IMPLEMENTASI NILAI-NILAI ISLAM BAGI WARGA BINAAN MUSLIM DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS I MEDAN

Alfian Sani; Muhammad Jailani; Husnul Fikry

doi:10.30829/tar.v33i1.5407

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI ISLAM BAGI WARGA BINAAN MUSLIM DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS I MEDAN

Alfian Sani, Muhammad Jailani, Husnul Fikry

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penanaman nilai-nilai keislaman di Lapas I Medan Medan dan menjelaskan berbagai kendala serta solusi yang dihadapi oleh pengelola dan warga binaan. Penelitian dilakukan di Lapas I Medan Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun cara menentukan informan digunakan teknik purposive dan key respondence sesuai dengan tujuan penelitian, dengan informan kuncinya adalah peneliti sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai keislaman, yaitu mengadakan 1) kegiatan kajian keislaman untuk warga binaan Muslim, rutin setiap pekan, 2) Kajian keislaman dasar khusus bagi warga binaan yang baru masuk lapas, 2 kali sepekan, 3) Kajian tanyab jawab seputar keislaman bagi warga binaan yang terdaftar sebagai santri tetap setiap pekan, 4) Zikir bersama dan perenungan setiap pekan, 5) Sholawatan bersama setiap hari setelah sholat ashar, dan 6) Menghidupkan syi'ar-syi'ar keislaman di hari-hari besar Islam. Banyak kendala yang dihadapi lapas dalam melaksanakan kegiatan ini diantaranya: semangat belajar warga binaan yang tidak stabil, tenaga pengajar yang terbatas, usia warga binaan yang tidak muda, dan lain lain. Solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut adalah memberi motivasi dengan beragam cara.

Kata Kunci: Pemberantasan Buta Huruf Al-Quran, Penanaman nilai-nilai Keislaman, Lapas I Medan.

Full Text:

PDF

References

Ahmad, J. (2018). Desain penelitian analisis isi (Content analysis). Research Gate, 5(9), 1–20.

Aji, H., Marki, J. M., Rofiq, M., & Rusli, A. R. A. A. (2022). Urgensi Pemenuhan Kebutuhan Mushaf sebagai Upaya Peningkatan Literasi Al-Qur’an: The Urgency of Fulfilling the Needs of Mushafs as an Effort to Improve Al-Qur’an Literacy. Jurnal Bimas Islam, 15(1), 1–32.

Albi, A., & Johan, S. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Aliwar, A. (2016). Penguatan model pembelajaran baca tulis quran dan manajemen pengelolaan organisasi (tpa). Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(1), 21–38.

Al-Qur’an, IIQ, I. I. (2022). Strategi pemberantasan buta huruf al-qur’an dan penanaman nilai-nilai keislaman di lapas kelas 1 Medan. https://iiq.ac.id/berita/hasil-riset-angka-buta-aksara-al-quran-di-indonesia-tinggi-sebegini/

Anggranti, W. (2022). Pembinaan Keagamaan Dalam Peningkatan Kesadaran Beragama Warga Binaan Lapas Perempuan Dan Anak Kelas II Tenggarong. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 14–22.

Anirah, A. (2015). Optimalisasi Metodologi Pembelajaran Al-Quran Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Santri (Studi Kasus TK/TPA Agung Darussalam Palu). Istiqra: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1), 1–31.

Ari, S. A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Profetik Dalam Kegiatan Rihlah di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Amin Pabuwaran Purwokerto Utara [PhD Thesis, IAIN Purwokerto]. https://eprints.uinsaizu.ac.id/8853/1/COVER_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf

Ariandi, N. (2023). Implementasi Program Pendidikan Karakter Iman Dan Taqwa Dalam Pemberantasan Buta Huruf Al-Qur’an Terhadap Siswa di SMA N 7 Kota Bengkulu Skripsi [PhD Thesis, UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU]. http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/508/

Azzahra, D. (2024). The Effect of Using Audio Visual Learning Al-Qur’an Through Smart Hafidz Media on Cognition in Early Childhood. Al-Fadlan: Journal of Islamic Education and Teaching, 2(1), 64–76.

Dahliana, Y., hati Halawa, S., & Hamdani, W. (2022). Revitalisasi Taman Pendidikan Al Quran di Bendosari Sukoharjo. Abdi Psikonomi, 164–173.

Elniyeti, E. (2017). Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. GERAM: Gerakan Aktif Menulis, 5(1), 8–16.

Fauzi, I., Suhirman, S., & Suradi, A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Pada Generasi Abad 21 dan Implikasinya Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di MAN Kaur. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 9882–9891.

Fitri, F. (2017). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Pasangkayu [PhD Thesis, IAIN Palu]. http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/1380/

Fitri, S. W., & Arifmiboy, A. (2023). Implementasi Landasan Sosiologis Dalam Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Keagamaan Di Pondok Pesantren Adat Dan Syara’matua Mudiak. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(3), 195–208.

Hakim, L. N., Fanani, A. A., & Muttaqin, A. I. (2022). Development Strategy Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Formal. Nusantara Journal of Islamic Studies, 3(1), 59–72.

Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep pendidikan abad 21: Kepemimpinan dan pengembangan sumber daya manusia sd/mi. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1). https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/MAGISTRA/article/view/2714

Hasibuan, A. T., & Rahmawati, R. (2019). Sekolah Ramah Anak Era Revolusi Industri 4.0 Di SD Muhammadiyah Pajangan 2 Berbah Yogyakarta. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11 (01), 49–76.

Hasibuan, A. T., Sianipar, M. R., Ramdhani, A. D., Putri, F. W., & Ritonga, N. Z. (2022). Konsep dan karakteristik penelitian kualitatif serta perbedaannya dengan penelitian kuantitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8686–8692.

Hasibuan, A. T., Simangunsong, N., Rahmawati, E., & Rahmaini, R. (2020). Humanization of education in the challenges and opportunities of the disruption era at nahdlatul ulama elementary school. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru Mi, 7(2), 264–279.

Iva, R. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Dalam Meningkatkan Pengetahuan Keislaman Pada Santri (Studi di TPQ Darussalam Mulya Asri Tulang Bawang Barat) [PhD Thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. http://repository.radenintan.ac.id/32699/

Izzah, A. A., & Hidayatulloh, A. M. (2022). Pembelajaran Tahsin Al-Qurâ€TM an Metode Jibril Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Lansia Di Desa Nglebak. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 65–69.

Kartika, A. (2022). TEKNIK BERMAIN, BERDISKUSI DAN MELANTUNKAN (BBM) AL-QUR’AN DALAM PENINGKATAN PENERAPAN ILMU TAJWID. Asaatidzah, 2(1), 54–62.

Kasiyanto, E. (2011). Strategi pembelajaran Ilmu Tasawuf untuk membentuk akhlakul karimah di pondok pesantren Miftahul Huda Gading Kasri Malang [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/41829

Kesambi. (2024). Kepala Lapas [Wawancara]. Wawancara

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Marentek, H. E. (2015). Pembinaan Terhadap Warga Binaan Di Dalam Lembaga Pemasyarakatan Ditinjau Dari Perspektif Peraturan Perundang Â€“undangan Yang Berlaku. Lex Crimen, 4(8). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/lexcrimen/article/view/10290

Maulidi, A. (2020). Peningkatan Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Mata Pelajaran Al-Islam. Reflektika, 15(1), 15–31.

Nawawi, M. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Kelas Homogen dan Kelas Heterogen dalam Pendidikan. @opini. https://www.gurusiana.id/read/mursalimnawawi/article/kelebihan-dan-kekurangan-kelas-homogen-dan-kelas-heterogen-dalam-pendidikant1025-t262-3691928

Nisa, K., Sahriana, S., Asfar, A. M. I. A., Asfar, A. M. I. T., & Nurannisa, A. (2023). Reduksi Buta Aksara Al-Qur’an Melalui Pendampingan Penggunaan Talking Pen Al-Qur’an Pada Guru SMPN 1 Kahu. Prosiding Seminar Nasional Terapan Riset Inovatif (SENTRINOV), 9(3), 245–255. https://proceeding.isas.or.id/index.php/sentrinov/article/view/1472

Nugroho, H. (2018). Wacana. Suara Merdeka.

Panjaitan, P. M., Lasmidah, L., & Setiawan, H. R. (2023). Strategi dan Metode Pembelajaran Tahsinul Quran di Madrasah Aliyah Annur Prima Medan. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 170–181.

Permana, E. F. (2023). UAS: Sebanyak 72 Persen Muslim Indonesia Buta Aksara Alquran. https://khazanah.republika.co.id/berita/rzonis320/uas-sebanyak-72-persen-muslim-indonesia-buta-aksara-alquran

Rhastina, E. R., & Ginting, N. (2023). Pemanfaatan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman, 8(2), 279–288.

Rodiyah, R. R. (2018). Alternatif Pemberantasan Buta Aksara Bagi Kaum Perempuan Berbasis Masjid. Jurnal Ilmiah Syi’ar, 18(2), 1–7.

Rohimah, R. B., & Ngulwiyah, I. (2022). Penanaman Karakter Melalui Program Tadarus Dan Mentoring Lingkar Studi Pekanan (LSP) Untirta. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 8(1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/15481

Saddang, M., Abubakar, A., & Munir, M. (2018). Implementasi Metode Dirosa Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Dewan Pimpinan Daerah Wahdah Islamiyah Makassar. Jurnal Diskursus Islam, 6(3), 481–500.

Sangadah, W. (2023). Peran Tpq Dalam Pembentukan Karakter Pada Anak Usia Dini Berbasis Pendidikan Agama Islam. Journal Fascho: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 1–10.

Saprun, M. S. (2020). Penerapan Metode Tsaqifa Dalam Pembelajaran Al Quran di Rumah Tahsin Desa Gegutu Kacang Kecamatan Rembiga. Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 5(2), 12–20.

Sartina, D., Rusdi, A., & Nurlaila, N. (2020). Analisis Implementasi Kegiatan Pemberantasan Buta Aksara Al-Qur’an di Indonesia. Muaddib: Islamic Education Journal, 3(2), 99–110.

Sirojudin, D., Chotimah, C., & AL GHOZALI, M. D. H. (2018). Upaya Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Peterongan Jombang. Prosiding Seminar Nasional Islam Moderat, 1, 168–178. http://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/asdanu/article/view/246

SISILIA, A. (2022). Strategi Pemasaran Taman Pendidikan Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Minat Masyarakat (Studi TPA Nurul Iman Desa Tanjung Raya Lampung Barat) [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/20810/

Srijatun, S. (2017). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an dengan Metode Iqra pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 25–42.

Suflawiyah, S. (2021). Literasi Membaca Perspektif Al-Qur’an Dan Prakteknya Dalam Pendidikan Jenjang Madrasah Tsanawiyah (MTs) [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/696/

Toha, A. A., Azis, A., Rao, Q. H., & Abdurrahman, A. (2024). Peran Penyuluhan Agama Dalam Mengatasi Buta Aksara Al-Quran Bagi Remaja. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 203–211.

Utoyo, M. (2015). Konsep pembinaan warga binaan pemasyarakatan analysis of prisoners guidance to reduce level. Pranata Hukum, 10(1), 26781.

DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v33i1.5407