Strategi Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Siswa Sekolah Dasar

Nabilah Ramadhani Rambe, Naysilla Ramadhani Lubis, Alya Miranti, Khairunnisa Lubis

Abstract


Studi ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan kurikulum untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Literasi adalah kompetensi fundamental yang mencakup kemampuan membaca, menulis, memahami informasi, dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan pustaka, menganalisis berbagai artikel jurnal, kebijakan pendidikan, dan temuan penelitian yang berkaitan dengan implementasi kurikulum di sekolah dasar. Teknik analisis data meliputi reduksi data, kategorisasi tema, dan kesimpulan deskriptif-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan kurikulum untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar diimplementasikan melalui beberapa pendekatan utama: mengintegrasikan literasi ke dalam semua mata pelajaran, menerapkan pembelajaran berbasis proyek, memperkuat budaya literasi sekolah melalui kegiatan membaca rutin, dan mengoptimalkan peran guru sebagai fasilitator pembelajaran. Lebih lanjut, implementasi Kurikulum Independen memberikan fleksibilitas bagi sekolah untuk mengembangkan pembelajaran kontekstual dan berpusat pada siswa. Namun, beberapa tantangan masih ada, seperti keterbatasan kompetensi guru dalam penguatan literasi, kurangnya fasilitas pendukung, dan kesenjangan implementasi di berbagai sekolah. Oleh karena itu, dukungan kebijakan yang berkelanjutan dan penguatan kapasitas pendidik diperlukan agar pengembangan kurikulum dapat berjalan optimal dalam meningkatkan literasi siswa sekolah dasar.


Full Text:

PDF

References


Aryudawati, Y., Yantoro, Hadiyanto, & Ekasastrawati. (2025). Analisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).

Astuti, N. M. I. P., Febryan, I., & Kurniawati, K. L. (2025). Pelaksanaan Program Literasi di Sekolah Dasar: Studi Kualitatif pada Gerakan Literasi Sekolah.

Dewi, V. M., & Darmawan, P. (2023). Studi Literatur: Dampak Keragaman Literasi Dasar Berbasis Pendekatan TaRL sebagai Pemenuhan Kebutuhan Kurikulum di Sekolah Dasar. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan, 3(7).

Fahrianur, Monica, R., Wawan, K., Misnawati, Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 102–113.

Firiyanti, I., & Anggoro, B. K. (2024). Kemampuan Literasi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(6), 540–548.

Hasanah, H., Susanto, E., Arbani, A., Jaenudin, R., Chotimah, U., & Indraputri, R. I. (2024). Analisis upaya peningkatan literasi numerasi dalam pembelajaran di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3821–3829.

Kartono, Ghasya, D. A. V., & Johan, G. M. (2024). Pelaksanaan program literasi dan numerasi dalam kerangka Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. FONDATIA, 8(2), 433–442.

Masrurah, U., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam peningkatan literasi peserta didik di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Mauza, M. S. P., Sofiyana, M. S., & Rosyida, D. A. (2022). Pengaruh model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley terhadap literasi numerasi dan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Handayani: Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar, 13(2), 193–204.

Muliastrini, N. K. (2024). Penguatan literasi dan numerasi dalam implementasi Merdeka Belajar di sekolah dasar. Hapakat: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1).

Nugraha, D. M. D., & Juniayanti, D. (2024). Penguatan literasi siswa di sekolah dasar dalam era Merdeka Belajar: A systematic literature review. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6).

Nurhaedah, & Raihan, S. (2025). Pengintegrasian literasi numerasi lintas kurikulum pada pembelajaran di SD. Center of Knowledge: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 85–92.

Pratami, W., dkk. (2025). Tantangan dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar: Studi literatur kualitatif. Jurnal Basicedu, 9(6).

Rizkiyah, N., Adiansha, A. A., Yusuf, M., Fatmah, & Syarifuddin. (2023). Implementasi Kampus Mengajar Angkatan IV dalam meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa kelas V SDN Inpres Kalate. BimaAbdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 100–108.

Saputra, W., & Sunarya, Y. (2024). Perkembangan Penelitian Kualitatif dalam Pembelajaran Membaca: Sebuah Kajian Studi Literatur. Jurnal Education and Development, 12(3), 64–69.

Sidiq, F., Ayudia, I., Sarjani, T. M., & Juliati, J. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di sekolah dasar Kota Langsa. Journal of Human and Education (JAHE), 3(3), 69–75.

Sundari, S. A., Febriany, W. T., Darmawan, R., & Utami, W. T. P. (2023). Strategi menguatkan literasi dan numerasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa sekolah dasar negeri Jurang Jero. Jurnal Pendidikan UNIGA, 17(2), 874–880.

Susandi, A. D., Wahyuningrum, E., Sudirman, Yumiati, Jusniani, N., & Mustikaningsih, D. (2025). Pelatihan dan pendampingan strategi pembelajaran literasi numerasi bagi guru sekolah dasar untuk menghadapi tantangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Abdimas Patikala, 5(2), 1678–1686.

Warni, & Erlisnawati. (2026). Penguatan literasi dan numerasi melalui pengembangan kurikulum sekolah dasar di Indonesia: Kajian kualitatif deskriptif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXING

 

 

Creative Commons License

 

Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami/about/submissions#copyrightNotice.


Sekretariat: Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20371