TOOLS
REAKTUALISASI PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF MUHAMMAD IQBAL (Studi Kasus Sekolah Alam Nara Mulia Kudus)
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji praktek pendidikan karakter berdasarkan pemikiran Muhammad Iqbal di Sekolah Alam Nara Mulia Kudus. Penelitian dilakukan dengan melakukan observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan beberapa pihak dari sekolah. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Alam Nara Mulia menjadikan al-Qur’an sebagai landasan sistem pendidikannya. Hal ini sejalan dengan Muhammad Iqbal yang ingin mengembalikan sistem pendidikan pada pola pikir Qur’ani. Pendidikan karakter di Sekolah Alam Nara Mulia dibangun melalui, pertama, menyadari dan menggali potensi anak untuk mengembangkan kreativitas dan toleransi. Kedua, melatih kemampuan berkomunikasi untuk menciptakan anak yang berani dan kritis. Ketiga, implementasi nilai-nilai al-Qur’an melalui ibrah kisahnya dan peneladanan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, I., Hudayana, B., Kutanegara, P. M., & Indiyanto, A. (2019). Beyond School Reach: Character Education in Three Schools in Yogyakarta, Indonesia. Journal of Educational and Social Research, 9(3), 145–159. https://doi.org/10.2478/jesr-2019-0032
Ali, M. A., & Hussien, S. (2017). Iqbal’s Inferences from the Qur’an: Objectives of Education for Developing the Individual Self. Journal of Education and Educational Development, 4(2), 321. https://doi.org/10.22555/joeed.v4i2.1357
Alimah, A. (2020). Contemplative and Transformative Learning for Character Development in Islamic Higher Education. Ulumuna, 24(1), 1–23. https://doi.org/10.20414/ujis.v24i1.384
Ariyanti, D. (2024). Wawancara.
Baehr, J. (2017). The Varieties of Character and Some Implications for Character Education. Journal of Youth and Adolescence, 46(6), 1153–1161. https://doi.org/10.1007/s10964-017-0654-z
Battistich, V. A. (2008). Character Education, Prevention, and Positive Youth Development. Journal of Research in Character Education, 6(2), 81–90.
Berkowitz, M. W., & Hoppe, M. A. (2009). Character Education and Gifted Children. High Ability Studies, 6(2), 131–142.
Easterbrooks, S. R., & Scheets, N. A. (2004). Applying Critical Thinking Skill to Character Education and Values Clarification With Student Who Are Deaf or Hard Hearing. American Annals of The Deaf, 149(3).
Fitri, S. M. (2024, September 11). Penegakan Hukum bagi Pemerkosa dan Pembunuh di Bawah Umur,. Kompas.com.
Hanifah, H. (2024). Wawancara.
Hidayatullah, S. (2014). Epistemologi Pemikiran Sir Muhammad Iqbal. Jurnal Filsafat, 24(1).
Horn, S. S., Daddis, C., & Killen, M. (2008). Peer Relation-ship and Social Groups: Implications For Moral Education. Dalam L. P. Nucci & D. Narvaez (Ed.), Handbook of Moral and Character Education. Routledge.
Iqbal, M. (1920). The Secrets of The Self: Asrar-I Khudi. Macmillan and co.
Irfan, A. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Alam Bintaro Tangerang Selatan. UIN Syarif Hidayatullah.
Kadir, A. (2014). Dasar-Dasar Pendidikan. Kencana.
Kholidah, Z. (2018). Relevansi Pemikiran Muhammad Iqbal dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Millenium. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2).
Kristina, M., Sari, R. N., & Puastuti, D. (2021). Implementasi Kurikulum Sekolah Alam Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik di Sekolah Alam Al Karim Lampung. Jurnal Idaarah, 5(2). http://dx.doi.org/10.24252/idaarah.v5i2.24376
Lewis, M., & Ponzio, V. (2016). CHARACTER EDUCATION AS THE PRIMARY PURPOSE OF SCHOOLING FOR THE FUTURE. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 4(2), 137–146. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v4i2.92
Lickona, T. (2001). What Is Good Character? And How Can We Develop It in Our Children? Reclaiming Children and Youth, 9(4).
Masluhah, Rizkiatul, K., & Salik, M. (2021). Pemikiran Muhammad Iqbal Tentang Pendidikan Karakter dan Relevansinya dengan Era Disrupsi. Ta’allum, 9(2).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publication Inc.
MS, B., & Swadayani, T. B. (2015). Implementasi Program Pendidikan Karakter di SMP. Jurnal UNY: Pendidikan Karakter, 5(3).
Mulkhan, A. M. (2002). Nalar Spiritual Pendidikan. Tiara Wacana.
Munawwar, M. (1992). Iqbal Poet Philosopher of Islam. Iqbal Academy.
Mustoip, S., Japar, M., & Zulela MS. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Publishing.
Nasution, H. (1996). Renewal in Islam: History of Thought and Movement. The Star Month.
Ni’amah, M. (2024). Axiological Review on The Source of Knowledge for Students at Madrasah Ibtidaiyah Yasua Pilangwetan. TATHO: International Journal of Islamic Thought and Sciences, 196–206. https://doi.org/10.70512/tatho.v1i3.39
Nicholson, R. A. (1920). Introduction. Dalam M. Iqbal (Ed.), The Secrets of The Self. Macmilan and co.
Nudrat, F., & Akhtar, M. S. (2014). Undertanding Iqbal’s Educational Thought. The Dialogue, 9(2).
Popp, S. (2019). Muhammad Iqbal: Reconstructing Islam along Occidental Lines of Thought. JRaT, 5.
Priambudi, A. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Kecamatan Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta. Journal Prodi Teknologi Pendidikan, 7(2).
Razzaq, T., & Razzaq, S. (2023). An Analytical Study of Allama Muhammad Iqbal’s Educational Thoughts. Bahria Research Journal on Iqbal Studies (BRJIS), 2(2).
Rohinah. (2014). Sekolah Alam: Paradigma Baru Pendidikan Islam Humanis. Nadwa, 8(2).
Saiyidain, K. G. (1945). Iqbal’s Educational Philosophy. Shaikh Muhammad Ashraf.
Santoso, S. B. (2010). Sekolah Alternatif, Mengapa tidak? Diva Press.
Schimmel, A. (1963). Gabriel’s Wing, A Study into the Religious Ideas of Muḥammad Iqbal. Brill.
Taufik. (2014). Pendidikan Karakter di Sekolah: Pemahaman, Metode Penerapan, Dan Peranan Tiga Elemen. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 59.
Tim PPPK. (2016). Konsep dan Pedoman: Penguatan Pendidikan Karakter. Kemendikbud.
Widodo, A. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. SHEs: Conference, 4(5).
Widyastini. (2017). Konsep Pemikiran Filsafati Muhammad Iqbal Tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Pembangunan Karakter Bagi Bangsa Indonesia. Jurnal Filsafat, 27(1).
Yunansah, H., Kuswanto, & Abdillah, F. (2020). Ekopedagogik: Analisis Pola Pendidikan di Sekolah Alam Bandung. EduHumaniora, 12(2).
Zaman, M. Q. (2018). Islam in Pakistan: A History. Princeton University Press.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/taz.v14i2.4498
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Melisa Diah Maharani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Jl. Williem Iskandar Pasar V, Medan Estate.
BY INDEKS:
2.png)
