Pendekatan Humanistik-Religius dalam Praktik Bimbingan Konseling Islam di Sekolah

Khairuddin Khairuddin

doi:10.30821/lokakarya.v5i2.5481

Pendekatan Humanistik-Religius dalam Praktik Bimbingan Konseling Islam di Sekolah

Khairuddin Khairuddin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan humanistik-religius dalam praktik bimbingan dan konseling Islam di sekolah, peran guru BK dalam membangun hubungan empatik dan spiritual, serta dampaknya terhadap perilaku, karakter, dan kesehatan mental peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru BK, peserta didik, kepala sekolah, dan pihak terkait yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik-religius diterapkan melalui integrasi nilai-nilai humanistik seperti empati, penerimaan tanpa syarat, dan komunikasi interpersonal positif dengan nilai-nilai religius Islam dalam proses layanan konseling. Guru BK berperan sebagai fasilitator psikologis dan spiritual yang membantu peserta didik memahami diri, mengembangkan karakter religius, serta meningkatkan kesehatan mental. Pendekatan ini memberikan dampak positif terhadap perubahan perilaku, peningkatan disiplin, kontrol emosi, kesadaran religius, serta kesejahteraan psikologis peserta didik. Meskipun demikian, implementasi pendekatan humanistik-religius masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu layanan konseling, rendahnya kesadaran peserta didik terhadap layanan BK, serta keterbatasan kompetensi guru BK dalam mengintegrasikan pendekatan psikologis dan spiritual. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi sekolah, orang tua, dan peningkatan kompetensi guru BK agar layanan bimbingan dan konseling Islam dapat berjalan lebih efektif dan relevan dengan tantangan pendidikan modern.

Full Text:

PDF

References

Angraini, D., & Asmita, W. (2022). Konsep dan contoh aplikasi konseling religius dengan pendekatan takziyah al-nafs. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(2), 190–197. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v5i2.1635

Carles, E., Hiptraspa, Z., Warsah, I., & Effendi, M. S. (2023). Peningkatan kesejahteraan mental siswa melalui bimbingan konseling Islam. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(1), 45–60. https://doi.org/10.29240/jbk.v7i1.6273

Chairunnisya, C., Sugiyo, S., & Sutoyo, A. (2022). The effectiveness of Islamic-based Rational Emotive Behavior Therapy group counseling to improve discipline and reduce student’s procrastination. Jurnal Bimbingan Konseling, 11(3), 220–228. https://doi.org/10.15294/jubk.v11i2.59604

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2022). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). Sage Publications.

Cucchi, A. (2022). Integrating cognitive behavioural and Islamic principles in psychology and psychotherapy: A narrative review. Journal of Religion and Health, 61, 4849–4870. https://doi.org/10.1007/s10943-022-01576-8

Doeka, F. Y. A., & Banja, S. (2022). A study of Carl Rogers’ humanist approach in interfaith counseling. Millah: Journal of Religious Studies, 21(3), 1025–1048. https://doi.org/10.20885/millah.vol21.iss3.art15

Hasrul, H. (2022). Model intervensi konseling religius terhadap peningkatan sikap religius remaja sebagai pelajar pancasila: Suatu kerangka konseptual. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2). https://doi.org/10.33394/realita.v7i2.6622

Humaira, T. F., & Prasetya, Y. (2022). Analisis pengaruh bimbingan konseling Islam terhadap pembentukan karakter religius siswa di sekolah. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(2), 209–222. https://doi.org/10.29240/jbk.v6i2.4788

Idati, A. L. A. F. (2024). Pendekatan eksistensial humanistik dalam konseling Islam. CONS-IEDU, 4(1), 156–167. https://doi.org/10.51192/cons.v4i1.736

Ilman, S. Z., & Jannah, N. (2022). Konsep bimbingan dan konseling solution focused brief therapy (SFBT) berbasis Islam. At-Taujih: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 20–29. https://doi.org/10.37216/taujih.v1i1.759

Machmudah, S., Sutoyo, A., & Purwanto, E. (2022). The effectiveness of group counseling with a religiously integrated cognitive behavioral therapy approach to improve students’ self-efficacy and self-regulation. Jurnal Bimbingan Konseling, 11(2). https://doi.org/10.15294/jubk.v11i2.57595

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2021). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Puryanti, L. D. (2022). The token economy dalam konseling Islam: Reduksi perilaku disruptif pada siswa. Assertive: Islamic Counseling Journal, 1(2), 31–42. https://doi.org/10.24090/j.assertive.v1i2.7096

Rahmat, H., Sugianto, S., Utama, E. P., & Noor, M. A. B. M. (2022). Bimbingan konseling pra nikah sebagai upaya mewujudkan keluarga bahagia dan ideal dalam perspektif humanistik Carl R. Rogers. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 4(1), 45–64. https://doi.org/10.32332/jbpi.v4i1.4539

Saleem, M., Rizvi, T., & Bashir, I. (2022). Muslim students' dispositional mindfulness and mental well-being: The mediating role of core self-evaluation. Islamic Guidance and Counseling Journal, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.25217/igcj.v5i1.2175

Setiawan, D., Rahmah, U. H., Jannah, S. R., & Jaenullah, J. (2022). Pembinaan kesehatan mental peserta didik melalui kegiatan keagamaan. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(3), 512–520. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.203

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif, dan konstruktif. Alfabeta.

Suratno, S., Wantini, W., Suyatno, S., Perawironegoro, D., & Arqam, M. L. (2022). Bullying prevention method in high school with humanistic-religious approach. Journal of Social Science, 3(6). https://doi.org/10.46799/jss.v3i6.475

Wahidin, W. (2022). Dinamika perkembangan konseling religius. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 11(Special Ed), 148–168. https://doi.org/10.15294/ijgc.v11i2.60830

Wajahtera, A., & Nurjannah, N. (2022). Teknik terapi seni Islami dan perspektif konseling Islam. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(1), 33–50. https://doi.org/10.29240/jbk.v6i1.3849

Yusuf, A. M. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan penelitian gabungan. Kencana.

DOI: http://dx.doi.org/10.30821/lokakarya.v5i2.5481