Al-Qur’an al-Karim. (2009). Al-Qur’an Terjemah Dan Asbabun Nuzul: Al-Malik (The Brave). Surakarta: CV. Al-Hanan.

Ananda, Rizki. (2017). “Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini” Jurnal Obsesi, 1 (1). https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/28.

Andriasari, Fitri. (2015). “Konsep Diri pada Anak Sekolah Dasar dan Menengah Pertama” Seminar Psikologi & Kemanusiaan: 487-491. http://mpsi.umm.ac.id/files/file/487-491%20Fitri%20andriasari.pdf.

Apriliyanti, Annisa, et.al. (2016). “Hubungan Konsep Diri Siswa dengan Tingkah Laku Sosial Siswa” Jurnal Educatio, 2 (2): 25-29. http://www.jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/62.

Basuki, Sunarno. (2016). “Pendekatan Saintifik pada Penjasorkes dalam Rangka Membentuk Jati Diri Peserta Didik” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 12 (2): 117-124. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/viewFile/17111/10009.

Fachri, Moh. (2014). “Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa” At-Turāṡ, 1 (1). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/at-turas/article/view/156.

Gusnimar & Dina Nadira Amelia Siahaan. (2018). “Implementasi Program Pembelajaran PAI dan Pembentukan Kepribadian Muslim Sejati” Ittihad, 2 (1): 29-42. file:///C:/Windows/system32/config/systemprofile/Downloads/34-100-2-PB.pdf.

Hasibuan, Muslim. (2014). “Makna dan Urgensi Pendidikan Karakter” Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 8 (1). http://194.31.53.129/index.php/F/article/view/339.

Hendriana, Evinna Cinda & Arnold Jacobus. (2016). “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan” JPDI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1 (2). https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/262.

Hidayah, Zulfajri, et.al. (2014). “Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Rational Emotive Therapy” ALIBKIN: Jurnal Bimbingan Konseling, 3 (1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/4623.

Hung, Eva P.W. & Stephen W.K. Chiu. (2003). “The Lost Generation: Life Course Dynamics and Xiagang in China” Modern China, 29 (2): 204-236. https://doi.org/10.1177%2F0097700402250740.

Ipandang. (2017). “Filsafat Akhlak dalam Konteks Pemikiran Etika Modern dan Mistisisme Islam serta Kemanusiaan” Kuriositas, 10 (1): 1-18. https://doi.org/10.35905/kur.v10i1.581.

Kamal, Mustafa & Aida Mirasti Abadi. (2014). “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Akidah Akhlak” Tunas Bangsa, 1 (1), 2014. https://www.tunasbangsa.stkipgetsempena.ac.id/?journal=home&page=article&op=view&path%5B%5D=3.

Keliat, Budi Anna, et.al. (2005). Proses Keperawatan Kesehatan Jiwa Edisi 2, Jakarta: EGC.

Khasinah, Siti. (2013). “Hakikat Manusia Menurut Pandangan Islam dan Barat” Jurnal Ilmiah Didaktika, 13 (2). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/480.

Kosim, Mohammad. (2012). “Urgensi Pendidikan Karakter” Karsa, 19 (1): 84-92. http://114.7.64.20/index.php/karsa/article/view/78.

. Renstra Kemdikbud 2010-2014 (Jakarta: Kemdikbud, 2010), h. 37.

Laksana, Sigit Dwi. (2015). “Urgensi Pendidikan Karakter Bangsa di Sekolah” Muaddib, 5 (2): 167-184. `http://journal.umpo.ac.id/index.php/muaddib/article/view/67.

Maksudin. (2009). Pendidikan Nilai Komprehensif: Teori dan Praktik. Yogyakarta: UNY Press.

Margono, Gatot. (2016). "Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif Mewujudkan Anak yang Sehat, Cerdas, Ceria, dan Berakhlak Mulia" Bungamputi, 3 (3). http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bungamputi/article/view/7314.

Maulida, Ali. (2013). “Konsep dan Desain Pendidikan Akhlak dalam Islamisasi Pribadi dan Masyarakat” Edukasi Islami, 2 (4). http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/36.

Nawawi, Ahmad. (2011). “Pentingnya Pendidikan Nilai Moral Bagi Generasi Penerus” Insania, 16 (2). http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/view/1582.

Organization, World Health. (2020). Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Situation Report-67, Data as reported by national authorities by 10:00 CET 27 March 2020. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/331613/nCoVsitrep27Mar2020-eng.pdf.

Organization, World Health. (2020). Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Situation Report-72, Data as of 1 April 2020. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/331685/nCoVsitrep01Apr2020-eng.pdf.

Prastowo, Andi. (2014). Pembelajaran Konstruksivistik-Scientific untuk Pendidikan Agama di Sekolah/Madrasah: Teori, Aplikasi, dan Riset Terkait, Jakarta: Rajawali Pers.

Putra, Suyatna Syah, et.al. (2019). “Perkembangan Pendidikan Islam di Minangkabau: Perguruan Islam Ar-Risalah 2003-2018” Galanggang Sejarah, 1 (2). http://ejournal.pamaaksara.org/index.php/gs/article/view/42.

Raharjo, Sabar Budi. (2010). “Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16 (3): 229-238. https://dx.doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456.

Supriyanto, Didik. (2015). “Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak dan Pendidikan Keagamaan Orangtua” Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 2 (2): 66-75. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/67.

Surahman, Ence. (2019). “Integrated Mobile Learning System (IMOLES) sebagai Upaya Mewujudkan Masyarakat Pembelajar Unggul Era Digital” JINOTEP, 5 (2). http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/article/view/6905.

Tahang, Jumri H. (2010). “Urgensi Pendidikan Agama dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak” Hunafa, 7 (2): 163-178. https://jurnalhunafa.org/index.php/hunafa/article/view/99.

Telaumbanua, Dalinama. (2020). “Urgensi Pembentukan Aturan Terkait Pencegahan Covid-19 di Indonesia”, Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12 (1): 59-70. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.290.

Zaman, Badrus. (2019). “Urgensi Pendidikan Karakter yang Sesuai dengan Falsafah Bangsa Indonesia” Al-Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam, 2 (1): 16-31. https://www.ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/101.