Peran Edukatif Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Moderasi Beragama Bagi Siswa SMP Se Kecamatan Sidikalang, Dairi
Abstract
Peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) penting dalam menumbuhkan moderasi beragama di lingkungan sekolah yang memiliki keberagaman agama. Kecamatan Sidikalang merupakan wilayah dengan mayoritas masyarakat beragama Kristen, sehingga pendidikan perlu diarahkan untuk membentuk sikap toleransi, kerukunan, dan saling menghargai. Kajian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) peran edukatif guru PAI dalam menumbuhkan moderasi beragama, (2) bentuk kegiatan guru PAI dalam menanamkan nilai moderasi beragama, dan (3) faktor pendukung dan penghambat dalam menumbuhkan moderasi beragama pada siswa di SMP Negeri Kecamatan Sidikalang.
Pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) diterapkan di SMP Negeri 1 Berampu, SMP Negeri 2 Sidikalang, dan SMP Negeri 3 Sidikalang. Informan terdiri atas kepala sekolah, guru PAI, dan siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil kajian menunjukkan bahwa: (1) guru PAI berperan sebagai penyampai nilai moderasi beragama, pembimbing karakter, fasilitator, organizer, teladan, dan motivator dalam membangun toleransi, menghargai perbedaan, dan menjaga hubungan harmonis antarsiswa berbeda agama; (2) penanaman moderasi beragama dilakukan melalui pembelajaran di kelas, kegiatan kerohanian sesuai agama masing-masing, literasi, English Day, kerja sama antarsiswa, tugas edukatif, dan pembiasaan menghormati pelaksanaan ibadah agama lain; dan (3) faktor pendukung meliputi budaya sekolah yang inklusif, dukungan kepala sekolah, kerja sama guru, lingkungan masyarakat yang plural, dan hubungan sosial siswa yang baik, sedangkan faktor penghambat meliputi pengaruh media sosial, keterbatasan waktu pembelajaran, keterbatasan sumber belajar, dan pengaruh lingkungan keluarga.
Kebaruan kajian terletak pada temuan bahwa moderasi beragama tidak hanya menjadi bagian dari pembinaan siswa Muslim, tetapi juga berkembang sebagai nilai bersama dalam membangun sikap saling menghormati antara siswa Muslim dan Kristen melalui pembelajaran, keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah yang inklusif.
Full Text:
PDFReferences
Abidin, Z. (2020). Radikalisasi Dan Moderasi Beragama. Rajawali Pers.
Achmad, A. N., & Al Ghifari, M. H. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Memperkuat Moderasi Beragama. Budi Pekerti Agama Islam, 225–231. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i4.466
Ananda, F., & Pohan, S. (2025). Konsep Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Religius Murid di Tadika Suria Edukids Center. TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 149–158. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2974
Ananda, S., Zailani, & Pohan, S. (2005). Pemikiran Azyumardi Azra Tentang Pendidikan Islam di Indonesia. Berajah Journal : Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 5(1), 59–72. https://doi.org/10.47353/bj.v5i1.563
An-Nawawi, I. (1994). Shahih Muslim bi Syarhi an-Nawawi. Mu’assasatul Qurtubah.
Arifinsah, Andy, S., & Damanik, A. (2021). The Urgency of Religious Moderation in Preventing Radicalism in Indonesia. ESENSIA (Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin), 21(1), 106. https://ejournal.uin-suka.ac.id/ushuluddin/esensia
Asmani, J. M. (2015). Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif. 20.
Azis, A., & Anam, A. K. (n.d.). Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-nilai Islam. : Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Bariah. (2020). Guru dan Orang Tua dalam Interaksi Edukatif. Intelektualita Keislaman Sosial Dan Sains, 257–268. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i2.5975
Cinews. (2024, August). Kampanye Paslon Cabup Nomor Urut 2, Imam Masjid Dairi Diduga Melecehkan Ayat Suci Alquran. https://cinews.id/08/11/2024/kampanye-paslon-cabub-nomor-urut-2-imam-masjid-agung-dairi-diduga-melecehkan-ayat-suci-alquran/
Habibie, M. L. H., & Dkk. (2021). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Moderasi Beragama, 1, 124–125.
Hamalik, O. (2007). Psikologi Belajar dan Mengajar. Sinar Baru Algesindo.
Hidayat, R. S. (2021). Stereotip dan Toleransi dalam Masyarakat Multikultural. Pustaka Rizki Putra.
Jannah, M. (2022). Potret Sikap Toleransi Mahasiswa Program Studi PIAUD dalam Penerapan Moderasi Beragama di IAIN Pekalongan. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 12, 109.
Kamaludin, F. S., & Purnama, T. S. (2021). Religious moderation strategy in the virtual era and its implication to improving the quality of education. 7(2), 205–216. https://doi.org/10.15575/jpi.v7i2.14944
Kartika, I. (2021). Upaya Mewujudkan Karakter Peserta Didik Pada Pembudayaan Kehidupan Beragama (Religious Culture) Di Sekolah. Al-Amar, 2, 221–232.
Kementerian Agama RI, (2019) Tanya Jawab Moderasi Beragama, Badan Litbang dan. Diklat Kementerian Agama RI, Gedung Kementerian Agama , Jakarta Pusat.8 halaman
Lubis, S. A., Khadijah, & Muchsalmina, M. (2017). Pembinaan Kesehatan Mental dalam Pendidikan Islam (Studi tentang Perspektif Zakiah Daradjat). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 1–14.
Maarif, A. S. (2020). Politik Identitas Dan Moderasi Beragama. Pemikiran Islam.
Mukhibat, M., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama di Indonesia (Wacana dan Kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 73–88. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i1.133
Nahar, E. A., & Saefudin, A. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Membina Kesehatan Mental Perspektif Al Qur’an. 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.32616/pgr.v8
Nasional, D. P. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Balai Pustaka.
Nasution, E. S., & Pohan, S. (2024). Strategi dan Upaya Guru Agama Islam dalam Membangun Akhlak Siswa : Studi Kasus SMP Muhammadiyah 3 Medan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4607–4615. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Pohan, S., Mavianti, Setiawan, H. R., & Marpaung, A. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Bergambar dan Power Point. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 779–788. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2446
Putri, N. S., Setiawan, H. R., & Pohan, S. (2025). Strategi Guru Aqidah Akhlak dalam Mengembangkan Karakter Religius Siswa. Jurnal Ilmiah Religiosit Entity Humanity (JIREH), 7(2), 765–774. https://doi.org/10.37364/jireh.v7i2.604
Pasaribu, M. S., & Pohan, S. (2024). Analisis dan Strategi Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Kepatuhan Peserta Didik pada Nilai-Nilai Agama Islam. Didaktika : Jurnal Pendidikan, 13(4), 4471–4484.
Pertiwi, L., & Khuriyah. (2023). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Moderasi Beragama di Sekolah Dasar Negeri Cangkringan Banyudono Boyolali Tahun 2022. Rayah Al-Islam, 7(1), 347–357. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.670
Prasetia, I. (2023). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori Dan Praktik. UMSU PRESS.
Rahman, N. F. (2021). Kesadaran Beragama dan Moderasi. UIN Raden Fatah Palembang.
Ramadhani, M. A., Sapdi, R. M., Zain, M., & Dkk. (2022). Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-Nilai Islam. Kemenag.go.id.
RI, K. A. (2019). Panduan Moderasi Beragama. Badan Litbang Dan Diklat Kementerian Agama RI.
Rudi Setiawan, H., & Bachtiar, A. (2023). Strategi Pembelajaran Langsung (Upaya Peningkatan Motivasi & Hasil Belajar Siswa). UMSU PRESS.
Sipil, D. K. D.021). Kabupaten Dairi. https://id.wikipedia.org/wiki/Kabupaten_Dairi
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. CV. Alfabeta.
Suryana, D., & Maryana, I. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01 Februari 2023), 647–658. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3792
Wirian, O., Zuliana, Daudy, R. A., & Shabilla, R. (2025). Peran Dosen dalam Membangun Moderasi Beragama di Universitas HKBP Nommensen Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 179–191.
Wiyani, N. A. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Iman Dan Taqwa. Teras.
Zaky, R., & Setiawan, H. R. (2023). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN KARAKTER KEPEMIMPINAN. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2). http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah
Refbacks
- There are currently no refbacks.
INDEXING
Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami/about/submissions#copyrightNotice.
Sekretariat: Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20371