Almas, Afiq Fikri. “Sumbangan Paradigma Thomas S. Kuhn dalam Ilmu Dan Pendidikan (Penerapan Metode Problem Based Learningdan Discovery Learning).” At-Tarbawi Vol 3, no. No 1 (Juni 2018).

Amin, A.Rifqi. Pengembangan Pendidikan Agama Islam: Reinterpretasi Berbasis Interdisipler. Yogyakarta: Pelangi Aksara, 2015.

Asrowi, Asrowi. “Ijma dan Qiyas dalam Hukum Islam.” Jurnal Aksioma Al-Musaqoh 1, no. 1 (2018).

Bagir, Zainal Abidin. Integrasi Ilmu dan Agama: Interpretasi dan Aksi. Yogyakarta: Mizan, 2005.

Damayanti, Septi Nur, dan Hamka Mujahid Ma’ruf. “Epistemologi Saintifik Thomas S. Kuhn terhadap Munculnya Ilmu Pengetahuan Sosial.” Jurnal Filsafat Indonesia Vol 1, no. No 3 (2018).

Digarizki, Iftahul, dan Arif Al Anang. “Epistemologi Thomas S. Kuhn: Kajian Teori Pergeseran Paradigma dan Revolusi Ilmiah.” Jurnal Humanitas Vol. 7 No. 1, Desember 2020 Vol 7, no. No.1 (Desember 2020).

Dodi, Limas. “Metode Pengajaran Nahwu Shorof (Ber-kaca dari Pengalaman Pesantren).”Tafaqquh 1, no. 1 (Mei 2013).

Farabi Dinata, Muhd. “Qiyas sebagai Metode Penetapan Hukum Islam,” t.t.

Ghozali Ihsan, Ahmad. “Pengembangan Ilmu Ushul Al Fiqh.” al-ahkam 2, no. 2 (2017). Junaidi,dkk, H. “Metode Ilmiah dalam Islam.” Jurnal Islamika 14, no. 2 (2014).

Kesuma, Wira Hadi. “Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani Al-Jabiri dan Relevansinya Bagi Studi Agama Untuk Resolusi Konflik dan Peacebuilding.” Syi’ar 18, no. 1 (Juni 2018).

Komaruddin, Komaruddin. “Falsifikasi Karl Popper dan Kemungkinan Penerapannya Dalam Keilmuan Islam.” Jurnal at-Taqaddum Vol 6, no. No 2 (November 2014).

Masfuful Fuad, Ahmad. “Qiyas sebagai Salah Satu Metode Instinbat al-hukm.” Mazahib XV, no. 1 (Juni 2016).

Mufrodi Mawardi, Udi. “Dialektika, Logika, Metafisika, Metode Ilmiah, dan Ijtihad dalam Tradisi Skolastik Islam.” al-Qalam 25, no. 3 (September 2008).

Muslih, Muhammad. “Pengaruh Budaya dan Agama Terhadap Sains Sebuah Survey Kritis.”Jurnal TSAQAFAH 6, no. 2 (Oktober 2010).

Mutakallim. “Menelusuri Bangunan Epistemologi Keislaman Klasik (Epistemologi Bayani, Burhani dan Irfani).” Jurnal Pendidikan Kreatif 1, no. 1 (2020).

Muzaki, Iqbal Amar, dan Ahmad Tafsir. “Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 6, no. 1 (2018).

Nurkhalis, Nurkhalis. “Konstruksi Teori Paradigma Thomas S. Kuhn.” Jurnal Ilmiah Islam Futura Vol 11, no. No 2 (2012).

Putri, Fia Alifah, dan Wahyu Iskandar. “Paradigma Thomas Kuhn: Revolusi Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan.” Nizhamiyah Vol 10, no. No 2 (2020).

Rangkuti, Charles. “Implementasi Metode Bayani, Burhani, Tajrib dan Irfani dalam Studi Filsafat Pendidikan Islam.” Jurnal Waraqat I, no. 2 (Juli 2016).

Salim Lubis, Agus. “Epistemologi Ilmu Pengetahuan dan Relevansinya dalam Studi Al-Quran.” Hermeunetik 8, no. 1 (Juni 2014).

Taqiyuddin, Muhammad. “Pengertian, Elemen, dan Karakter Worldview dalam Pandangan Barat- Sekuler, Kristen, dan Islam,.” researchgate.net, Maret 2016.

Trisakti, Sonjoruri B. “Thomas Kuhn dan Tradisi Inovasi dalam Langkah Metodologi Riset Ilmiah.” Jurnal Filsafat Vol 18, no. No 3 (Desember 2008).

Ulya, Inayatul, dan Nushan Abid. “Pemikiran Thomas Kuhn dan Relevansinya terhadap Keilmuan Islam.” FIKRAH: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan Vol 3, no. No 2 (Desember 2015).

Zarkasyi, Hamid Fahmy. “Worldview Islam dan Kapitalisme Barat.” Jurnal TSAQAFAH 9, no. 1 (April 2013).