Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Kemandiirian Belajar Siswa MTs Negeri 2 Medan dan implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran dukungan orang tua dan kemandirian belajar siswa MTs Negeri 2 Medan, 2) Hubungan dukungan orang tua dengan kemandirian belajar siswa MTs 2 Negeri Medan dan Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Medan yang berjumlah 436 siswa dengan sampel sebanyak 67 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dukungan orang tua dan angket kemandirian belajar dengan menggunakan model skala Likert. Adapun dalam pengolahan data peneliti menggunakan analisis korelasi Pearson Product-moment dengan bantuan program SPSS 22 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat dukungan orang tua siswa MTs Negeri 2 Medan menunjukkan 39% (26 siswa) yang tergolong dalam kategori sangat tinggi, 40% (27 siswa) tergolong dalam kategori tinggi, 19,5% (13 siswa) tergolong dalam kategori sedang dan 1,5% (1 siswa) tergolong dalam kategori rendah. Sedangkan tingkat Kemandirian Belajar Siswa dengan pengukuran menggunakan angket skala Kemandirian Belajar menunjukkan 7,5% (5 siswa) tergolong dalam kategori sangat tinggi, 58,2% (39 siswa) tergolong dalam kategori tinggi, 31,3% (21 siswa) tergolong dalam kategori sedang dan 3% (2 siswa) tergolong dalam kategori rendah. Hasil hipotesis penelitian adalah hubungan dukungan orang tua dengan kemandirian belajar diperoleh nilai signifikansi 0,00 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan kemandirian belajar siswa.

Kata Kunci : Dukungan Orang Tua, Kemandirian Belajar, Bimbingan dan Konseling