MODEL PENDEKATAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH MICROTEACHING

Halim Simatupang, Aryeni Aryeni

Abstract


Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas lesson study dalam meningkatkan keterampilan mengajar calon guru biologi pada Prodi Pendidikan Biologi Unimed. Subjek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Biologi yang mengikuti matakuliah micro teaching berjumlah 9 orang. Prosedur penelitian dalam bentuk kegiatan lesson study yaitu: (1) Plan (perencanaan); (2) Do (pelaksanaan) dan; (3) See (refleksi) yang diintegrasikan dengan mata kuliah micro teaching. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi terhadap RPP yang dibuat dan proses pelaksanaan pembelajaran. Analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif. Data yang diperoleh merupakan data kualitatif yang diperoleh dari observasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) dalam microplan (menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran), dari 7 aspek yang dinilai diperoleh keidealan yaitu: (1) kelengkapan identitas RPP diperoleh 67,8% menjadi 89,2%; (2) perumusan tujuan pembelajaran diperoleh 66,6% menjadi 91,6%; (3) Uraian materi pokok diperoleh 58,3% menjadi 83,3%; (4) metode, strategi dan media pembelajaran diperoleh 66,6%; menjadi 91,6%; (5) rancangan langkah-langkah pembelajaran berbasis saintifik diperoleh 66,6%, menjadi 83,3%; (6) Penilaian (kognitif, sikap dan keterampilan) diperoleh 75%, menjadi 90%; dan (7) sumber belajar diperoleh 75%, menjadi 87,5. 2) Pelaksanaan (Do) dengan penerapan lesson study terjadi peningkatan yang sangat baik dimana dari 3 aspek yang dinilai memperoleh keidealan yaitu (1) Pendahuluan, 68,7% kategori Cukup, menjadi 87,5% kategori Sangat Baik; (2) Inti, 60%, menjadi 82,5% Kategori Baik;  dan (3) Penutup 62,5% kategori tidak baik, menjadi 93,7% kategori Sangat Baik. Simpulannya penerapan pendekatan lesson study pada matakuliah microteaching dapat meningkatkan keterampilan mengajar mahasiswa.


Full Text:

PDF

References


Anggara, Rian & Chotimah, Umi. 2012. Penerapan Lesson Study Berbasis Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru PKn SMP Se-Kabupaten Okan Ilir. Jurnal Forum Sosial, Vol V. No.2, September 2012; Hal:188-197.

Anonim. 2015. Steps in Micro Teacing Cycle. [online] tersedia di Tujuan http://wikieducator.org/Micro_teaching. Diakses 22 desember 2015

Amonbi, Funmin A & Lesli, Ingrwin. 1990. “Implementing 0n-Campus Micrteaching to Elitcit Preservice Teachers Reflection On Teaching Action: Fres Perspective on an Establishesed Practice” dalam Journal of the scholarsip of Teaching and Learning, Vol 9, No. 1. Januari 2009.

Asri, Zainal. 2011. Micro teaching. Disertasi dengan Pedoman Lapangan. Jakarta: Rajawali Press.

Barnawi dan Arifin, M, 2015. Micro Teachinng. Teori dan Praktik Pengajaran yang Efektif dan Kreatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Brown, George. 1991. Menggajar Mikro: Program Keterampilan Mengajar. Terjemahan Laurens Kaluge. Surabaya: Airlangga University Press.

Cerbin, Bill & Kopp, Bryan. 2015. Lesson Study Project . [online] Tersedia di http://www.uwlax.edu/sotl/lsp/overview.htm. La Crosse: University Of Wisconsin.

Dirjend Dikti. 2009. Panduan Penyusunan Program Perluasan Dan Penguatan Lesson Study Di LPTK (Lesson study Dissemination Program for Strengthening Teacher Education in Indonesia – LEDIPSTI) Jakarta: Direktorat Ketenagaan Dirjen Dikti Depdiknas.

Hendayana, dkk, 2006. Lesson Study: Suatu Strategi Untuk meningkatkan Keprofesionalan Pendidikan (Pengalaman IMSTEP-JICA) Bandung: UPI Press.

Ihsan, Zanaton H, Zakaria, Efendi, Daud Yusoff. 2014. Model od Lesson Study Approach during Microteaching” Fakulty Of Education. Universiti Kebangsaan Malaysia. Juornal International Education Studies. Vol 7 No. 13. 2014. Hal:253-260.

Nurlaila.2009. Pengajaran Micro: Suatu Pendekatan Menuju Guru Profesional” dalam Ta’dib Vol.12, No.1 (juni 200) Hal: 72-80.

Rintayati, Peduk. 2015. Lesson study model pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Inquiry Training Materi Konsep Asam-Basa Pada Mahasiswa PGSD FKIP UNS. Jurnal Profesi Pendidikan. Volume 2, Nomor 1 , Mei 2015. Hal: 59-72.

Rustono.W.S.2008. Meningkaatkan Kemampuan Mahasiswa Menerapkan Strategi Pembelajaran Melalui lesson Studi di Sekolah Dasar. JURNAL Pendidikan Dasar “ Nomor: 10 - Oktober 2008.

Sa’dijah.2010. Penerapan Lesson study dan Pemberian Pengalaman Langsung di Sekolah pada Mahasiswa Peserta “Teaching Senior High School Mathematics In English”. Prosiding Seminar Nasional Lesson Study 4: Peran Lesson Study Dalam Meningkatkan Profesionalitas Pendidik dan Kualitas Pembelajaran Secara Berkelanjutan (Continuing Professional Development), 42-49.

Sagala, Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Setyawan, Dodiet Aditiya, 2010. Konsep Pengajaran Micro(micro teaching). Hand out Mata kuliah Micro Teaching Jurusan Kebidanan Tahun Akademik 2010/2011. Surakarta: Poltekes Surakarta.

Slamet Mulyana. 2009. Dampak Pendidikan Dan Pelatihan Lesson Study Terhadap Guru-Guru.Online: http://www.lpmpjabar.go.id/index.php?option=com_content&view article&catid=40%3 Apend-artikel&id=181%3Adampak-pendidikan-dan-pelatihan-lesson-study-terhadap-guru-guru&Itemid=63. Diakses 1 September 2018

Sukirman, Dadang. 2012. Pembelajaran Micro Teaching. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI.

Thobroni, Muhammad. 2015. Belajar dan pembelajaran “Teori dan Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


indexed by :