PENGARUH PROFESIONALISME DAN MOTIVASI PRESTASI TERHADAP KINERJA GURU SMP
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan: pengaruh profesionalisme terhadap kinerja guru; pengaruh profesionalisme terhadap motivasi prestasi; pengaruh motivasi prestasi terhadap kinerja guru; dan efek simultan dari profesionalisme dan motivasi prestasi terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan subjek penelitian adalah guru SMP di Kota Binjai dengan jumlah penduduk 549 jiwa dan sampel sebanyak 231 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan pengambilan sampel total. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi penelitian. Hasil penelitian ini menyajikan: 1) terdapat pengaruh langsung antara profesionalisme dan kinerja guru dengan koefisien korelasi rX2X4 = 0,075. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel profesionalisme terhadap kinerja guru adalah 7,5%. 2) terdapat pengaruh langsung antara profesionalisme dan motivasi prestasi dengan koefisien korelasi rX2X3 = 0,811. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel profesionalisme terhadap motivasi pencapaian adalah 8,1%. 3) terdapat pengaruh langsung antara motivasi prestasi dan kinerja guru dengan koefisien korelasi rX3X4 = 0,001. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel motivasi prestasi terhadap kinerja guru adalah 1%. 4) terdapat pengaruh simultan antara iklim organisasi, profesionalisme, dan motivasi prestasi terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi rX1X2X3X4 = 0,092. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel iklim organisasi, profesionalisme, dan motivasi prestasi terhadap kinerja guru adalah 9,2%.
Kata Kunci Guru TK, Profesionalisme, Motivasi Prestasi, Kinerja Guru.
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Ahmadi, F. (2017). Guru SD di Era Digital: Pendekatan, Media, Inovasi. CV. Pilar Nusantara.
Akmalia, R. (2023). Pengaruh Efeksi Diri, Budaya Organisasi, Motivasi Berprestasi, dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah di Kabupaten Batubara [Disertasi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/21297/
Alderman, MK (2013). Motivasi untuk Prestasi: Kemungkinan untuk Mengajar dan Belajar (0 ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203823132
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) dalam Mengajar. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 94–111. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.27
Alwi, R. / 073115025; (2022). Peningkatan Kinerja Dengan Penguatan Pemberdayaan Guru, Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Berprestasi (Studi Empirik Menggunakan Pendekatan Korelasional Dan Analisis Sitorem Pada Guru SMA Negeri Kota Bogor) (Bogor) [Disertasi, Universitas Pakuan].
Aziz, A. (2017). Komunikasi Pendidik dan Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Mediakita, 1(2), 173–184. https://doi.org/10.30762/mediakita.v1i2.365
Bungin, M. B. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Edisi Kedua. Depok: Prenada Media.
Cheney, G., Zorn, TE, Planalp, S., & Lair, DJ (2008). Pekerjaan yang bermakna dan kesejahteraan pribadi/sosial Komunikasi organisasi melibatkan makna pekerjaan. Sejarah Asosiasi Komunikasi Internasional, 32(1), 137–185. https://doi.org/10.1080/23808985.2008.11679077
Dewi, T. A. (2015). Pengaruh Profesionalisme Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Ekonomi SMA Se-Kota Malang. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi (e-Journal), 3(1). https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.148
Duryadi, M. (2024). Model Analisis Jalur (Path Analysis): Penelitian Teologi Terapan Kausalitas Kuantitatif. Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 2(4), 225–243. https://doi.org/10.55606/jutipa.v2i4.378
Estriyanto, Y. (2019). Profesionalisme Guru Produktif Sekolah Menengah Kejuruan Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan. [Disertasi, Universitas Negeri Yogyakarta].
Febriana, R. (2021). Kompetensi Guru. Bumi Aksara.
Halawa, W., Gea, N. E., Telaumbanua, E., & Waruwu, M. H. (2024). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Aparat Desa di Kecamatan Onohazumba Kabupaten Nias Selatan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 5520–5531. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.10005
Haratua, C. S., Hanief, M., Toha, A. N., Mauludin, L. M. N., & Ikhsan, M. (2024). Faktor Intrinsik dan Ekstrinsik yang Mempengaruhi Kinerja Guru. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3), 195–205. https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1478
Hasan, S. (2018). Profesi Dan Profesionalisme Guru. Uwais Inspirasi Indonesia.
Hasibuan, A. T., Fitriah, D. L., Nasution, A. F., & Harahap, S. A. (2023). Professionalisme Guru MI di Era Kebebasan (Merdeka Belajar). MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i1.334
Jismin, J., Nurdin, N., & Rustina, R. (2022). Analisis Budaya Organisasi Dalam Meningkatkan Prestasi Kerja Pegawai Administrasi UIN Datokarama Palu. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 20–29. https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.899
Kunter, M., Klusmann, U., Baumert, J., Richter, D., Voss, T., & Hachfeld, A. (2013). Kompetensi Profesional Guru: Pengaruh pada Kualitas Instruksional dan Pengembangan Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 105(3), 805–820. https://doi.org/10.1037/a0032583
Luthans. (2011). Perilaku Organisasi: Pendekatan Berbasis Bukti (edisi ke-12). New York: McGraw-Hill.
Maulidin, S., Hadiati, E., & Supriadi, N. (2024). Pengaruh Kinerja Kepala Madrasah Dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Lulusan Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Lampung Tengah. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(1), 84–99. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.604
Mulyono, M., Prihatin, Y., & Sudibyo, H. (2024). Implementasi Managemen Mutu dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMP. Journal of Education Research, 5(3), 3867–3872. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1493
Namora, D. (2024). Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Berbasis Makārim Al-Syarī’ah Serta Implikasinya Pada Profesionalisme Guru Se-MAN Kota Pekanbaru [Disertasi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. http://repository.uin-suska.ac.id/79027/
Nasution, H. F. (2017). Urgensi Profesionalisme Guru di Pendidikan Sekolah Dasar. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1). https://doi.org/10.29240/jpd.v1i1.218
Pasaribu, R., Hasibuan, K. M., Ardana, A., Wudda, A. R., Aditiya, F., & Febriana, I. (2024). Ketidakseimbangan Penggunaan Bahasa Indonesia di Lingkungan Kerja: Dampak Percampuran Bahasa Terhadap Kualitas Komunikasi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 16420–16432. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.37141
Pintrich, PR (2003). Perspektif Ilmu Motivasi tentang Peran Motivasi Siswa dalam Konteks Pembelajaran dan Pengajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 95(4), 667–686. https://doi.org/10.1037/0022-0663.95.4.667
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books. Rellang, A., Kamilah, K., & Nazaruddin, N. (2024). Penggunaan Prinsip Hak Asasi Manusia Untuk Menyelesaikan Konflik Agama di Indonesia: Pandangan Hukum Nasional dan Islam. Jurnal Al-Ahkam: Jurnal Hukum Pidana Islam, 6(1), 33–44. https://doi.org/10.47435/al-ahkam.v6i1.2445
Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 3(2), 194–202. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v3i2.1236
Rosyidi, M. H. (2017). Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Organisasi Untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SD Bungah. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 9(1), 1–12. https://doi.org/10.55352/uq.v9i1.99
Salsabila, M. (2024). Tantangan Kontemporer Hak Asasi Manusia di Indonesia: Kasus-Kasus Diskriminasi dan Kekerasan yang Menggugah Kesadaran. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(6). https://doi.org/10.5281/zenodo.10476843
Simbolon, S. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Visioner, Motivasi, dan Kompetensi terhadap Budaya Kerja dan Komitmen serta Implikasinya pada Kinerja Dosen. Kontigensi: Jurnal Ilmiah Manajemen, 5(2), 87–97. https://doi.org/10.56457/jimk.v5i2.42
Suhaili, A. (2019). Hak Asasi Manusia (HAM) Dalam Penerapan Hukum Islam di Indonesia. Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Hadist, 2(2), 176–193. https://doi.org/10.35132/albayan.v2i2.77
Suharno, A., & Fitriana, S. (2008). Pentingnya Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Majalah Lontar, 22(2). https://doi.org/10.26877/ltr.v22i2.446
Susanti, D. D., Kristanto, A., & Amalia, K. (2025). Pengaruh Sertifikasi Guru, Profesionalisme, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(1), 112–125. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.1.2025.5244
Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru Konsep, Strategi, dan Implementasinya. Prenada Media.
Sya’roni, H. C. (2023). Motivasi Guru Dalam Memediasi Profesionalisme Guru dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 37–49. https://doi.org/10.59024/jise.v1i2.95
Wijaya, I. (2018). Professional teacher: Menjadi Guru Profesional. CV Jejak (Jejak Publisher).
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v33i1.5402
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.