Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Dalam Pengajaran Teks Deskripsi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV

Chindytia Chindytia; Dewa Ayu Diah Berliana Putri; Ni Komang Anik Agustini; Ida Ayu Lingga Pratiwi

doi:10.30821/lokakarya.v5i1.5361

Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Dalam Pengajaran Teks Deskripsi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV

Chindytia Chindytia, Dewa Ayu Diah Berliana Putri, Ni Komang Anik Agustini, Ida Ayu Lingga Pratiwi

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui rancang bangun multimedia interaktif pada materi Teks Deskripsi di kelas IV SD Saraswati 1 Denpasar, (2) mengetahui kelayakan multimedia interaktif berdasarkan uji ahli rancang bangun, uji ahli isi materi pelajaran, uji ahli desain instruksional, uji ahli media pembelajaran, uji perorangan, dan uji kelompok kecil siswa kelas IV Sekolah Dasar, serta (3) mengetahui efektivitas penggunaan multimedia interaktif pada materi Teks Deskripsi hasil terhadap belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar di Denpasar. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil uji juri menunjukkan bahwa semua gambar dinyatakan relevan dan siap digunakan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rancang bangun multimedia interaktif memperoleh persentase penilaian dari ahli rancang bangun sebesar 95% dengan kualifikasi sangat baik; (2) multimedia interaktif dinyatakan layak berdasarkan hasil penilaian dari ahli isi materi pelajaran sebesar 90% (sangat baik), ahli desain instruksional sebesar 93,7% (sangat baik), ahli media pembelajaran sebesar 92,3% (sangat baik), uji coba individu sebesar 96,52% (sangat baik), dan uji coba kelompok kecil sebesar 95,8% (sangat baik); (3) hasil uji efektivitas menggunakan uji-t dependen menunjukkan bahwa t-hitung = 15,47 > t-tabel (≈ 2,04) sehingga hasilnya signifikan, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif pada materi Teks Deskripsi efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References

Agustin, AD, Z, FN, & Wahyudi, W. (2022). Pengembangan multimedia interaktif pada materi hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3326–3332.https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2248

Ardana Yasa, IKDC, Agung, AAG, & Simamora, AH (2021). Pengembangan multimedia interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 104–112.https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32523

Ardiana, N., Rohana, & Hera, T. (2023). Pengembangan media PowerPoint interaktif berbasis pendekatan saintifik pada materi siklus hidup makhluk hidup kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8, 873–885.

Ariyantini, KY, & Tegeh, IM (2022). Media pembelajaran interaktif berbantuan PowerPoint pada subtema lingkungan tempat tinggalku. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(2), 250–259.https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.47146

Arsna, ML, Priyanto, W., & Fajriyah, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint pada pembelajaran Bahasa Indonesias kelas IV SD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 85–97.

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.

Branch, RM (2009). Desain Instruksional: Pendekatan ADDIE. Springer.

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, DA (2023). Penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127.https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545

Clark, RC, & Mayer, RE (2016). E-Learning dan Ilmu Instruksi. Wiley.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Gava Media.

Deria, MD, & Wardani, DS (2022). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep Bahasa Indonesia siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 148–156.https://doi.org/10.22460/jpp.v1i2.12283

Fadilah, A., Nurzakiyah, KR, Kanya, NA, Hidayat, SP, & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Jurnal Penelitian Mahasiswa, 1(2), 1–17.

Hake, RR (1998). Keterlibatan interaktif versus metode tradisional: Survei enam ribu siswa. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Ibrahim, M., & Syaodih, E. (2016). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 45–54.

Irsan, M., & Basam, F. (2025). Pengaruh penerapan model pembelajaran SAVI berbantuan multimedia interaktif PowerPoint terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. 7(1), 15–25.

Isnanto, BA (2023). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV. Detik Properti, 9, 119–121.

Mayer, RE (2009). Pembelajaran Multimedia (edisi ke-2). Cambridge University Press.

Munir. (2017). Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Alfabet.

Nurjaya, IG, Sulistianti, ML, & Tegeh, IM (2022). Multimedia pembelajaran interaktif tematik kelas IV sekolah dasar. 10(3), 585–592.

Nurwahidin, M., Izzatika, A., Perdana, DR, Haya, AF, & Meilandari, A. (2024). Pengaruh media PowerPoint terhadap hasil belajar peserta didik. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 17–23.https://doi.org/10.37478/jpm.v5i1.3211

Pare, M., Wau, M., Vianney, Y., & Laksana, DNL (2025). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif berbasis pendekatan saintifik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6, 823–836.https://doi.org/10.59141/japendi.v6i2.7297

Putra, IMCW, Astawan, IG, & Antara, PA (2022). Lembar kerja peserta didik digital berbasis PBL pada muatan Bahasa Indonesia sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 155–163.https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v 10i1.47031

Putri, MPK (2023). Pengembangan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. JPGSD, 11(11), 2378–2387.

Putri, NMAK, & Suniasih, NW (2022). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media PowerPoint interaktif berbasis kontekstual. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 233–243.https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.45854

Putu, N., Wirantini, N., Astawan, G., & Margunayasa, IG (2022). Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada topik siklus udara. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 42–51.https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.46558

Sari, IALK, Agustiana, IGAT, & Rati, NW (2023). Pengembangan media jeopardy game berbasis PowerPoint untuk pembelajaran Bahasa Indonesia. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 148–156.

Smaldino, SE, Lowther, DL, & Russell, JD (2015). Teknologi Instruksional dan Media untuk Pembelajaran. Pearson Education.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2017). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo.

Tegeh, IM 2014. Model Penelitian Pengembangan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha

Yurdyaanti, Y., Nuraini, N., & Pradina, A. (2023). Pengembangan media PowerPoint interaktif berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Bahasa Indonesia. 1(2), 18–24.

DOI: http://dx.doi.org/10.30821/lokakarya.v5i1.5361