UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 TALAWI
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisa upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan agama Islam bagi siswa. Latar penelitian bertempat di SMP Negeri 2 Talawi, tepatnya pada siswa kelas VIII. Fokus penelitian ini selain membahas upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, juga ditujukan untuk menganalisa berbagai kendala atau hambatan yang dialami siswa selama mengikuti proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis. Instrumen pengumpulan data penelitian menggunakan teknik wawancara dan observasi. Kemudian data dianalisis melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII SMP Negeri 2 Talawi cukup baik, hal ini dilihat dari berbagai upaya yang dilakukan guru, seperti: menggunakan Metode Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi saat mengajar pembelajaran pendidikan agama Islam. Kemudian, memberi tugas kepada siswa secara perorangan, memberi pujian (apresiasi) kepada siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar, dan memberikan nilai pada setiap latihan pembelajaran pendidikan agama Islam. Kendala yang dihadapi guru adalah ketidaksiapan siswa dalam menerima materi pelajaran, dan terdapat beberapa siswa yang kurang memperhatikan materi pembelajaran saat guru menjelaskan materi, serta ada juga yang tidur saat pembelajaran berlangsung. Upaya yang dilakukan oleh guru dalam menanggulangi permasalahan tersebut adalah dengan mengaktifkan suasana kelas melalui pemberian tugas serta pertanyaan langsung mengenai materi pembelajaran pendidikan agama Islam.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Strategi Belajar.
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, R. (2012). “Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar” Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 12(2). https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/449.
Ahdar, A. (2018). “Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Padu Musik Terhadap Antusiasme Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Sosial” Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 18(2), 287-302. http://178.128.61.209/index.php/dinamika/article/view/1509.
Alexander, F., & Pono, F.R. (2019). “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(2), 110-126. https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/21.
Annisa, A.N. (2019). “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa di Sekolah” Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 1-6. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1775847&val=18936&title=Pengaruh%20Motivasi%20Belajar%20Terhadap%20Prestasi%20Siswa%20di%20Sekolah.
Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Azhari, A. (2015). “Peran Media Pendidikan dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Siswa Madrasah” Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 43-60. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/586.
Aziz, S.K.A. (2006). Model Pembelajaran Efektif di SD/MI. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Chandra, Y., Yusuf, A.M., & Jaya, Y. (2016). “Motivasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah dalam Mengikuti Mata Pelajaran Bahasa Arab dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling (Studi pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Sungai Penuh yang Berasal dari Sekolah Menengah Pertama)” Konselor, 5(2), 83-92. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/6544.
Dewi, A.P., & Peniati, E. (2012). “Penugasan Proyek untuk Mengoptimalkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa” Journal of Biology Education, 1(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/gea/article/view/3466.
Djamarah, S.B. (2000). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzy, A.H., Arief, Z.A., & Muhyani, M. (2019). “Strategi Motivasi Belajar dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Bahasa Arab” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 112-127. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TAWAZUN/article/view/1843.
Fitriana, L. (2020). “Efektivitas Metode Hypnoteaching untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII di MTs Wahid Hasyim 01 Dau” Disertasi, Universitas Muhammadiyah Malang. https://eprints.umm.ac.id/67989/.
Gustiawan, A. (2021). “Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Antusias Siswa SMK dalam Pembelajaran Fisika”JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 8(1), 101-112. http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/article/view/21327.
Hasan, A.A., & Baroroh, U. (2020). “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Videoscribe dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(2), 140-155. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/6738.
Inah, E.N., & Khairunnisa, A. (2019). “Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Bidikmisi” Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(1), 36-51. https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/1220.
Indah, R.P. (2015). “Efektivitas Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar Kelas III” DutaCom, 8(2). http://ojs.udb.ac.id/index.php/dutacom/article/view/578.
Islam, A.M.S. (2015). “Faktor Demotivasi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Perspektif Siswa Madrasah” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 1-16. https://www.researchgate.net/profile/Asep-Saepul-Islam/publication/283038163_FAKTOR_DEMOTIVASI_PEMBELAJARAN_BAHASA_ARAB_DALAM_PERSPEKTIF_SISWA_MADRASAH/links/5670bc6708ae2b1f87acf6fd/FAKTOR-DEMOTIVASI-PEMBELAJARAN-BAHASA-ARAB-DALAM-PERSPEKTIF-SISWA-MADRASAH.pdf.
Isnaini, N., & Huda, N. (2020). “Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Permainan My Happy Route pada Siswa Kelas VIII MTsN 10 Sleman” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(1), 1-14. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-miyar/article/view/156.
Jeprianto, J., Ubabuddin, N., & Herwani, H. (2021). “Penilaian Pengetahuan Penugasan dalam Pembelajaran di Sekolah” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 16-20. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/55.
Krishnamuty, N.B. (2015). “Pengaruh Metode Penugasan Melalui Kelas Virtual Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Jaringan Tumbuhan” repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/29582.
Kurnia, F.D. (2010). “Pengguna Lagu untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas V SDI Surya Buaya Malang” Skripsi, Universitas Negeri Malang. http://repository.um.ac.id/11568/.
Lilawati, J. (2017). “Analisis Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran” digilib Unimed, 106-109. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/27932.
Mahmudah, S. (2018). “Media Pembelajaran Bahasa Arab” An Nabighoh, 20(1), 129-138. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/1131.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mayasari, I., & Fatmawati, F. (2018). “Penggunaan Media Pembelajaran Power Point dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMP Unismuh Makassar” Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 40-56. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/al-maraji/article/view/1975.
Muarie, M.S. (2015). “Rancang Bangun Sistem Ujian Online pada SMP Negeri 8 Sekayu” Jurnal TIPS: Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer Politeknik Sekayu, 2(1), 28-40. https://jurnal.polsky.ac.id/index.php/tips/article/view/70.
Mujazi, M. (2020). “Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa” Jurnal Indonesia Sosial Sains, 1(5). https://www.neliti.com/publications/332233/penggunaan-metode-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad-untuk-meningkatkan-aktivitas.
Mulyaningsih, I.E. (2014). “Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 441-451. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/537.
Perkasa, D.A., Saputra, E., & Fronita, M. (2015). “Sistem Ujian Online Essay dengan Penilaian Menggunakan Metode Latent Sematic Analysis (LSA)” Jurnal Ilmiah Rekayasa dan Manajemen Sistem Informasi, 1(1), 1-9. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/RMSI/article/view/1313.
Putri, W.N. (2017). “Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 1(1), 1-16. https://lisania.iainsalatiga.ac.id/index.php/lisania/article/view/1160.
Rahman, N.F. (2018). “Motivasi Belajar Bahasa Arab (Studi Kasus Mahasiswa PBA IAIN Palangkaraya 2017/2018)” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 22-35. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/albayan/article/view/2593.
Rahmawaty, F., Hidayat, S., & Abidin, Z. (2013). “Penggunaan Metode Menyanyi dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Bahasa Arab bagi Siswa Kelas I SD Ta’mirul Islam Surakarta” Tesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/25868.
Sa’diyah, H., & Abdurrahman, M. (2021). “Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Penelitian Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 51-69. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/liar/article/view/1665.
Salahuddin, H. (2020). “Efektivitas Video Animasi Berbasis Kine Master untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Huda Ketambul, Tuban” Skripsi, Universitas Muhammadiyah Malang. https://eprints.umm.ac.id/68519/.
Sudewo, B., Gojali, M., & Raditya, A. (2021). “Dampak Kegiatan Pembelajaran dan Penugasan Siswa saat Pembelajaran Daring” Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(1), 36-45. https://www.jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/jpl/article/view/1369.
Sukmarini, F., Mauludiyah, L., Roziqi, M.A., & Nurdianto, T. (2021). “Interactive Arabic Learning Media Based on Articulate Storyline 3 to Increase Students’ Motivation” Al-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 106-121. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/almahara/article/view/4281.
Supriadi, S. (2017). “Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran” Lantanida Journal, 3(2), 127-139. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/1654.
Susanti, E., Ritonga, M., & Bambang, B. (2020). “Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa” Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 179-191. https://www.academia.edu/download/73621873/pdf.pdf.
Sutarna, N. (2016). “Penerapan Metode Penugasan untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Peta pada Siswa Sekolah Dasar” Jurnal Geografi Gea, 16(1), 34-43. https://ejournal.upi.edu/index.php/gea/article/view/3466.
Utami, A.K.Z., & Hamdun, D. (2020). “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN 4 Kebumen” Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 5(1), 20-31. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/edulab/article/view/3093.
Yamin, M. (2005). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Ciputat: Gaung Persada.
Zada, K. (2006). “Orientasi Studi Islam di Indonesia: Mengenal Pendidikan Kelas Internasional di Lingkungan PTAI” Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 11(2), 258-270. http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/article/view/179.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
INDEXING
Lokakarya by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/lokakarya/.