Pemetaan Pendekatan Silo, Embedded, dan Integrated pada Pembelajaran STEM di Indonesia

Miranda Puja Rakhmandani, Imam Sujarwo

Abstract


Penelitian ini merupakan Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk memetakan tingkat keterpaduan pendekatan pembelajaran STEM di Indonesia berdasarkan kategori silo, embedded, dan integrated. Penelitian ini juga menganalisis keterpaduan STEM pada komponen pembelajaran yang meliputi model pembelajaran, bahan ajar, LKPD, dan asesmen. Metode penelitian yang digunakan mengacu pada PRISMA 2020 melalui tahapan identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi artikel. Data dianalisis secara kualitatif dengan teknik analisis tematik terhadap 29 artikel terpilih yang diperoleh dari berbagai database ilmiah dalam rentang tahun 2016 hingga 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEM di Indonesia didominasi oleh kategori embedded sebesar 72,41%, diikuti oleh integrated sebesar 24,14%, dan silo sebesar 3,45%. Pada analisis komponen pembelajaran, integrasi paling dominan terjadi pada model pembelajaran, sedangkan bahan ajar, media pembelajaran, dan asesmen masih menunjukkan tingkat integrasi yang rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi STEM di Indonesia masih berada pada tahap transisi menuju pembelajaran yang lebih terintegrasi secara menyeluruh.


Full Text:

PDF

References


Abdullah, M. S. (2025). Penerapan Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, 2(4), 2014–2022.

Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Project based learning integrated to stem to enhance elementary school’s students scientific literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.5493

Alam, S. R., Siswanto, D. H., & Aprilia, D. (2025). Implementasi pembelajaran STEM terintegrasi computational thinking untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah murid. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 4(1), 38–48. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v4i1.1130

Alatas, F., & Yakin, N. A. (2021). The Effect of Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Learning on Students’ Problem Solving Skill. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 6(1). https://doi.org/10.26737/jipf.v6i1.1829

Ardianti, S., Sulisworo, D., Pramudya, Y., & Raharjo, W. (2020). The impact of the use of STEM education approach on the blended learning to improve student’s critical thinking skills. Universal Journal of Educational Research, 8(3 B). https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081503

Arifanti, D. R., Thalhah, S. Z., Mafidapuspadina, M., & Muzaini, M. (2021). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4). https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4258

Ariyatun, A., & Octavianelis, D. F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terintegrasi Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JEC: Journal of Educational Chemistry, 2(1). https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.1.5434

Astuti, W., Sulastri, S., Syukri, M., & Halim, A. (2023). Implementasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1). https://doi.org/10.24815/jpsi.v11i1.26646

Atmojo, S. E., Anggriani, M. D., Rahmawati, R. D., Skotnicka, M., Wardana, A. K., & Anindya, A. P. (2025). BRIDGING STEM AND CULTURE: THE ROLE OF ETHNOSCIENCE IN DEVELOPING CRITICAL THINKING AND CULTURAL LITERACY. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 14(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v14i2.23505

Bybee, R. W. (2013). The Case for STEM Education : Challenges and Opportunities. National Science Teachers Association.

Dewi, A. C., Reffiane, F., & Suyitno. (2025). Analisis Model PBL Terintegrasi STEM Mata Pelajaran IPAS pada Kemampuan Berfikir Siswa. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(5).

English, L. D. (2016). STEM education K-12: perspectives on integration. In International Journal of STEM Education (Vol. 3, Number 1). https://doi.org/10.1186/s40594-016-0036-1

Fadlina, F., Artika, W., Khairil, K., Nurmaliah, C., & Abdullah, A. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis STEM pada Materi Sistem Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1). https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18591

Fajarwati, L., Nuryantini, A. Y., & Windayani, N. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Jurnal Pendidikan IPA, 15(1).

Hakim, A., Efwinda, S., Damayanti, P., Syam, M., Mutmainah, O., & Norsaputra, A. (2023). IMPROVING CLIMATE LITERACY OF HIGH SCHOOL STUDENTS THROUGH PHYSICS TEACHING MATERIALS BASED ON STEM. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(4). https://doi.org/10.15294/jpii.v12i4.43188

Hanif, S., Wijaya, A. F. C., & Winarno, N. (2019). Enhancing Students’ Creativity through STEM Project-Based Learning. Journal of Science Learning, 2(2). https://doi.org/10.17509/jsl.v2i2.13271

Herlita, F., Yamtinah, S., & Wati, I. K. (2023). The Effect of the PjBL-STEM Model on Students’ Critical Thinking Ability in Science Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v9i2.57963

Hermawan, A. E., Leksono, I. P., & Rusmawati, R. D. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Digital Matematika Berbasis STEM dengan Edmodo. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(3). https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i3.13733

Izzah, M. (2025). A LITERATURE REVIEW : PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DI SMA/MA. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 4(2). https://doi.org/10.33477/al-alam.v4i2.11313

Kelley, T. R., & Knowles, J. G. (2016). A conceptual framework for integrated STEM education. In International Journal of STEM Education (Vol. 3, Number 1). https://doi.org/10.1186/s40594-016-0046-z

Komalasari, Y., Nugraha, M. E., Danim, S., & Razak, A. Z. A. (2024). IMPLEMENTATION OF STEM LEARNING WITH A SCIENTIFIC APPROACH TO IMPROVING CRITICAL, CREATIVE THINKING, AND LEARNING OUTCOMES. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.15294/nkwfa914

Kurniahtunnisa, K., Anggraito, Y. U., Ridlo, S., & Harahap, F. (2023). STEM-PjBL Learning: The Impacts on Students’ Critical Thinking, Creative Thinking, Communication, and Collaboration Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(7). https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i7.2985

Lestari, D. A. B., Astuti, B., & Darsono, T. (2018). Implementasi LKS Dengan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(2). https://doi.org/10.29303/jpft.v4i2.809

Maesaroh, S., Andriani, P., & Astuti, A. M. (2025). Studi Systematic Literature Review (SLR): Pembelajaran Matematika Berbasis STEM pada Sekolah Menengah di Indonesia dan Malaysia Tahun 2020-2024. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2293–2308. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2602

Martín-Páez, T., Aguilera, D., Perales-Palacios, F. J., & Vílchez-González, J. M. (2019). What are we talking about when we talk about STEM education? A review of literature. In Science Education (Vol. 103, Number 4). https://doi.org/10.1002/sce.21522

Nurhidayati, E., Masykuri, M., & Fakhrudin, I. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) dengan Pendekatan Stem terhadap Keterampilan Argumentasi pada Materi Cahaya dan Alat Optik. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 12(3). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v12i3.79317

Pahrudin, A., Misbah, Alisia, G., Saregar, A., Asyhari, A., Anugrah, A., & Susilowati, N. E. (2021). The effectiveness of science, technology, engineering, and mathematics-inquiry learning for 15-16 years old students based on K-13 Indonesian curriculum: The impact on the critical thinking skills. European Journal of Educational Research, 10(2). https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.2.681

Permatasari, M. Ri. (2024). Pengembangan lembar kerja peserta didik matematika berbasis STEM (science, technology, engineering, mathematics) di kelas VI sd/mi. UIN Raden Intan.

Purwaningsih, E., Sari, S. P., Sari, A. M., & Suryadi, A. (2020). The effect of stem-pjbl and discovery learning on improving students’ problem-solving skills of the impulse and momentum topic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(4). https://doi.org/10.15294/jpii.v9i4.26432

Putri, A. D., Noer, S. H., & Triana, M. (2025). PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STEM. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 10(1).

Putri, G. S. D. S., Rahmah, I. A., Janah, V. R., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4). https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.544

Rahmadhani, C., Pujiastuti, H., & Fathurrohman, M. (2023). Pendekatan STEM dalam Pembelajaran Matematika: Study Literature Review. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 549–557. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1280

Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Stem: Systematic Literature Review. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149–160. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.6914

Rizky, G. A., & Saptono, B. (2024). How Can STEM Approaches Improve Students’ Critical Thinking Skills and Communication Skills? Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(4). https://doi.org/10.33394/jk.v10i4.12596

Roberts, A., & Cantu, D. (2012). Applying STEM Instructional Strategies to Design and Technology Curriculum. Technology Education in the 21st Century, 73, 111–118.

Roslina, R., Liliawati, W., & Hasanah, L. (2024). PROJECT BASED LEARNING WITH STEM APPROACH TO ALTERNATIVE ENERGY MATERIAL AS EFFECTIVE LEARNING TO IMPROVE PROBLEM SOLVING SKILLS. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2). https://doi.org/10.21580/phen.2023.13.2.16609

Saefullah, A., Suherman, A., Utami, R. T., Antarnusa, G., Rostikawati, D. A., & Zidny, R. (2021). Implementation of PjBL-STEM to Improve Students’ Creative Thinking Skills On Static Fluid Topic. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 6(2). https://doi.org/10.26737/jipf.v6i2.1805

Saputra, B. B., Suhartini, E., Mustamiroh, M., & Muhlis, M. (2025). Media Pembelajaran STEM Berbasis Augmented Reality dengan Boardbook pada Materi IPAS. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(Special_issue). https://doi.org/10.21831/jpms.v13ispecial_issue.89716

Sukmana, R. W. (2018). Implementasi Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Primaria Educationem Journal |, 1(2).

Sumarni, W., & Kadarwati, S. (2020). Ethno-stem project-based learning: Its impact to critical and creative thinking skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(1). https://doi.org/10.15294/jpii.v9i1.21754

Taqiyyah, S. A., Subali, B., Linuwih, S., Ellianawati, Siswanto, & Yusof, M. M. bin M. (2023). Android-Assisted LKPD Development with a STEM Approach to Improve Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12).

Thibaut, L., Ceuppens, S., De Loof, H., De Meester, J., Goovaerts, L., Struyf, A., Boeve-de Pauw, J., Dehaene, W., Deprez, J., De Cock, M., Hellinckx, L., Knipprath, H., Langie, G., Struyven, K., Van de Velde, D., Van Petegem, P., & Depaepe, F. (2018). Integrated STEM Education: A Systematic Review of Instructional Practices in Secondary Education. European Journal of STEM Education, 3(1). https://doi.org/10.20897/ejsteme/85525

Wahono, B., Chang, C. Y., & Khuyen, N. G. U. Y. E. N. T. T. (2021). Teaching socio-scientific issues through integrated STEM education: an effective practical averment from Indonesian science lessons. International Journal of Science Education, 43(16). https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1983226

Wibowo, I. G. A. W. (2018). Peningkatan Keterampilan Ilmiah Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Pendekatan STEM dan E-Learning. Journal of Education Action Research, 2(4). https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16321

Widiyatmoko, A., & Darmawan, M. S. (2023). Implementasi STEM Pada Pembelajaran IPA Di Indonesia: Review Artikel Tahun 2018-2023. Seminar Nasional IPA XIII, 391–400.

Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17). Seminar Nasional Pendidikan Dengan Tema “Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, 2(2).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXING

 

 

Creative Commons License

 

Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami/about/submissions#copyrightNotice.


Sekretariat: Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20371