Konsep Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak

Aulina Fitriya, Indah Indriani, Fu'ad Arif Noor

Abstract


Socio-emotional development is one aspect of development that is very important for every child because it is one of the determining factors for his success in the future. Early childhood is a golden age for every aspect of development, including social and emotional aspects. Therefore, the process of child growth and development must always be considered so that it runs optimally. This study aims to determine and analyze the concept of social emotional development of early childhood in RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak. This research is a qualitative descriptive research. Collecting data using interviews, observation and documentation. Technique of data analysis technique of triangulation of data. The findings show that teachers have made various efforts to develop social emotional early childhood at RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak, such as: (1) paying attention, (2) introducing the form of emotions and their impact through stories, (3) providing a sense of security, comfort, and affection, (4) habituation of positive behavior at school, (5) giving reinforcement with praise and appreciation, (6) providing facilities to choose and actualize hobbies, and (7) establish communication with students.


Full Text:

PDF

References


Ahmad & Mubiar. (2011). Dinamika perilaku anak dan remaja (tinjauan psikologi pendidikan dan bimbingan. Bandung. Reflika Aditama.

Anwar, dan Ahmad, Arsyad. (2016). Pendidikan Anak Dini Usia: Panduan Bagi Ibu dan calon Ibu. Bandung: Alfabeta.

Aqib, Zainal. (2009). Belajar dan Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Bandung: Yrama Widya.

Djaali. (2007). Psikologi pendidikan.Jakarta. Sinar Grafika Offset.

Efendi, Anwar. (2006). Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak melalui Kebiasaan Bercerita (Dongeng). Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan (Insania). Vol. 11 (3).

http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/issue/view/19

Farida. (2013). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini sebagai Bibit untuk Masa

Depan Bangsa. Jurnal Al-Ta’lim. Vol. 20 (3).

https://journal.tarbiyahiainib.ac.id/index.php/attalim/issue/view/7

Ginawati, Dewi. (2017). Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Peran (Role Playing). STKIP Siliwangi Bandung.

Hildayani, Rini, dkk. (2009). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.

Hikmah, D., Syaprudin, D., & Jannah, M. (2021). Hubungan Perhatian Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di RA Jannatu 'Adn Purwakarta Tahun Ajaran 2019-2020. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 2(1).

https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/paedagogie/article/view/46

Hurlock. E.B. (1978). Perilaku anak. Jakarta. Erlangga.

Istiqomah, N., Lathif, M. A. dan Khutobah. (2016). Peningkatan Perkembangan Sosial dan

Emosional melalui Kegiatan Outbound pada Anak Kelompok B di TK Asy- Syafa’ah Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Edukasi UNEJ. Vol. 3 (2).

https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/issue/view/416

Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mayar,

Momeni, S., Barak, M., Kazemi, R., Abolghasemi, A., Babaei, M., & Ezati, F. (2012). Study of the effectiveness of social skills training on social and emotional competence among students with mathematics learning.

Morrison. (2012). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta. Indeks.

Mukhlis, A., & Mbelo, F. H. (2019). Analisis Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Pada Permainan Tradisional. PRESCHOOL: Jurnal Perkembagan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).

http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/preschool/issue/view/673

Mulyani, Novi. (2014). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Raushan Fikr. Vol. 3 (1).

http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/raushanfikr/article/view/1013

Musringati. (2017). Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini pada Kelompok B melalui Metode Bercerita di TK Al Ikhlas. STKIP Siliwangi Bandung.

Nuraeni. (2016). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal Paedagogy, Vol.3(2).

https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/3039

Nurjannah. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Keteladanan. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. Vol.14 (1).

http://ejournal.uin-suka.ac.id/dakwah/hisbah/issue/view/199

Nurmalitasari, Femmi. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah.

Buletin Psikologi .Vol.23 (2).

https://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/issue/view/1580

Putra, Nusa dan Ninin Dwilestari.( 2013). Penelitian Kualitatif Pendidikan Anak Usia Dini.

Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Salkind, N.J. (2010). Teori-teori perilaku manusia. Cetakan kedua. Editor: M. Khozim. Bandung. Nusamedia.

Santoso, Soegeng. (2011). Dasar-Dasar Pendidikan TK. Jakarta: Universitas Terbuka.

Santrock. (2011). Life span development. MCGraw Hill.

Soetjiningsih. (2012). Perilaku anak sejak pembuahan sampai dengan kanak-kanak akhir. Jakarta. Kencana.

Sukatin, Qomariyyah, Horin, Y., Afrilianti, A., Alivia, & Bella, R. (2020). Analisis Psikologi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, Vol 6(2).

https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/7311

Syafi'i, I., & Solichah, E. N. (2021). Asessmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TK Ummul Quro Talun Kidul. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi,5(02).

https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/issue/view/318

Syamsu. Y. (2014). Psikologi perilaku anak & remaja. Bandung. Rosdakarya.

Syamsu. Y. (2007). Psikologi perilaku anak & remaja. Bandung. Rosdakarya.

Talvio, M., Berg, M., Litmanen, T., & Lonka, K. (2016). The benefit of teachers’ workshops on their social and amotional intelligence in four countries. Journal Scientific Research Publishing. 7: 2803-2819.

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.

Wahyuni, S., Syukri, M., dan Miranda, D. (2015). Peningkatan Perkembangan Sosial Emosional melalui Pemberian Tugas Kelompok pada Anak Usia 5-6 Tahun. Universitas Tanjungpura, Pontianak.

Wardany, M. P., Jaya, M. Thoha B. S., dan Anggraini, G. F. (2016). Aktivitas Bermain Kooperatif Meningkatkan Perkembangan Sosial-Emosional Anak. FKIP Universitas Lampung.

Wiyani, N. A. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v10i1.1408

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.