PERMAINAN PUZZLE AND BOTTLE CHALLENGE DALAM PEMBELAJARAN PAI MATERI SUJUD
Abstract
This research is motivated by the importance of the prostration (sujud) material in Islamic Religious Education and Character Building (PAI) as a fundamental part of worship practices. However, in reality, many students experience difficulties in understanding the functions, implementation times, and memorizing the recitations of sujud. The purpose of this study is to help students better understand and master the material. The method used in this research is descriptive qualitative, with observation, interviews, and documentation as data collection techniques to obtain in-depth information. The results of the study indicate that the implementation of educational game media in the form of sujud puzzles and bottle challenges is able to improve conceptual understanding, practical skills, and students’ active involvement in learning activities. Thus, this strategy has proven effective in improving the quality of Islamic Religious Education learning, especially on the topic of the types of sujud
Keywords
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Almauidia Nur Lestari, Ernawati, M. Syauqillah, Farida, N. A., & M. Makbul. (2024a). Meningkatkan Fokus Belajar Pai Menggunakan Metode Game Based Learning Di Kelas Ii Sdn Palumbonsari Iii. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 5(1), 11–18. https://doi.org/10.24127/profetik.v5i1.5835
Anthony, G. (1996). Active learning in a constructivist framework. Educational Studies in Mathematics, 31(4), 349–369. https://doi.org/10.1007/BF00369153
Azis, A. R. (2025). “Ammar Puzzle”: Inovasi Gamifikasi Untuk Pembelajaran Pai Di Sd Icp Al-Falah Darussalam Tropodo. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 9(2), 190–202.
Azizah Siti Lathifah, Khoirunisa Hardaningtyas, Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233
Erwin, V. A. (2019). Multimedia Interaktif Bermuatan Permainan Edukatif Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 901–908.
Fitria, N., & Darwis, M. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Pemahaman Materi PAI di SMPN 1 Randuagung. Jurnal of Islamic Studies, 1(1), 52.
Isnaini’, K. (2025). Penerapan media permainan puzzle untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(7), 829–837. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index
Julia, M. A., Fitriani, N., & Setiawan, R. (2024). Proses Pembelajaran Konstruktivisme yang Bersifat Generatif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.519
Kafabillah, A., & Huda, A. Z. (2024). Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Motivasi Menghafal Hadits Mata Pelajaran Alquran Hadits Kelas Viii J Madrasah Tsanawiyah Manbail Futuh Tuban. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1.
Kamelia, N. (2025). Penanganan Anak Hiperaktif Melalui Terapi Permainan Puzzle (studi Kasus) Di Ra Al-Akhyar Muara Bungo Jambi. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 4(3), 788–798.
Karamay, L. S. (2025). Evaluasi Pemanfaatan Game Edukasi Islami Dalam Pembelajaran Pai di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Falah Senori. Jurnal Wahana Didaktika, 23(2), 307.
Lisda, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Quizalize Dengan Model Morisson Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas X Di Ma Darul Amin. Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 134.
Mandar, Y. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Dalam Pai: Kajian Teori Jean Piaget Dan Jerome Bruner. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 223.
Marzuki. (2024). Penerapan Metode Puzzle dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Rukun Islam di SDN 10 Merempan Hilir. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 679–684.
Mawardi, M. S. (2018). Konstruktivisme: Sebuah Analisis Perspektif Pembelajaran. Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 2(2). https://doi.org/10.33394/jtni.v2i2.735
Muluk, M. S., & Athaillah, I. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Berbasis Permainan pada Mata Kuliah Agama Islam di AKN Putra Sang Fajar Blitar Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 183–202. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i2.7270
Noormila, C., Supriadi, G., & Latifah, N. (2025). Pendampingan Pemahaman Materi Tayamum melalui Media Flip Bottle dan Puzzle di MTs Darul Ulum. Al-DYAS, 4(3), 1633–1642. https://doi.org/10.58578/aldyas.v4i3.7632
Purnomo, M. E., & Erlina, D. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran PAI Materi Al-Qur’an Berbasis Android Untuk Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Talang Kelapa.
Rahman, A. S. M. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran PAI di Madrasah: Teori dan Implementasinya. CV Jejak (Jejak Publisher).
Risana, F., Hadi, A. I. M., Pratama, A., Rahmah, F., & Syafe’i, I. (2025). Student-Centered Learning. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 619.
Romdhon, J., Masrifah, M., Shiyama, N. M., & Suharyati, H. (2024). Applying Constructivist Learning Theory to Enhance Student Learning Outcomes in Elementary Schools. International Journal of Sustainable Development & Future Society, 2(2), 62–69. https://doi.org/10.62157/ijsdfs.v2i2.73
Setiawan, W. (2024). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Wadegrup.
Subiyantoro, S. (2022). Landasan Teori Mendesain Pembelajaran Efektif. Lakeisha.
Zahrania, N. N., Qurrotu’ain, N., Ramadhani, N., Rahmayanti, N. S., Mianti, R., Nurafifah, P., & Ramdhani, K. (2025). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi 5 Dan Xi 6 Di Sman 2 Karawang Pada Mata Pelajaran Pai Antara Pembelajaran Berbasis Digital Dan Pembelajaran Konvesional. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora, 2(1), 197.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/taz.v15i1.5008
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 kholisoh daimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Jl. Williem Iskandar Pasar V, Medan Estate.
BY INDEKS:
2.png)
