Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 5 Pematangsiantar
Abstract
Penelitian ini membahas tentang pengaruh layanan konseling kelompok terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di kelas X IPS SMA Negeri 5 Pematangsiantar yang menunjukkan tingkat motivasi belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh layanan konseling kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa di SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian kuasi ekperimen. Populasi penelitian sebanyak 177 siswa, sampel sebanyak 20 orang ditentukan dengan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen penelitian berupa angket tentang motivasi belajar yang terdiri atas 40 item. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan uji prasyaratan analisis dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh layanan konseling kelompok terhadap motivasi belajar siswa pada siswa di SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Perhitungan data dilakukan menggunakan SPSS 25 for windows. Dengan hasil yang menunjukkan bahwa t hitung lebih besar dari pada t tabel maka 2,025 > 0,945 yang dapat diterima pada taraf signifikan 5%.
Kata kunci: Konseling Kelompok, Motivasi Belajar.
References
A. Pramitasari, Y. Indriana, And J. Ariati, (2012). Hubungan Antara Persepsi Terhadap Metode Pembelajaran Konstekstual Dengan motivasi belajar bilogi siswa kelas xi IPA SMAN 1 Pangkalan Kerinci, Riau, Jurnal Psikologi, Vol., 9, No., 1, Https://Doi.Org/10.14710/Jpu.9.1.
Abdul Rahman Saleh, Muhbib Abdul Wahab, (2005), Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif ”, Jakarta : Kencana
Achmad Juntika Nurihsan. (2012), Strategi Layanan Bimbingan Dan Konseling (Edisi Revisi). Bandung: PT. Refika Aditama.
Adhiputra, N. (2015). Konseling Kelompok Perspektif Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Media Akademi.
Amti, Erman dan Prayitno. (2004). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Padang: Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Anas Salahudin. (2010). Bimbingan dan Konseling. Bandung: CV Pustaka Setia
Bimo, Walgito. (2004), Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Penerbit Andi
Djamarah Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta
French & Raven, (1959). The Bases for Social Power. Zandler (eds) Group Dinamics.
Gage, N.L & Berliner, C. David, (1979), Educational Psychology, Chicago, Rand Mc Nelly, College Publishing Company.
Jaya, Indra. (2019). Penerapan Statistik untuk Penelitian Pendidikan, edisi pertama. Jakarta: Prenadamedia Group.
Keller, J. M. (2010a). Motivational Design for Learning and Performance. Springer.
Keller, J. M. (2010b). Motivational Design for Learning and Performance. Springer.
Lumongga Lubis Namora, (2011) Memahami Dasar-Dasar Konseling Dalam Teori Dan Praktik, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Nissa, dkk (2021), Perspektif Siswa Terhadap E-Learning Berdasarkan Model Motivasi ARCS. Vol., 9, No, 1.
Neliwati, (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif ( Kajian Teori dan Praktek ), Medan: CV. Widya Puspita.
Prayitno, (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling . Jakarta: Rineka Cipta.
Santrock, J. W. (2004). Psikologi Pendidikan Terjemahan. Kencana.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Press.
Tohirin. (2007). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada.
Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi & Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Winkel, W. (1991). Psikologi Pengajaran, Jakarta: Grasindo.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/mrs.v8i1.2267
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
===========================================================================================================
NOMOR REGISTRASI ISSN LIPI:
ISSN (cetak): 2656-2782 ISSN (online): 2720-9806
INDEKS BERDASARKAN :
