic Education learning in the classroom, (3) internal supervision by the principal of madrasah to subordinates, added to providing guidance and counseling, and equipped with security by security staffs, and ( 4) learning evaluation was carried out by implementing routine and programmed tests, where evaluation is not only based on numbers, it coupled with an evaluation of students' religious experience in their respective environments.


Full Text:

PDF

References


Alba, Cecep. (2011). “Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di Perguruan Tinggi” Jurnal Sosioteknologi, 10(24). http://journals.itb.ac.id/index.php/sostek/article/view/1080.

Alfiansyah, Muhammad, et.al. (2020). “Kebijakan Internal Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta” MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(1), 52-67. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/MAGISTRA/article/view/3460.

Anam, Saeful. (2016). “Tinjauan Filosofis tentang Pendidikan: Analisa Terhadap Pendidik dalam Pendidikan Islam” Miyah: Jurnal Studi Islam, 12(1). http://ejournal.inkafa.ac.id/index.php/miyah/article/view/26.

Arikunto, Suharsimi & Cepi Safruddin Abdul Jabar. (2014). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ardhi, Mohammad Imam. (2015). “Evaluasi Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru Sistem Real Time Online Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(1), 80-94. file:///C:/Windows/system32/config/systemprofile/Downloads/4930-12364-1-SM.pdf.

Asmara, Yeni & Dina Sri Nindianti. (2019). “Urgensi Manajemen Kelas untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran” Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 1(1), 12-24. https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JS/article/view/192.

Asmuni. (2015). “Inovasi Manajemen Pembelajaran Sejarah”. Jurnal Manajer Pendidikan 9(4), 1-16.https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/download/1162/970

Assingkily, Muhammad Shaleh & Mesiono. (2019). “Karakteristik Kepemimpinan Transformasional di Madrasah Ibtidaiyah (MI) serta Relevansinya dengan Visi Pendidikan Abad 21” Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 147-168. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/manageria/article/view/2475.

Bryson, Jhon M. (2008). Perencanaan Strategis: Bagi Organisasi Sosial, Terj. M. Miftahuddin. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Direktorat Pendidikan Madrasah. (2014). Madrasah Indonesia; Madrasah Lebih Baik. Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.

Dolong, M. Jufri. (2016). “Sudut Pandang Perencanaan dalam Pengembangan Pembelajaran” Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.24252/ip.v5i1.3213.

Fadhli, Muhammad. (2017). “Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan” Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2). http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JSMPI/article/view/295/0.

Fattah, Nanang. (2001). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Haningsih, Sri. (2008). “Peran Strategis Pesantren, Madrasah dan Sekolah Islam di Indonesia” el-Tarbawi, 1(1). https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol1.iss1.art3.

Kuntoro, Alfian Tri. (2019). “Manajemen Mutu Pendidikan Islam” Jurnal Kependidikan, 7(1), 84-97. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2928.

Kurniawan, Saeful. (2017). “Pengembangan Manajemen Mutu Pendidikan Islam di Madrasah” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v1i2.111.

Mubarak, Faisal. (2015). “Faktor dan Indikator Mutu Pendidikan Islam” Management of Education, 1(1). http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/moe/article/view/342.

Muchsin, Bashori & Abdul Wahid. (2009). Pendidikan Islam Kontemporer. Bandung: Refika Aditama.

Mutrofin. (2010). Evaluasi Program: Teks Pilihan Untuk Pemula. Yogyakarta: Lakesbang Pressindo.

Napitupulu, Dedi Sahputra. (2018). “Inovasi Sistem Pendidikan Pondok Pesantren: Studi Pada Pondok Pesantren Ar-Raudhatul Hasanah”. Jurnal Al-Fatih 1(2), 267-283. http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/14.

Nugroho, Muhammad Aji. (2016). “Urgensi dan Signifikansi Pendidikan Islam Multikultural Terhadap Kompleksitas Keberagamaan di Indonesia” Attarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education, 1(2), 179-210. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v1i2.179-210.

Nurcholis. (2003). Manajemen Berbasis Sekolah, Teori, Model dan Aplikasi, Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Pidarta, Made. (2009). Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta.

Priatmoko, Sigit. (2018). “Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0” Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221-239. https://doi.org/10.29062/ta'lim.v1i2.948.

Purwanto & Suparman. (1999). Evaluasi Program Diklat. Jakarta: STIA-LAN Press.

Rahim, Abdan. (2014). “Peran Madrasah Sebagai Pendidikan Islam Masa Kini (Studi Tradisi dan Perubahan)” At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 9(2). http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v9i2.312.

Ramdhani, Muhammad Ali. (2014). “Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter” Jurnal Pendidikan Uniga, 8(1). http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/69.

Rochmawati, Ida. (2012). “Optimalisasi Peran Madrasah dalam Pengembangan Sistem Nilai Masyarakat” Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.39.

Rohiat. (2009). Manajemen Sekolah Teori Dasar dan Praktek. Bandung: PT. Refika Aditama.

Rusdiana. (2015). Kebijakan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Sa’ud, Udin Seafuddin. (2011). Inovasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Saefuddin, Udin & Abidin Syamsuddin. (2007). Perencanaan Pendidikan: Suatu Pendekatan Komprehensif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Santoso, Anton Budi & Shinta Oktafien. (2018). “Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa dengan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif” Jurnal Muara: Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni, 2(1). http://dx.doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1755.

Sarbini & Neneng Lina. (2011). Perencanaan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Sujoko, Edi. (2017). “Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Berdasarkan Analisis SWOT di Sekolah Menengah Pertama” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 83-96. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i1.p83-96.

Sulaeman, Mubaidi. (2018). “Urgensi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah di Lembaga Pendidikan Islam” Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 16(1). https://doi.org/10.30762/realita.v16i1.674.

Suryapermana, Nana. (2016). “Urgensi Manajemen Pembelajaran” Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 2(1), 39-52. https://www.neliti.com/publications/256451/urgensi-manajemen-pembelajaran.

Syafaruddin. (2012). Inovasi Pendidikan: Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.

Syafaruddin. (2017). Manajemen Organisasi Pendidikan: Perspektif Sains dan Islam. Medan: Perdana Publishing.

Syafaruddin, et.al. (2020). “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah” Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 32-45. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8966.

Syafaruddin & Erawadi (ed.). (2020). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Medan: Perdana Publishing.

Syaifudin, Muhammad. (2016). “Manajemen Lingkungan Pendidikan: Sebuah Ikhtiar dalam Menciptakan Iklim Pembelajaran yang Kondusif” al-Ihda’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 11(2), 1-14. https://journal.stainurulfalah.ac.id/index.php/al-ihda/article/view/26.

Uno, Hamzah B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v27i2.774

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXING

 

Creative Commons License

Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.