MODEL PENGEMBANGAN ANDRAGOGIK DALAM MENUMBUHKAN SEMANGAT BERUSAHA JAMA’AH TAREKAT NAQSABANDIYAH JABAL QUBIS SUMATERA UTARA

Didik Santoso; Sholihatul Hamidah Daulay; Arlina Arlina

doi:10.30829/tar.v29i1.1406

MODEL PENGEMBANGAN ANDRAGOGIK DALAM MENUMBUHKAN SEMANGAT BERUSAHA JAMA’AH TAREKAT NAQSABANDIYAH JABAL QUBIS SUMATERA UTARA

Didik Santoso, Sholihatul Hamidah Daulay, Arlina Arlina

Abstract

This study aims at describing a model of andragogical development implemented by the leaders of Toriqoh Naqsabandiyah Jabal Qubis to empower their followers’ spirit to work. It is conducted at the non-formal institution of Naqsabandiyah Jabal Qubis by using phenomenological qualitative approach. The data of this research consist of the results of observation, deep interview, and focus group discussion. The data sources of this study are the top leader, the big chaliph, the old chaliph, and the young caliph. The data were analysed by the Miles, Huberman, and Saldana’s (2014) technique namely data condensation, data display, dan verification. The trustworthiness of this study is established through source and methodological triangulations. The findings of this research show that a model of andragogical development in empowering the followers’ spirit is applied through 4 steps : planning, developing, evaluating, doing follow-up, as well as their impacts.

Full Text:

PDF

References

Alam, Saidi Syekh H Amir Damsar Syarif. 2014. Pancaran Nur Muhammad, Sumatera Utara : Yayasan Jabal Qubis.

Aliwear. 2012.Alasan dan Tujuan Penggunaan Metode Pembelajaran.Diakses tanggal 17 April 2017. (https://alisadikinwear.wordpress.com/2012/07/20/metode-pembelajaran/)

Alkadhi, Selwa.( 2017). Learning Theory: Adult Education: Andragogy

California : California State University Monterey Bay

Astanti, Endah Yuli. (2016). “Pengembangan Model Andragogi untuk Meningkatkan Partisipasi Jama’ah Majelis Taklim Nurul Huda Huda Putri di Dusun Semoya TegalTirto Berbah Sleman”. Tesis. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Ativa, Titik.(2011). Bahan Andragogi : Beberapa Pendekatan Dalam Pendidikan Orang Dewasa.Diakses tanggal 9 April 2017 (http://92putrimedan-sitiativa.blogspot.co.id/2011/11/beberapa-pendekatan-dalam-pendidikan.html)

Bambang S. Dan Lukman (2009) Kelemahan Dan Keunggulan Teori Belajar Andragogi. Diakses tanggal 9 April 2017(http://www.oocities.org/teknologipembelajaran/andragogi.html)

Danasasmita, Wawan. Model Pembelajaran dan Pendekatannya. Diakses tanggal 17 Maret 2017 (file.upi.edu)

Danim, Sudarwan.2010. Pedagogi, Andragogi dan Heutagogi. Bandung: Alfabeta CV.

Malik, Halim. (2015).Teori Belajar Andragogi dan Penerapannya. Diakses tanggal 5 April 2017. (Teori%20Belajar%20Andragogi%20dan%20 Penerapannya.htm)

Mega. 2012. Kepememimpinan dan Semangat Kerja. Diakses tanggal 17 April 2017 (http://megasuryonop.blogspot.co.id/2012/04/kepemimpinan-dan-semangat-kerja.html)

Moleong, Lexy J.1996. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung :Remaja Rosdakarya.

Nurchinta, Ayu dan Danang Tandyonomanu (2017). Diakses tanggal 3 Mei 2017. (http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/article/16821/12/article.pdf)

Ochid, Mas. 2014. “Andragogi atau Pendidikan Orang Dewasa”. Makalah. (http://pgsdberbagi.blogspot.co.id/2014/01/makalah-andragogi-atau-pendidikan-orang.html)

Pannen, Paulina dan Ida Malati Sadjati. 2001. Pembelajaran Orang Dewasa. Jakarta: Depdiknas.

Pappas, Christoper. (2013). The Adult Learning Theory: Andragogy of Malcolm Shepherd Knowles. Diakses tanggal 5 April 2017 (https://elearningindustry.com/the-adult-learning-theory-andragogy-of-malcolm-knowles)

SyafiiM., Tarekat Naqsyabandiyah, diakses 17 April 2017 (http://syafii.wordpress. com/ )

DOI: http://dx.doi.org/10.30829/tar.v29i1.1406