Practicality test of HOTS-based worksheet on evolution topic for high school students

Nurhidaya Nurhidaya, Adnan Adnan, Abd. Muis

Abstract


Initial studies on the use of high school student’s worksheets based on higher order thinking skills (HOTS) in learning biology showed that HOTS content in the worksheet used by teachers is still low. Based on this, HOTS-based worksheet on evolution material has been developed. The type of research is a development research by using ADDIE model. The practicality test of HOTS-based worksheet was carried out at SMA Negeri 4 Wajo, South Sulawesi in March 2022, with 2 biology teachers and 30 students of grade 12th. The data collected through some instruments such as the observation sheet for the implementation of the worksheet and the questionnaire for students and teacher’s response. The criteria for HOTS-based worksheet are declared practical if the minimum value of the percentage of product implementation obtained is 71.00%, and the average percentage of respondents through questionnaires is ≥70.00%. Generally, product implementation through the observation sheet was 84.46% (very well implemented category); teacher responses to the practicality of the worksheet was 85.83% (very positive response category); and student responses was 85.94% (very positive response category). Refer to the research results, it can be concluded that the worksheet has met the practical criteria.

Keywords


higher-order thinking skill, worksheet, practical

Full Text:

PDF

References


Adnan, Usman, M., Sugiarti, & Arsad, B. (2021). Biology Science Literacy of Junior High School Students in South Sulawesi, Indonesia. Journal of Physics: Conference Series, 1752 012084, 1- 9.

Adnan., Hamka., Faisal., & Akhmad, F.D. (2021, Oktober). Profil Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Biologi FSCIENCE UNM. Seminar Nasional Hasil Penelitian 2021: Penguatan Riset, Inovasi, dan Kreativitas Peneliti di Era Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Makassar, Makassar.

Afni, N., & Nurhayati, B. (2022). Mengenal HOTS Melalui Lembar Kerja Peserta Didik Berorientasi Higher-order Thinking Skills Biologi SMA/MA Kelas XI. Purbalingga: Eureka Media Aksara.

Agustyaningrum, N., & Yesi, G. (2017). Praktikalitas dan Keefektifan Modul Geometri Analitik Ruang Berbasis Konstruktivisme. Jurnal Dimensi, 6(3), 412-420.

Alwi, Z., Ernalida., & Yenni, L. (2020). Kepraktisan Bahan Ajar Perencanaan Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter dan Saintifik. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 16(1), 10-21.

Anderson L.W, & Krathwol, D.R. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dinni, H.N. (2018). HOTS (Higher-order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma 1, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 170-176.

Fanani, M.Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Higher-order Thinking Skill (HOTS) dalam Kurikulum 2013. Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 57-76.

Haifaturrahmah., Yuni, M., & Sukton, F. (2018). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ulul Albab, 22(2), 78-81.

Hartono, A., Ashar, H., & Diky, S.D. (2022). Development of HOTS-Based Questions on Biology Learning. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 5(1), 54-65.

Indah, P. (2020). Development of HOTS (Higher-order Thinking Skill) Oriented Learning Through Discovery Learning Model to Increase the Critical Thinking Skill of High School Students. International Journal of Chemistry Education Research, 4(1), 26-32.

Irmawati, M., Rukli., & Baharullah. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Discovery Learning Berbasis GRANDER di Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 127-139.

Keraf, G. (2007). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Mahmudah., & Bahtiar, M.D. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Higher-order Thinking Skills Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Sebagai Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 10(1), 80-93.

Monica., & Laura, C.L. (2011). Efek Warna dalam Dunia Desain dan Periklanan. Humaniora, 2(2), 1084-1096.

Mulbar, U., Adnan., Alimuddin., Hasanah, R., & Rahmadani. (2020). The Influence of Discovery Learning with Scientific Approach on Student’s Creative Thinking Ability. Journal of Physics: Conference Series, 1899 012134, 1-7.

Noviati, W., Syafruddin., & Linda, M. (2022). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis HOTS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri Kecamatan Sumbawa. Jurnal Kependidikan, 6(2), 11-17.

Palennari, M. (2018). Problem Based Learning (PBL) Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pebelajar Pada Pembelajaran Biologi. Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya, 599-608.

Pohan, H.M., & Hasibuan, A.I. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share di Kelas X SMA Negeri 4 Padangsidimpuan. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 2(2), 228-233.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.

Purnama, S. (2010). Elemen Warna dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Agama Islam. Al-Bidayah, 2(1), 113-129.

Rahmawati, S., Syamsiah., & Muis, A. (2022). Profil Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMA Negeri 1 Wonomulyo Pada Mata Pelajaran Biologi di Masa Pandemi COVID-19. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 215-223.

Ramadhana, F., Adnan., & Asmawati, A.A. (2022). Uji Validitas Pengembangan E-LKPD Berorientasi HOTS Materi Sistem Pernapasan SMA Kelas XI. Kromatin: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 3(1), 1-10.

Ramadhani, R. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika yang Berorientasi Pada Model Problem Based Learning. Jurnal Matematika Kreatif Inovatif, 7(2), 116-122.

Rejeki, S., Adnan., & Asmawati, A.A. (2022). Uji Kelayakan LKPD Berorientasi HOTS Pada Materi Biologi Semester Genap Kelas X di SMA Kristen Rantepao. Bioma: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 7(2), 218-231.

Riduwan. (2006). Dasar - Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. (2010). Dasar - Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. (2018). Dasar - Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Rofiah, E., Nonoh, S.A., & Elvin, Y.E. (2013). Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2), 17-22.

Salahuddin, M., & Nurlailatun, R. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tahapan Polya. Tarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. 8(1), 37-48.

Setiawati, W., Oktavia, A., Ariyana Y, Reisky B, & Ari P. (2019). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sofyatiningrum, E., Etty, S., Rahmah, A., Erni, H., Linda, E., Fransisca, N.K., & Burhanuddin, T. (2018). Muatan HOTS pada Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Dasar. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Soraya, R., & Efrida, P.S.T. (2022). Development of HOTS-based LKPD on Student Learning Outcomes in Cell Biology Material at SMAN 2 Percut Sei Tuan. Bio-Inoved: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 4(3), 267-275.

Sugiarti., Mulbar, U., Adnan., & Arsad, B. (2021). Correlation between Teacher Guidance and Parent with Chemical Literation Ability of Junior High School Student. Journal of Physics: Conference Series, 1752 012083, 1-9.

Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Teti., & Ghullam, H. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis HOTS Berdasarkan Taksonomi Bloom di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 45-58.

Wahyuni, P. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan [Skripsi]. STKIP PGRI Sumatera Barat.

Wicaksono, L. (2016). Bahasa dalam Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2), 9-19.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v6i1.1641

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi

indexed by :