INTEGRASI NILAI-NILAI MULTIKULTURALISME DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MEMBANGUN TOLERANSI DI LINGKUNGAN MIN 1 LABUHANBATU

Ika Sundari, Kholidah Hannum Hasibuan, Rizki Hafni Rambe, Silvia Anggraini Hasibuan

Abstract


The cultural diversity within the environment of MIN 1 Labuhanbatu, where students and teachers come from various ethnic backgrounds such as Javanese, Mandailing, and Malay, creates an urgent need to integrate multicultural values into the learning process. This study analyzes the efforts and impacts of integrating multicultural values in fostering student tolerance. The research methods employed include observation, interviews, and document analysis. The findings reveal that teachers at MIN 1 Labuhanbatu have implemented various approaches, such as introducing local culture through Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5RA), utilizing multicultural-based teaching materials, conducting collaborative cross-cultural activities, and celebrating national and religious holidays. These approaches effectively enhance students’ awareness of the importance of living harmoniously, reduce potential conflicts, and create an inclusive learning environment. However, challenges remain in maintaining social harmony, particularly in managing cultural and value differences. Therefore, integrating multicultural values becomes a key strategy to foster tolerance, strengthen solidarity, and establish harmony amidst diversity.

Full Text:

PDF

References


Ahmad Catur Susilo, & Triono Ali Mustofa. (2024). Efektivitas Penerapan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pembelajaran Fiqih di SMP Muhammadiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1797–1808. https://doi.org/10.58230/27454312.608

Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data Kualitatif. https://osf.io/preprints/inarxiv/e56xs/

Ali, M. (2023). Peran Pendidikan Multikultural Dalam Memupuk Keragaman Budaya Di Pondok Pesantren Modern. JIEBAR : Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 4(2), 102–114. https://doi.org/10.33853/jiebar.v4i2.649

Ananda, R. R. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Multikultural pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Toleransi Siswa. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 15–36. https://doi.org/10.14421/njpi.2021.v1i1-2

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Asiva Noor Rachmayani. (2015). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title.

Atoillah, M. T., & Ferianto, F. (2023). Pendidikan Multikultural Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Kebangsaan Siswa SMP N 1 Pangkalan. Jurnal Pendidikan, 32(1), 113–120. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3485

Banks, J. A. (2008). An introduction to multicultural education. https://www.pearsonhighered.com/assets/preface/0/1/3/4/0134800362.pdf

Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (2019). Multicultural Education: Issues and Perspectives. John Wiley & Sons.

Bungin, B. (2001). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press.

Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., Jonata, Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., Nuryami, & Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Global Eksekutif Teknologi.

Handoko, H., Rochmad, & Isnarto. (2022Handoko). Nilai-Nilai Matematika dalam Perspektif Filsafat Humanisme sebagai Pembentuk Kepribadian. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5.

Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep pendidikan abad 21: Kepemimpinan dan pengembangan sumber daya manusia sd/mi. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1). https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/MAGISTRA/article/view/2714

Hasibuan, A. T., Sianipar, M. R., Ramdhani, A. D., Putri, F. W., & Ritonga, N. Z. (2022). Konsep dan karakteristik penelitian kualitatif serta perbedaannya dengan penelitian kuantitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8686–8692.

Hasibuan, A. T., Simatupang, W. W., Rudini, R., & Ani, S. (2023). Implementasi Sistem Pendidikan Terbaik Dunia di Jenjang Anak Usia Dasar Telaah Sistem Pendidikan Finlandia. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 9(1), https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4383

Huda, M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Multikultural. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1, 70–90. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.7

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif (F. Annisya & Sukarno, Ed.). LPSP (Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo).

Miftakhu, A. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme. 5(1), 1–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.3550530

Mujiati, N. (2020). Transformasi Tradisi Lokal ke Tradisi Islam: Studi Pada Masyarakat Jolotundo Dalam Perspektif Pemrosesan-Informasi. Tesis, 1–170.

Murzal, M. (2018). Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah (Studi Terhadap Upaya Membina Karakter Siswa di SMKN 1 Gerung Kec. Gerung Kab. Lombok Barat). Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 6(2), Article 2. http://www.lsamaaceh.com/journal/index.php/kalam/article/view/47

Nurhasanah, S. (2021). INTEGRASI Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Untuk Membentuk Karakter Toleran. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 133–151. https://doi.org/10.51729/6135

Ramadhani, S. P., Marini, A., & Maksum, A. (2020). Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 140–150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.618

Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249

Rosyad, A. M. (2019). The Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (The Implementation Of Multiculturalism Values Through Learning Of Islamic Religion Education): Multicultural education and learning of islamic religious education. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(1, March), Article 1, March. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v5i1.90

Roup, M. (2020). Internalisasi nilai-nilai kewargaan melalui pendidikan kewargaan di perguruan tinggi berbasis ormas islam. Repository.Uinjkt.Ac.Id.

Suprapto, S. (2020). Integrasi Moderasi Beragama dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukasi, 18(3), 355–368.

Sutjipto, S. (2017). Implementasi Kurikulum Multikultural Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.618




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v31i2.4051

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


CURRENT INDEXING
 

 

Creative Commons License

Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.