PENGARUH POLA ASUH TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK SETINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Abstract
Semua orang tua pasti mengharapkan anak-anaknya bersikap baik dan menampilkan karakter yang layak untuk dijadikan teladan. Mereka merawat anak-anak mereka dengan penuh perhatian. Faktor-faktor pendidikan yang secara implisit membentuk kepribadian anak mencakup kepribadian, sikap, serta pola hidup orang tua itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola pengasuhan orang tua terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak. pada jenjang sekolah menengah pertama. Pendekatan yang dipakai adalah kualitatif melalui studi literatur dari berbagai sumber ilmiah terkait. Temuan utama menegaskan bahwa pengasuhan yang solid berfungsi sebagai teladan dalam membentuk kecerdasan emosional siswa, Anak yang memperoleh pola asuh yang baik dan optimal cenderung menunjukkan tingkat kecerdasan emosional yang lebih tinggi. Oleh karena itu, upaya meningkatkan kualitas pengasuhan melalui strategi keluarga dan lingkungan menjadi krusial untuk memaksimalkan kecerdasan emosional serta mewujudkan target pendidikan yang diinginkan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, H., Irfan, A. Z., & Ahlufahmi, D. (2020). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Penyesuaian Diri Siswa. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 950 – 966.
Amalia, B. N. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Pada Anak Remaja di Yayasan Nurul Huda Bendowulung Kabupaten Blitar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Arisca, L., Karoma, K., Syarifuddin, A., & Syarnubi, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295-308.
Astuti, R. (2022). Implikasi Pola Asuh Orangtua Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di TK PGRI 1 Camplong Sampang. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 88-98.
Azis, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Kapontori. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 81-97.
Brand, S., M. Gerber, J. Beck, N. Kalak, M. Hatzinger, U. Pushe, & E. H. Trachsler. (2011). Perceived Parenting Styles Differ Between Gendersbut Not Between Elite Athletes and Controls. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics, 2, 9-14.
Chumairoh, N. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Journal Creativity, 3(1), 264-278.
Damaryanti, F. A. N., Nelma, H., & Palupi, T. N. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Kecerdasan Emosional Pada Kelas VIII SMPN 22 Bekasi. In Prosiding Seminar Nasional Universitas Borobudur Publikasi Hasil-Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2(1), 132-139.
Darmawan, D. (2013). Prinsip Prinsip Perilaku Organisasi. Pena Semesta - PT. Jepe Press Media Utama, Surabaya.
Darmawan, D. (2024). Distribution of Six Major Factors Enhancing Organizational Effectiveness. Journal of Distribution Science, 22(4), 47-58.
Darmawan, D., & Husen, R. F. A. N. (2026). Parental Guidance, Learning Media, and Classroom Climate in Shaping the Learning Process and Motivation of Madrasah Ibtidaiyah Students. Busyro: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 7(2), 15-34.
Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas Komunikasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi. ARBITRASE: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45-49.
Darmawan, D., & Rodliyah, N. A. (2026). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Siswa SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 258-271.
Darmawan, D., & Umar, H. (2026). Perilaku Religius Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Tinjauan atas Pembiasaan Ibadah, Peran Orang Tua, Keteladanan Guru, Teman Sebaya, dan Dukungan Masyarakat. Rayah Al-Islam, 10(2), 286-302.
Darmawan, D., & Wijayanti, E. (2026). Lingkungan Sekolah dan Dukungan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 197-223.
Darmawan, D., Irsyadul’Ibad, A., & Arrisallah, A. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Sekolah terhadap Akhlak Siswa SMP Sederajat. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 214-237.
Darmawan, D., Oktavia, A., & Albaar, A. S. (2026a). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Teknologi Modern, 10(1).
Darmawan, D., Toyyibah, N., & Firnanda, N. E. P. (2026b). Studi Literatur Mengenai Peran Model Pembelajaran dan Kecerdasan Emosional terhadap Capaian Hasil Belajar Siswa Tingkat SMP. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 1875-1894.
Dena, S., & Darmawan, D. (2024). Character Development of Students in Public High School 4 Surabaya Through the Role of School Culture and Parenting Style. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 417-428.
Dena, S., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Budaya Sekolah, Hasil Belajar PAI, dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SMA Negeri 4 Surabaya. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(6), 3333-3349.
Djamarah, D., Syaiful, B. (2020). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga. Rineka Cipta, Jakarta.
Erdaliameta, A., Khurotunisa, R., Nana, N., & Tohani, E. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4521-4530.
Faridha, D., & Katoningsih, S. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Sosial Emosi pada Anak Usia 5-6 Tahun (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Febrifatini, F. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Pembinaan Guru terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Utama YBM PLN P2B TJBB Gandul Cinere Depok Jawa Barat (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Firmansyah, B., Darmawan, & D. (2023). The Importance of Islamic Education Teacher Competence and Parental Attention in Enhancing Students' Character Formation at Nur Al-Jadid ExcellentIslamic High School. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1353-1363.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.
Hariani, M., Aliyah, N. D., & Issalillah, F. (2021). Legal Guarantee of Children's Rights in Education and Health. Journal of Social Science Studies, 1(2), 177-180.
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The Role of Education in the Social Mobility of Poor Children in Urban Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 109-126.
Ikesari, I. (2024). Hubungan antara Pola Asuh Otoriter dengan Kecerdasan Emosi pada Siswa SMP Negeri 3 Kandangan Kabupaten Temanggung. Skripsi, Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Iska, P. (2022). Hubungan pola asuh orang tua dengan kecerdasan emosional pada siswa di SMP 4 Lintau Buo Utara Kabupaten Tanah Datar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar). Repository Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.
Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia, 6(2), 1846-1856.
Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025, October). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management, 3(1), 103-113.
Latif, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru Dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 290-299.
Lubis, H. Z., Sani, F., Tanjung, D. R., Sari, N., Harahap, S. A., Ningsih, S. P., & Sitorus, F. K. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Perilaku Sosial Anak Desa Payalombang Kecamatan Tebing Tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 18-27.
Mabruria, A., & Fikri, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosi Anak Sekolah Dasar Usia 10-12 Tahun. Muhafadzah, 4(2), 95-102.
Mahbubah, S. M. R., Arianto, A., & Darmawan, D. (2025). The Effect of Parental Support on Student Learning Outcomes at the High School Level. Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-353.
Mano, H. J. A., & Soetjiningsih, C. H. (2022). Pola Asuh Otoriter dan Kecerdasan Emosi Remaja di Jayapura. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 13(1), 6 – 18.
Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Marlina, I. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Kelas V SD Se-Gugus II Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Yogyakarta).
Masfufah, M., & Darmawan, D. (2023). Children's Intelligence Potential: Exploration Through a Spiritual Approach. Studi Ilmu Sosial Indonesia Manajemen, 3(1), 13-30.
Masfufah, M., & Darmawan, D. (2024). The Influence of Emotional Intelligence, Academic Stress, and Teaching Methods on Student Learning Satisfaction. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 406-416.
Maulidiana, N. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Siswa-Siswi SMP Negeri 9 Binjai. Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Medan Area.
Mendonca, C. N., Wahyudi, W., Kabalmay, R. N. K., & Amri, M. W. (2021). Developing Technical and Social Competencies for Future-Ready Education in Digitally Mediated Labor Environments. Journal of Social Science Studies, 1(2), 259-266.
Mudzakkir, M., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Hubungan Gaya Mengajar, Motivasi Belajar dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kutisari I/268 Surabaya. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 125-139.
Muzayyin, M. K., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Diniyah. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 198-213.
Nuriyah, F., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Karakter Siswa Setingkat Menengah Pertama. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
Nurjaya, I. T., Daud, M., & Jafar, E. S. (2024). Pengaruh Pola Asuh Demokratis terhadap Kecerdasan Emosional pada Remaja Akhir. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(4), 670-676.
Nurlaeliah, I., & Saloko, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Peserta Didik Di Sman 2 Sumedang. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3939-3946.
Nuryatna, D., & Bintang, M. B. M. (2024). Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dengan Kecerdasan Emosional Remaja. Journal of Nursing Studies, 1(3), 139-146.
Oktaviani, D., Grahani, F. O., & Kusnadi, S. K. (2022, November). Kecerdasan Emosional (Eq) Siswa SMK Wijaya Putra Surabaya Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua. In Seminar Nasional dan Call for Paper 2023 dengan tema" Penguatan Kapasitas Sumber Daya Manusia Menuju Indonesia Emas 2045" Psgesi Lppm Uwp, 9(1), 157-167.
Oktaviani, E. D. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Remaja Di SMPN 4 Purbalingga (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang).
Poetri, A. A., Lestari, W., & Ramadhan, R. (2022). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMPN 03 Pontianak. Eksistensi, 4(1), 35-41.
Popovych, I., Halian, I., Pavliuk, M., Kononenko, A., Hrys, A., & Tkachuk, T. (2022). Emotional Quotient in the Structure of Mental Burnout of Athletes. Journal of Physical Education & Sport, 22(2), 337-345.
Pradipta, D., Mulyadi, S., & Rahman, T. (2021). Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 5(2), 211-218.
Putri, A. P. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Viii SMP Negeri 2 Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, Universitas Muslim Nusantara Al–Washliyah).
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. (2023). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10-16.
Risqi, A. S., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Sidoarjo. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 151-161.
Rojak, J. A. (2021). The Importance of Civic Education to Increase Community Legal Awareness. Journal of Social Science Studies, 1(1), 44-50.
Rojak, J. A. (2023). The Role and Risk of Citizen Journalism in the Digital Democracy Era: A Literature Study on Participation and Disinformation. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 3(2), 421-440.
Rojak, J. A., Fajar, A. S. M., & Darmawan, D. (2024). A Comprehensive Review of Counseling’s Contribution to Student Character Development in University Education. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 6(1), 13–18.
Rumsiti, A. (2025). Implementasi Parenting Education dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Paud Melati. Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan, 4(2), 50-64.
Shodiq, M. F., Pernaningtik, N. A., Wijayanti, E., Nafisa, N. N. I., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Atas. Mandub: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 3(2), 113-126.
Shunhaji, A., Sari, W. D., & Komalasari, R. (2021). Pembiasaan Positif dan Keteladanan di TK Tadika Puri Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan, 13(1), 173-85.
Sihombing, J. (2024). Hubungan Pola Asuh Otoriter Orang Tua dengan Kecerdasan Emosional Siswa SMP Negeri 2 Panai Tengah (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Tiwa, T. M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Remaja di Sekolah Menengah Pertama Advent Parepei. Psikopedia, 2(4), 325-334.
Ulfa, E. S. S., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Systematic Literature Review: Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 249-254.
Wahyuni, Y., Elnawati, E., & Maulana, R. A. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Kober Kurnia Asih. Calakan: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya, 3(1), 69-74.
Warin, A. K. (2022). Reconstructing Community Futures through Non-Formal Education for Participatory and Inclusive Social Advancement. Journal of Social Science Studies, 2(1), 183-188.
Wijayanto, A. (2020). Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 55-65.
Wulandari, W., & Pranata, O. D. (2023). Analisis Kecerdasan Emosional Siswa dalam Pembelajaran Sains. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 3(2), 124-133.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/pema.v5i1.5592
Refbacks
- There are currently no refbacks.
INDEXING
Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.