PELAKSANAAN HOME VISIT GUNA MENGETAHUI KENDALA BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI MTS ALWASLIYAH PERDAGANGAN

Fadia Nurul Azmi

Abstract


Kendala belajar atau kesulitan belajar adalah kegagalan dalam mencapai tujuan belajar, ditandai dengan prestasi belajar yang rendah. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang yang ada di MTs Al Washliyah Perdagangan yang menunjukan terdapat beberapa siswa yang mengalami kendala belajar pada saat pembelajaran daring. Adapun tujuannya yaitu untuk mengetahui 1) Kendala belajar siswa 2) Pelaksanaan home visit dan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan home visit 3) Hasil belajar siswa setelah pelaksanaan home visit. Subjek dalam penelitian ini adalah kepalah sekolah, guru BK dan guru mata pelajaran dan siswa di MTs Al Washliyah Perdagangan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu
wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa banyak kendala belajar yang dialami siswa di masa pandemic covid 19 di MTs Al Washliyah Perdagangan yaitu kurang maksimal materi yang disampaikan oleh guru menyebabkan siswa sulit memhami materi, sarana belajar daring yang tidak memadai. Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan oleh guru BK pada saat pelaksanaan home visit yaitu: 1) Tahap perencanaan. 2) Tahap pelaksanaan. 3) Evaluasi dan analisis. 4) Tindak lanjut. 5) Menyusun laporan. Hasil belajar siswa MTs Al Washliyah Perdagangan setelah pelaksanaan homevisit Siswa semangkin mudah dalam menerima pembelajaran karena ada kesempatan berinteraksi langsung dengan
guru bapada saat home visit. 

Kata kunci : Kendala belajar, Home visit, Pandemic covid 19


Full Text:

PDF

References


Alvi Husnuzzakiyah,dkk(2021). Implementasi metode home visit pada pembelajaran PAI di

MTs Negeri 5 Malang Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang, Jurnal Pendidikan

Islam, vol 6. No 8.

Ika maryani,dkk (2008). Model Interverensi Gangguan Kesulitan Belajar. Yogyakarta: KMedia

Konita dian dwita (2018).pengaruh home visir dan motivasi belajar terhadap hasil belajar

siswa di SDIt Harapan Bunda Purwokerto, jurnal ekonomi, bisnis, akuntansi (JEBA),

Vol 20 No 10

Loviana, S., & Baskara, W. N. (2020). Dampak pandemi covid-19 pada kesiapan pembelajaran

tadris matematika IAIN Metro Lampung. Epsilon, Vol 1(2), 61–70.p-ISSN: 2685-

e-ISSN: 2715-6028

Marlina, (2009). Asasment Kesulitan Belajar. Jakarta:Prenada media Grup

Maulida Habibah, Bella, Dkk, (2020). Konsep Layanan Responsif Bagi Siswa Yang Mengalami

Kesulitan Belajar Secara Daring Dimasa Pandemi Covid-19. Konseling Edukasi:

Journal Of Guidance And Counseling, (Vol 4 No. 2)

Nahdi, K., dkk (2020). Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga

PAUD di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5(1)

Prayitno. 2013. “ dasar-dasar bimbingan dan konseling”, Jakarta, Rineka Cipta

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten

Banjarnegara. Vol 7(2), 297–302. p-ISSN 2338-980X. e-ISSN 2502-4264

Sholihatun, (2021), kontribusi kunjungan rumah terhadap kesulitan belajar siswa. Universitas

indraprata PGRI, vol 4 no2.

Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta,

Sukardi, ketut. 2008.Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta. PT. Rineka Cipta.

Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan,

dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I,Vol 7(5), 395– 402. ISSN: 2356-1459. E-ISSN: 2654-9050.

Tohirin.2007. Bimbingan dan konseling di sekolah dan madrasah (berbasis integrasi). Jakarta.. PT Rajagrafindo Persada




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/mrs.v4i2.2163

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

===========================================================================================================

  Flag Counter


LIPI ISSN REGISTERED NUMBER :

   ISSN (print) : 2656-2782          ISSN (online) : 2720-9806

 

INDEX BY :