PENGARUH POLA ASUH TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK SETINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Nadzirah Shava Salsabila

Abstract


Semua orang tua pasti mengharapkan anak-anaknya bersikap baik dan menampilkan karakter yang layak untuk dijadikan teladan. Mereka merawat anak-anak mereka dengan penuh perhatian. Faktor-faktor pendidikan yang secara implisit membentuk kepribadian anak mencakup kepribadian, sikap, serta pola hidup orang tua itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola pengasuhan orang tua terhadap perkembangan kecerdasan emosional anak. pada jenjang sekolah menengah pertama. Pendekatan yang dipakai adalah kualitatif melalui studi literatur dari berbagai sumber ilmiah terkait. Temuan utama menegaskan bahwa pengasuhan yang solid berfungsi sebagai teladan dalam membentuk kecerdasan emosional siswa, Anak yang memperoleh pola asuh yang baik dan optimal cenderung menunjukkan tingkat kecerdasan emosional yang lebih tinggi. Oleh karena itu, upaya meningkatkan kualitas pengasuhan melalui strategi keluarga dan lingkungan menjadi krusial untuk memaksimalkan kecerdasan emosional serta mewujudkan target pendidikan yang diinginkan.


Keywords


Parenting Style, Parents, Emotions, Emotional Intelligence, Junior High School

Full Text:

PDF

References


Ahmad, H., Irfan, A. Z., & Ahlufahmi, D. (2020). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Penyesuaian Diri Siswa. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 950 – 966.

Amalia, B. N. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Pada Anak Remaja di Yayasan Nurul Huda Bendowulung Kabupaten Blitar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Arisca, L., Karoma, K., Syarifuddin, A., & Syarnubi, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295-308.

Astuti, R. (2022). Implikasi Pola Asuh Orangtua Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di TK PGRI 1 Camplong Sampang. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 88-98.

Azis, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Kapontori. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 81-97.

Brand, S., M. Gerber, J. Beck, N. Kalak, M. Hatzinger, U. Pushe, & E. H. Trachsler. (2011). Perceived Parenting Styles Differ Between Gendersbut Not Between Elite Athletes and Controls. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics, 2, 9-14.

Desvita, R. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Seksual Pranikah Remaja di Kecamatan Sungai Ambawang (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Pontianak)

Damaryanti, F. A. N., Nelma, H., & Palupi, T. N. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Kecerdasan Emosional Pada Kelas VIII SMPN 22 Bekasi. In Prosiding Seminar Nasional Universitas Borobudur Publikasi Hasil-Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2(1), 132-139.

Djamarah, D., Syaiful, B. (2020). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga. Rineka Cipta, Jakarta.

Erdaliameta, A., Khurotunisa, R., Nana, N., & Tohani, E. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4521-4530.

Faridha, D., & Katoningsih, S. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Sosial Emosi pada Anak Usia 5-6 Tahun (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Febrifatini, F. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Pembinaan Guru terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Utama YBM PLN P2B TJBB Gandul Cinere Depok Jawa Barat (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Iska, P. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kecerdasan Emosional pada Siswa di SMP 4 Lintau Ke.Intau Buo Utara Kab.Tanah Atar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar).

Ikesari, I. (2024). Hubungan antara Pola Asuh Otoriter dengan Kecerdasan Emosi pada Siswa SMP Negeri 3 Kandangan Kabupaten Temanggung (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).

Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia, 6(2), 1846-1856.

Lubis, H. Z., Sani, F., Tanjung, D. R., Sari, N., Harahap, S. A., Ningsih, S. P., & Sitorus, F. K. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Perilaku Sosial Anak Desa Payalombang Kecamatan Tebing Tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 18-27.

Mabruria, A., & Fikri, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosi Anak Sekolah Dasar Usia 10-12 Tahun. Muhafadzah, 4(2), 95-102.

Mano, H. J. A., & Soetjiningsih, C. H. (2022). Pola Asuh Otoriter dan Kecerdasan Emosi Remaja di Jayapura. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 13(1), 6 – 18.

Marlina, I. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Kelas V SD Se-Gugus II Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Yogyakarta).

Maulidiana, N. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Siswa-Siswi SMP Negeri 9 Binjai (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).

Nurjaya, I. T., Daud, M., & Jafar, E. S. (2024). Pengaruh Pola Asuh Demokratis terhadap Kecerdasan Emosional pada Remaja Akhir. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(4), 670-676.

Nurlaeliah, I., & Saloko, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Peserta Didik Di Sman 2 Sumedang. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3939-3946.

Nuryatna, D., & Bintang, M. B. M. (2024). Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dengan Kecerdasan Emosional Remaja. Journal of Nursing Studies, 1(3), 139-146.

Oktaviani, D., Grahani, F. O., & Kusnadi, S. K. (2022, November). Kecerdasan Emosional (Eq) Siswa SMK Wijaya Putra Surabaya Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua. In Seminar Nasional dan Call for Paper 2023 dengan tema" Penguatan Kapasitas Sumber Daya Manusia Menuju Indonesia Emas 2045" Psgesi Lppm Uwp, 9(1), 157-167.

Oktaviani, E. D. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Remaja Di SMPN 4 Purbalingga (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang).

Putri, A. P. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Viii SMP Negeri 2 Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, Universitas Muslim Nusantara Al–Washliyah).

Poetri, A. A., Lestari, W., & Ramadhan, R. (2022). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMPN 03 Pontianak. Eksistensi, 4(1), 35-41.

Popovych, I., Halian, I., Pavliuk, M., Kononenko, A., Hrys, A., & Tkachuk, T. (2022). Emotional Quotient in the Structure of Mental Burnout of Athletes. Journal of Physical Education & Sport, 22(2), 337-345.

Pradipta, D., Mulyadi, S., & Rahman, T. (2021). Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 5(2), 211-218.

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. (2023). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10-16.

Sihombing, J. (2024). Hubungan Pola Asuh Otoriter Orang Tua dengan Kecerdasan Emosional Siswa SMP Negeri 2 Panai Tengah (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).

Shunhaji, A., Sari, W. D., & Komalasari, R. (2021). Pembiasaan Positif dan Keteladanan di TK Tadika Puri Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan, 13(1), 173-85.

Ulfa, E. S. S., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Systematic Literature Review: Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 249-254.

Tiwa, T. M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Remaja di Sekolah Menengah Pertama Advent Parepei. Psikopedia, 2(4), 325-334.

Wahyuni, Y., Elnawati, E., & Maulana, R. A. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Kober Kurnia Asih. Calakan: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya, 3(1), 69-74.

Wijayanto, A. (2020). Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 55-65.

Wulandari, W., & Pranata, O. D. (2023). Analisis Kecerdasan Emosional Siswa dalam Pembelajaran Sains. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 3(2), 124-133.




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/pema.v5i1.5592

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXING

 

 

Creative Commons License


Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.