2024-03-29T11:31:29Z
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/oai
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1478
2023-12-28T14:33:32Z
nizhamiyah:ART
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/806
2020-11-11T02:30:25Z
vision:ART
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/808
2020-11-11T02:30:25Z
vision:ART
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2994
2023-08-27T16:30:49Z
brightvision:ART
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/783
2020-10-06T09:55:54Z
raudhah:ART
Hubungan antara Kecerdasan Kinestetik dengan Meniru Kegiatan Shalat Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT Bunayya 7
Lubis, Zulfahmi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Pane, Khairin Nabilah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Lubis, Ramadhan; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Rumusan masalah penelitian ini: Bagaimana kecerdasan kinestetik anak, bagaimana gerakan meniru sholat anak dan adakah hubungan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru kegiatan sholat di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Bunayya 7 T.A 2019/2020. Penelitiam ini bertujuan untuk: Mengetahui kecerdasan kinestetik anak, mengetahui gerakan meniru shalat anak dan mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan kinestetik anak dengan meniru kegiatan sholat di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang masuk ke dalam jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 53 anak juga, dikarenakan jumlah populasi tidak sampai dengan 100 sehingga cara menentukan sampel memakai teknik total sampling ialah teknik yang menentukan sampel dengan memakai semua populasi. Data diperoleh uji linearitas dan uji hipotesis (menggunakan korelasi produk moment). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai thitung (9,782 ≥ ttabel 1,675). Hal ini bermakna bahwa terdapat hubungan secara signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan meniru gerakan shalat anak usia 5-6 tahun di TKIT Bunayya 7 Tahun Ajaran 2019/2020. Dengan demikian Ha diterima.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/783
10.30829/raudhah.v8i2.783
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/783/611
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1656
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Stimulasi Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Melalui Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) untuk Anak Usia Dini
Handayani, Iys Nur; Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama Kebumen
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi stimulasi kecerdasan majemuk (multiple intelligences) melalui pendekatan saintifik (scientific approach) untuk Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di RA Al Husna Yogyakarta. Sedangakan yang menjadi subyek penelitian ini adalah guru dan anak didik dan teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan melalui tiga tahapan. Tahapan tersebut meliputi reduksi data, mendisplay data dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu pendekatan saintifik (scientific approach) yang di implementasikan dengan 5 tahapan yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan mengkomunikasikan. Tahapan-tahapan ini dapat menstimulasi kecerdasan majemuk (multiple intelligences) anak. Kecerdasan majemuk (multiple intelligences) anak yang distimulus ada 9 sebagai berikut linguistik, matematis-logis, visual spasial, kinestetik, interpersonal, intrapersonal, naturalis, ekstensial/spiritual. Sehingga implementasi pendekatan saintifik (scientific approach) dari 5 tahapan tersebut dapat menstimulus 9 kecerdasan majemuk (multiple intelligences) anak di RA Al Husna Yogyakarta.Kata kunci: stimulus, kecerdasan majemuk, pendekatan saintifikAbstract This study aims to determine the implementation of multiple intelligence stimulation through a scientific approach for Early Childhood. This study used qualitative research methods. This research was conducted at RA Al Husna Yogyakarta. Meanwhile, the subjects of this study were teachers and students and the data collection techniques used in this study were observation, interviews and documentation. Analysis of the data used by going through three stages. These stages include data reduction, displaying data and drawing conclusions. The result of this research is a scientific approach which is implemented in 5 stages, namely observing, asking, gathering information, reasoning and communicating. These stages can stimulate children's multiple intelligences. There are 9 multiple intelligences stimulated in children as follows: linguistic, mathematical-logical, visual-spatial, kinesthetic, interpersonal, intrapersonal, naturalist, extensional/spiritual. So that the implementation of the scientific approach of the 5 stages can stimulate 9 multiple intelligences of children at RA Al Husna Yogyakarta.Keywords:stimulation, multiple intelligences, scientific approach
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1656
10.30829/raudhah.v10i1.1656
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1656/960
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/3047
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 Tahun
Permata, Azzahra Putri; Universitas Sultang Ageng Tirtayasa
Sayekti, Tri; Universitas Sultang Ageng Tirtayasa
Rusdiyani, Isti; Universitas Sultang Ageng Tirtayasa
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pelaksanaan penerapan metode bernyanyi kemampuan berbicara anak; 2) Mengetahui karakteristik anak dalam kemampuan berbicara melalui metode bernyanyi; 3) Mengetahui faktor apa saja yang dapat menghambat kemampuan berbicara anak ; 4) Mengetahui solusi dari hambatan dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan untuk metodenya menggunakan deskriptif karena penelitian ini menggambarkan atau mendeskripsikan kondisi dilapangan. Teknik pengumpulan data didapatkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi.Setelah data didapatkan selanjutnya dianalisis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Pelaksanaan penerapan metode bernyanyi sudah cukup baik dan sangat terarah oleh guru; 2) Karakteristik anak dalam metode bernyanyi sangat berkembang terlihat anak bisa mengikuti proses pembelajaran; 3) faktor penghambat yang dialami guru yaitu daya konsentrasi anak yang mudah teralihkan akan tetapi dapat di atasi seiring berjalannya waktu; 4) Solusinya guru harus lebih sabar dan telaten dalam menstimulasi perkembangan berbicara anak dalam metode bernyanyi.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3047
10.30829/raudhah.v11i2.3047
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 190-196
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3047/1304
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/3047/540
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1303
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi Di Desa Ujung Teran Kecamatan Merdeka Kabupaten Karo
Arsyad, Junaidi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nasution, Fauziah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Br Tarigan, Ayu windari; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
AbstrakPenelitian ini dilaksanakan di Desa Ujung Teran Kecamatan Merdeka Kabupaten Karo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan antara lain sebagai berikut: (1) Peran orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di Desa Ujung Teran (2) hambatan apa yang dihadapi orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di Desa Ujung Teran. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh data secara lengkap, rinci dan mendalam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang telah dikumpulkan diolah melalui (1) Reduksi data (2) penyajian data (3) penarikan kesimpulan. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah orang tua di Desa Ujung Teran yang memiliki anak usia 5-6 tahun. Objek dalam penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun di Desa Ujung Teran. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) Peran orang tua dala mengembangkan kreativitas anak sudah cukup baik namun masih perlu ditingkatkan lagi (2) Hambatan yang dihadapi orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 tahun karena keterbatasan waktu dan kurangnya pemahaman orang tua dalam mengembangkan kreativitas pada diri anak.Kata kunci: Peran Orang Tua, Kreativitas Anak Abstract This research was conducted in Ujung Teran Village, Merdeka District, Karo Regency. This study aims to describe, among others, the following: (1) The role of parents in developing the creativity of children aged 5-6 years in Ujung Teran Village (2) what obstacles parents face in developing the creativity of children aged 5-6 years in Ujung Village Teran. This type of research is qualitative with descriptive method which aims to obtain complete, detailed and in-depth data. Data collection techniques in this study using the methods of observation, interviews, and documentation. Then the data that has been collected is processed through (1) data reduction (2) data presentation (3) drawing conclusions. The subjects used in this study were parents in Ujung Teran Village who had children aged 5-6 years. The object of this research is children aged 5-6 years in Ujung Teran Village. The results of this study concluded that: (1) The role of parents in developing children's creativity is quite good but still needs to be improved (2) Barriers faced by parents in developing the creativity of children aged 5-6 years due to time constraints and lack of understanding of parents in develop creativity in children. Keywords: The Role of Parents, Children's Creativity
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1303
10.30829/raudhah.v9i2.1303
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1303/825
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1303/162
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2866
2023-07-27T05:12:53Z
raudhah:ART
E-Modul Berbasis Articulate Storyline Sebagai Sumber Belajar Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran Ilmu Sosial Anak Usia Dini
Kurniawan, Andri; Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Khasanah, Uswatun; Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Penelitian ini didasari pada perkembangan teknologi yang mulai merambah dunia pendidikan dan disesuaikan dengan karakterisik pembelajaran saat ini .Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah aplikasi berbentuk e-modul berbasis articulate storyline sebagai sumber belajar mata kuliah Pengembangan Pembelajaran Ilmu Sosial Anak Usia Dini untuk mahasiswa program studi Pendidikan Guru-Pendidikan Anak usia Dini(PG-PAUD). Pengembangan e-modul yang berbasis articulate storyline menggunakan langkah pengembangan Borg and Gall (1983) dan hanya dilakukan sampai lima tahap, yakni: 1) Research and information collecting (mencari dan mengumpulkan data), 2) Planning (perencanaan), 3) Develop preliminary form of product (mengembangkan bentuk produk awal), 4) Preliminary field testing (uji coba lapangan awal), 5) Main product revision (revisi hasil uji coba lapangan awal). Dari hasil uji ahli dan uji coba lapangan e-modul berbasis articulate storyline layak digunakan sebagai sumber belajar mata kuliah pengembangan pembelajaran ilmu sosial anak usia dini.Kata kunci: E-modul; Articulate Storyline; Pembelajaran Ilmu Sosial.This research is based on technological developments that have begun to penetrate the world of education and are adapted to the characteristics of current learning. This research aims to develop an application in the form of an articulate storyline-based e-module as a learning resource for Early Childhood Social Science Learning Development courses for students of the Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) study program. The development of e-modules based on articulate storyline uses the development steps of Borg and Gall (1983) and is only carried out up to five stages, namely: 1) Research and information collecting (searching and collecting data), 2) Planning (planning), 3) Develop preliminary form of product (developing initial product form), 4) Preliminary field testing (initial field trials), 5) Main product revision (revision of initial field trial results). From the results of expert tests and field trials, articulate storyline-based e-modules are suitable to be used as learning resources for Early Childhood Social Science Learning Development coursesKeywords: E-Module, Articulate Storyline, Early Childhood Social Science Learning
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2866
10.30829/raudhah.v11i1.2866
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2866/1209
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2866/515
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2866/516
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/281
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PERANAN ORANG TUA DALAM MENGAJARKAN PENDIDIKAN SHALAT PADA ANAK SEJAK USIA DINI
Pulungan, Enny Nazrah
The child is a trust given by Allah Swt. to the parents, so it is fitting that if the mandate is always well preserved, one of the way is to educate them properly, especially the issue of religious education such as teaching them to perform prayers, so big and important role parents in educating their children from an early age, even since the child is still in the womb, if all goes well it will be a child to be a good person, including children will obey the command of Allah Swt. And will be a good provision for their lives in the future.Kata kunci : peranan, pendidikan, shalat, usia dini.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/281
10.30829/raudhah.v6i1.281
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/281/278
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/947
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Metode Proyek dan Pengaruhnya Terhadap Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Anshar Tanjung Pura
Sit, Masganti; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Daulay, Nurussakinah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Manik, Siti Fatmah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap kerjasama anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini berjenis quasy experimental design tipe non equivalent control group sehingga sampel yang diteliti yaitu 24 orang anak usia 5-6 tahun di RA Al-Anshar Tanjung Pura yang terdistribusi pada dua kelas. Kelas eksperimen menerapakn metode proyek dan kelas kontrol menerapkan metode demonstrasi (metode yang biasa digunakan di Al-Anshar Tanjung Pura). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan rubrik penilaian kerjasama. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji hipotesis dengan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) anak pada kelas eksperimen setelah menerapkan metode proyek mempunyai kriteria kerjasama berkembang sangat baik; (2) anak pada kelas kontrol setelah menerapkan metode demonstrasi seperti proses pembelajaran biasanya mempunyai kriteria kerjasama berkembang sesuai harapan; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode proyek tehadaap kerjasama anak usia 5-6 tahun di RA Al-Anshar Tanjung Pura.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/947
10.30829/raudhah.v9i1.947
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/947/683
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2625
2023-07-27T04:58:18Z
raudhah:ART
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun
Puspitasari, Anisa; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Fahmi, Fahmi; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Maryani, Kristiana; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Lingkungan Sekolah sebagai salah satu faktor yang dapat mempengaruhi pembentukan karakterdisiplin anak. Tujuan penelitain ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun di Kelurahan Sumurpecung Serang-Banten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian Kuantitatif Ex Post Facto. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 anak yang berusia 5-6 Tahun yang bersekolah di TK Kelurahan Sumurpecung. Pengambilan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner. Pada instrument yang telah di ujicobakan di dapati hasil 20 instrumen yang valid. Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa adanya pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter disiplin anak usia 5-6 Tahun. Nilai koefisien korelasi sebesar 0.525. Hasil tersebut berada pada interval (>0,40-0,599) dengan tingkat hubungan yaitu korelasi sedang.Kata kunci: Lingkungan Sekolah; Karakter DisiplinThis research is motivated by the School Environment as one of the factors that can affect the formation of children's disciplinary character. The purpose of this research is to determine the Influence of the School Environment on the Formation of Disciplinary Character of Children Aged 5-6 Years in Sumurpecung Serang-Banten Village. The method used in this study is Quantitative Ex Post Facto research. The sample in this study was 30 children aged 5-6 years who attended kindergarten in Sumurpecung Village. Data collection is carried out by distributing questionnaires. In the instruments that have been tested, the results of 20 valid instruments were found. The results of this study can be seen that there is an influence of the school environment on the formation of disciplinary character of children aged 5-6 years. The value of the correlation coefficient is 0.525. These results are in the interval (>0.40-0.599) with a relationship level of moderate correlationt.Keywords: School environment; dicipline character.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2625
10.30829/raudhah.v11i1.2625
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2625/1182
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/266
2022-04-04T08:25:32Z
raudhah:ART
KONSEP ISTIHSAN ABU HANIFAH DALAM PANDANGAN AL-SYAFI’
Azhar, Azhar
Basic Formulation and root story of Istihsan appeared as law argumentation was beginning from Qiyas problem. Qiyas as one of the low argumentations incertain promblem could not applied. Because one of the essential principle element namely, illat was not able to fulfill the reguirement. On the other hand. Illat Qiyas that Will be oceurret as origin or the law similarity for that specific problem could not applied, because it was not compareble. Because of it, thatis must be finished by the other way which nearer canon laws purpose. Base or basic of consideration and istihsan formulation are like that, the it was appointed as one of the law argumentations. The formerly appeared by Abu Hanifah in his follower cirles.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/266
10.30829/raudhah.v6i1.266
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/266/252
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/787
2020-10-06T09:55:56Z
raudhah:ART
Metode Bercerita Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang
Nurmawati, Nurmawati; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Sari, Selviana; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Zairina, Nun; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang. Penelitian ini berjenis penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dan sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan uj-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: ada pengaruh metode bercerita terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun; ada pengaruh metode tanya jawab terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun; dan ada perbedaan pengaruh antara metode bercerita dengan metode tanya jawab terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun di RA Peduli Kasih Laut Dendang. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru RA/ TK/ sederajat untuk mengkombinasikan pembelajaran dengan beberapa metode yang efektif dalam pencapaian tujuan pembelajaran, diantaranya dengan menerapkan metode bercerita untuk mempengaruhi interaksi sosial anak.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/787
10.30829/raudhah.v8i2.787
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/787/617
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1970
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Pengembangan Buku Pedoman Penyusunan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini
Nurlaili, Nurlaili; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku Pedoman Penyusunan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini, selanjutnya menguji bagaimana kelayakan dan bagaimana kepraktisan dari produk yang dikembangkan. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan dengan menerapkan empat langkah dari lima langkah model pengembangan Puslitjaknov yaitu analisis kebutuhan produk, pengembangan produk awal, validasi ahli dan revisi dan uji coba skala kecil dan revisi. Analisis kebutuhan produk dilakukan dengan teknik focus group discussion dengan guru-guru PAUD. Uji kelayakan dilakukan dengan memberikan angket validasi produk kepada dua orang ahli materi dan satu orang ahli Bahasa. Uji kepraktisan dilakukan dengan memberikan angket respon guru kepada 25 orang guru-guru PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Pedoman Penyusunan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini yang dikembangkan berdasarkan hasil analisis angket validasi ahli memperoleh rata-rata persentase skor sebesar 89,5% dengan kategori sangat layak dan hasil analisis angket respon guru dengan skor persentase sebesar 86,8% dengan kategori sangat praktis.Kata Kunci: Pengembangan Buku pedoman, Instrumen Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini.This study aims to develop a guidebook for the preparation of Early Childhood Learning Evaluation Instruments, then to test the feasibility and practicality of the products developed. The research method uses development research by applying four steps of the five steps of the Puslitjaknov development model, namely product requirements analysis, initial product development, expert validation and revision and small-scale trials and revisions. Analysis of product needs is done by using focus group discussions with PAUD teachers. The feasibility test is carried out by giving product validation questionnaires to two material experts and one language expert. The practicality test was carried out by giving teacher response questionnaires to 25 PAUD teachers. The results showed that the Guide to the Preparation of Early Childhood Learning Evaluation Instruments which was developed based on the results of the expert validation questionnaire analysis obtained an average percentage score of 89.5% in the very appropriate category and the results of the teacher response questionnaire analysis with a percentage score of 86.8%. very practical category.Keyword: Development of Handbooks, Early Childhood Learning Evaluation Instruments.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1970
10.30829/raudhah.v10i2.1970
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1970/968
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1408
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Konsep Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak
Fitriya, Aulina; RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtenngah Demak
Indriani, Indah; STPI Bina Insan Mulia Yoyakarta
Noor, Fu'ad Arif; STPI Bina Insan Mulia Yoyakarta
Socio-emotional development is one aspect of development that is very important for every child because it is one of the determining factors for his success in the future. Early childhood is a golden age for every aspect of development, including social and emotional aspects. Therefore, the process of child growth and development must always be considered so that it runs optimally. This study aims to determine and analyze the concept of social emotional development of early childhood in RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak. This research is a qualitative descriptive research. Collecting data using interviews, observation and documentation. Technique of data analysis technique of triangulation of data. The findings show that teachers have made various efforts to develop social emotional early childhood at RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak, such as: (1) paying attention, (2) introducing the form of emotions and their impact through stories, (3) providing a sense of security, comfort, and affection, (4) habituation of positive behavior at school, (5) giving reinforcement with praise and appreciation, (6) providing facilities to choose and actualize hobbies, and (7) establish communication with students.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1408
10.30829/raudhah.v10i1.1408
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1408/956
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2227
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Keterbatasan Berbicara Anak Usia Dini (3-4 tahun)
Amalia, Kartika Tri; UIN Sumatera Utara Medan
Ramita, Ramita; UIN Sumatera Utara Medan
Af-idah, Shofiyatul
Nurlaili, Nurlaili; UIN Sumatera Utara
Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan: 1) Kesulitan belajar anak usia dini; 2) faktor yang berkontribusi terhadap kesulitan bicara anak usia dini; 3) hasil belajar yang dihasilkan dari kesulitan bicara anak usia dini; (4) tantangan yang dihadapi guru ketika mencoba meningkatkan kemampuan berbicara siswa selama proses pendidikan anak usia dini (usia 4-5). Penelitian kualitatif digunakan dalam jenis penelitian ini. Pelaksanaan penelitian ini pada bulan ke 11 semester 1 mata pelajaran perkembangan bahasa AUD 2022/2023 Ujian ini di pimpin di PAUD Bina Mandiri kota Medan. Penelitian ini memiliki dua subyek yaitu guru dan siswa. Para siswa adalah subjeknya sendiri, dan mereka kesulitan berbicara. Metode wawancara online digunakan untuk mengumpulkan data dari subjek wawancara ini untuk mempelajari tentang kesulitan berbicara siswa dan faktorfaktor yang menyebabkannya. Model Miles dan Huberman digunakan untuk menganalisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi. Triangulasi teknis dan waktu digunakan untuk memverifikasi validitas data. Wawancara dan observasi digunakan dalam metode pengumpulan data ini. Temuan mengungkapkan: 1) Anak-anak antara usia 4 dan 5 mengalami kesulitan berbicara saat diajar; (2) Ada beberapa siswa yang tidak mengalami kesulitan berbicara; (3) Kesulitan berbicara siswa dipengaruhi olehbeberapa faktor eksternal dan internal. (4) Hasil belajar siswa yang kesulitan berbicara menjadi di bawah standar.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2227
10.30829/raudhah.v11i2.2227
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 154-160
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2227/1301
Copyright (c) 2023 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/699
2020-10-06T09:55:52Z
raudhah:ART
Pemahaman Menyayangi Binatang Bagi Anak Usia Dini Dalam Perspektif Hadits
Salamah, Mar'atus; UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Latar belakang dari penelitian ini adalah bantuan orang tua agar tidak lagi takut mengenalkan binatang pada anak-anak, baik di dalam rumah (di luar rumah). Tujuan dari penelitan ini adalah mengajarkan anak menyayangi binatang ciptaan Allah Swt., Mestimulasi berbagai perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran bermain bersama binatang, memperkenalkan hadits sejak dini, dan memahami anjuran hadits tentang menyayangi binatang. Metode penelitian yang dilakukan penulis adalah metode deskriptif kualitatif, peneliti akan mendeskripsikan suatu fenomena dengan berdasarkan pada pengalaman partisipan penelitian dan hasil penelitian yang dilakukan.Penelitian dilakukan pada kelompok B di TK Awliya Kids Center Kota Cirebon Tahun 2019. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan guru pendamping. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara . Melihat hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan hadits menyayangi hewan membantu anak dalam memberikan stimulasi bagi pengembangannya. Kata kunci: Hadits; Anak Usia Dini; Perkembangan Anak; Menyayangi Binatang.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/699
10.30829/raudhah.v8i2.699
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/699/607
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1299
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Penanaman Nilai Moral (Religius) Anak Usia Dini Melalui Shalat Dhuha Di Tk IT Muhandis Aceh Tenggara
Tambak, Hamidatun Nisa; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
wati, Fatma; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
AbstrakKuisioner dalam penelitian ini terdiri dari 15 item pernyataan tentang penerapan shalat dhuha dan 20 item pernyataan tentang perkembangan moral anak usia dini. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan kuisioner kepada para responden yang telah terpilih sebagai sampel penelitian. Selanjutnya, setelah responden mengisi kuisioner tersebut, lalau dikumpulkan kembali dan dilakukan analisis. Pada penerapan shalat dhuha ada 2 indikator yang diukur, yaitu indikator pemberian kebebasan (pembolehan yang sifatnya toleran), proteksi (tidak ada hubungan apabila anak melanggar peraturan serta kurangnya control terhadap prilaku dan kegiatan anak sehari-hari) dan indikator yang kedua adalah submission (penyerahan). sebesar 38,75%. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman keagamaan memiliki hubungan yang “sedang” dalam pembentukan moral anak usia dini di TKIT Muhandis Aceh Tenggara perkembangan moral anak dapat disimpulkan bahwa penanaman keagamaan yang permisif memiliki hubungan yang “sedang” dengan nilai rata-rata sebesar 38,75%. Sedangkan pekembangan moral anak usia dini di TK IT Muhandis juga memiliki kategori “sedang” dengan nilai rata-rata sebesar 59,99%.Kata Kunci: Penerapan shalat dhuha, Moral (religius), Anak Usia Dini. Abstract The questionnaire in this study consisted of 15 statement items about the implementation of the dhuha prayer and 20 statement items about the moral development of early childhood. Data collection in this study was carried out by distributing questionnaires to the respondents who had been selected as research samples. Furthermore, after the respondents filled out the questionnaire, they were collected again and analyzed. In the implementation of the dhuha prayer, there are 2 indicators that are measured, namely the indicator of giving freedom (tolerant permission), protection (no relationship if the child violates the rules and lack of control over the behavior and daily activities of the child) and the second indicator is submission (submission). ). by 38.75%. This shows that religious understanding has a "moderate" relationship in the moral formation of early childhood at TKIT Muhandis Aceh Tenggara. It can be concluded that permissive religious cultivation has a "moderate" relationship with an average value of 38.75%. Meanwhile, the moral development of early childhood at TKIT Muhandis also has a "medium" category with an average value of 59.99%.Keywords: Implementation of dhuha prayer, Moral (religious), Early Childhood
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1299
10.30829/raudhah.v9i2.1299
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1299/822
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1299/159
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2722
2023-07-27T05:06:58Z
raudhah:ART
Mengenal Model Assure: Solusi Inovatif mengatasi Tingkat Ketidakantusiasan Generasi Alpha Dalam Pembelajaran
Reditiya, Viola Eva; UIN Sunan Ampel Surabaya
'Amala, Yuntafaul; UIN Sunan Ampel Surabaya
Di era perkembangan teknologi yang pesat, banyak aspek kehidupan manusia yang terpengaruh, termasuk dunia pendidikan. Guru ditantang untuk mengikuti perkembangan teknologi agar siswa dapat merangkul dan mengikuti pembelajaran di kelas, serta menyadari potensi dirinya. Dalam rangka mengembangkan pembelajaran yang efektif dan efisien, mengatasi kebosanan belajar dan membangkitkan minat siswa, khususnya pada generasi alfa digital savvy yang dianggap sebagai generasi paling cerdas dibandingkan generasi sebelumnya, guru dapat menggunakan kesempatan belajar yang berbeda. Model desain, termasuk model verifikasi. Model Assure ini berfokus pada ruang kelas dan sangat cocok untuk pengembangan bahan ajar, strategi, metode, model, dan lingkungan belajar berbasis teknologi. Dengan menggunakan model ini, tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis bagaimana model Assure dapat mengatasi kecenderungan malas belajar generasi alpha.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
UIN SUNAN AMPEL SURABAYA, MAGISTER, DEPARTMENT OF ISLAMIC EDUCATION
2023-07-18
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2722
10.30829/raudhah.v11i1.2722
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2722/1199
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2722/485
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/275
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN AKHLAK DI KELOMPOK B RA AS-SA’ADAH KECAMATAN MEDAN AREA
Hutagalung, AhmadIchsan Yafi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menanamkan akhlak di kelompok B RA As-Sa’adah dengan permasalahan dan cara penyelesaiannya. Perolehan data pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif melalui wawacara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B RA As-Sa’adah Medan Area Selatan dengan jumlah anak sebanyak 32 orang, dan sumber data lainnya adalah kepala sekolah, guru, dan orang tua anak.Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) Keadaan akhlak di kelompok B RA As-Sa’adah sudah berkembang sesuai harapan, 2) Peran guru dalam menanamkan akhlak di kelompok B RA As-Sa’adah berupa keteladanan, pembiasaan, bernyanyi, bercerita, dan teguran, 3) Faktor pendukung peran guru dalam menanamkan akhlak adalah faktor inteligensi dan faktor keluarga, dan faktor penghambat peran guru dalam menanamkan akhlak adalah kurangnya konsentrasi/penalaran dan egosentris anak. Kata kunci: Peran Guru, Penanaman Akhlak
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/275
10.30829/raudhah.v6i1.275
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/275/270
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/943
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Menggunakan Media Audio Visual Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Babussalam
Hasibuan, Humaidah Br; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Nasution, Zulkipli; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Zannah, Miftahul; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris melalui media audio visual pada anak usia 5-6 tahun di RA Babussalam. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan dua siklus tindakan yang terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu: anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 20 orang anak di RA Babussalam, sedangkan objek pada penelitian ini yaitu: media audio visual dan kosa kata bahasa Inggris. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu persentase rerata skor (P). Penelitian ini membuktikan bahwa: (1) kemampuan penguasaan kosa kata bahasa inggris awal anak pra siklus yaitu 20% dengan rata-rata 3,45. Hal ini menunjukan bahwa kemampuan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak sangat rendah dan belum berkembang; (2) Terjadi peningkatan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak setelah menggunakan media audio visual yaitu dari 20% meningkat secara klasikal sebanyak 85%. Hal ini menunjukkan bahwa dari penelitian yang dilakukan telah mencapai peningkatan keberhasilan secara klasikal.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/943
10.30829/raudhah.v9i1.943
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/943/679
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2037
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak
Karim, Ismawati K; Universitas Negeri Gorontalo
Juniarti, Yenti; Universitas Negeri Gorontalo
Arifin, Irvin Novita; Universitas Negeri Gorontalo
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkankan kemampuan berbicara pada anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian bahwa deskripsi kemampuan berbicara anak di TK ini yaitu dapat berkembang dengan optimal, terlihat dari indikator pertama gambaran kemampuan berbicara terdapat 6 dari 15 anak yang kemampuan berbicaranya masih minim, dikarenakan kurangnya stimulasi dari orangtua dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak. Sebaliknya banyak anak yang kemampuan berbicaranya sudah baik. Hal ini juga dipengaruhi oleh pernguasaan kosa kata yang dimiliki anak. Guru harus memiliki kemampuan dalam mengembangkan strategi pembelajaran karena guru merupakan kunci utama keberhasilan siswa. Terdapat 4 strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara yaitu, bermain peran, bercakap-cakap, bernyanyi, bercerita dan bermain show and tell. Adapun faktor yang mempengaruhi kemampuan anak dalam bercerita adalah kecerdasan dan lingunganKata kunci: Strategi, Kemampuan Berbicara, Anak.This study aims to find out the teacher's strategy in improving children's speaking skills. This study used descriptive qualitative method. Data collection is done by observation, documentation and interviews. The results of the study show that the description of children's speaking skills in kindergarten can develop optimally. It can be seen from the first indicator of speaking ability that there are 6 out of 15 children whose speaking skills are still minimal, due to lack of stimulation from parents in improving children's speaking abilities. Against many children whose speaking skills are already good. This is also influenced by the vocabulary mastery of the child. Teachers must have the ability to develop learning strategies because teachers are the main key to student success. There are 4 strategies used by the teacher in improving speaking skills, namely, playing roles, conversing, singing, telling stories and playing show and tell. The factors that influence children's ability to tell stories are intelligence and environmentKeywords: Strategy, Speaking Ability, Children
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2037
10.30829/raudhah.v10i2.2037
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2037/979
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2037/311
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/784
2020-10-06T09:55:54Z
raudhah:ART
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun di RA Islamiyah Al Amin
Ahkas, Akmal Walad; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Rais, Muhammad; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Azhar, Ihsan Satria; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Talking Stick terhadap kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di RA Islamiyah Al Amin. Penelitian ini dilakukan dengan model penelitian kuantitatif desain quasy eksperimental. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian ini mendapat diperoleh nilai thitung = 3,3739 dengan nilai ttabel = 2,0555. maka hasil penelitiannya H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya bahwa ada pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun di RA Islamiyah AL Amin. Dengan demikian, disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, salah satunya yaitu model pembelajaran talking stick untuk mempengaruhi kemampuan menyimak anak.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/784
10.30829/raudhah.v8i2.784
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/784/612
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1657
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Mozaik Di Ra Darul Arafah Desa Lau Bakeri Kutalimbaru
Basri, Muhammad; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
AbstrakArtikel ini menjawab persoalan upaya meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan mozaik di RA Darul Arafah Desa Lau Bakeri Kutalimbaru. Dalam hal ini, tidak hanya guru yang berperan, tetapi para orang tua serta masyarakat juga ikut andil dalam meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan mozaik di RA Darul Arafah Desa Lau Bakeri Kutalimbaru. Apalagi semakin berkembangnya suatu zaman, maka meningkatkan kreativitas anak justru dituntut pada kehidupan bermasyarakat. Tujuan kegiatan yaitu: 1). Siswa memahami seni mozaik, 2). Penulis mampu memberi stimulasi untuk perkembangan potensi seni siswa, 3). Siswa memahami pembuatan desain karya seni mozaik 4). Siswa memperoleh keterampilan tentang seni mozaik. Sasaran kegiatan pengabdian ini adalah siswa di RA Darul Arafah Desa Lau Bakeri Kutalimbaru. Metode kegiatan pengabdian ini berupa kualitatif dan pelatihan kepada para siswa di RA Darul Arafah Desa Lau Bakeri Kutalimbaru, yang terdiri dari 3 tahap kegiatan yaitu: 1. Tahap persiapan, 2. Tahap pelaksanaan pelatihan, dan 3. Tahap pasca pelatihan. Metode pelatihan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah: ceramah, tanya jawab, praktek, dan simulasi. Hasil yang dicapai ialah: 1). Sebanyak 2 kelompok mendapatkan score 85-86 dengan kriteria sangat baik, 2). Sebanyak 2 kelompok mendapatkan score 73-75 dengan kriteria baik, 3) Hampir seluruh siswa memahami tentang konsep seni karya mozaik, 4). Siswa mampu mengembangkan bahan ajar dan mampu membuat karya seni menempel karya mozaik, dengan kriteria mandiri, kreatif, rapi, teknik benar, dan estetik warna serta tema.Kata kunci: kreatif, mozaik, siswa, pengabdian AbstractThis article answers the question of efforts to increase children's creativity through mosaic activities at RA Darul Arafah, Lau Bakeri Village, Kutalimbaru. In this case, not only teachers play a role, but parents and the community also take part in increasing children's creativity through mosaic activities at RA Darul Arafah, Lau Bakeri Village, Kutalimbaru. Moreover, as an era develops, increasing children's creativity is actually demanded in social life. The objectives of the activity are: 1). Students understand the art of mosaics, 2). The author is able to provide stimulation for the development of students' artistic potential, 3). Students understand the making of mosaic art designs 4). Students acquire skills about the art of mosaics. The target of this service activity is students at RA Darul Arafah, Lau Bakeri Village, Kutalimbaru. The method of this service activity is in the form of qualitative and training for students at RA Darul Arafah, Lau Bakeri Village, Kutalimbaru, which consists of 3 stages of activity, namely: 1. Preparation stage, 2. Training implementation stage, and 3. Post-training stage. The training methods used in this service are: lecture, question and answer, practice, and simulation. The results achieved are: 1). A total of 2 groups got a score of 85-86 with very good criteria, 2). A total of 2 groups got a score of 73-75 with good criteria, 3) Almost all students understand the concept of mosaic art, 4). Students are able to develop teaching materials and are able to make works of art attached to mosaic works, with independent, creative, neat criteria, correct technique, and aesthetic colors and themes.Keywords: creative, mosaic, students, devotion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1657
10.30829/raudhah.v10i1.1657
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1657/962
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/3061
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Penerapan Media Movie Maker dalam Mengenalkan Pendidikan Seksual Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Rasyid
Lubis, Nur Amina; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Khadijah, Khadijah; (Scopus ID: 57581286600), Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Nasution, Fauziah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengaplikasikan Media Movie maker untuk mengenalkan pendidikan seksual anak usia 5-6 Tahun. Penelitian memiliki rumusan masalah yaitu : Bagaimana Penerapan Media Movie maker dalam Mengenalkan pendidikan Seksual Anak usia 5-6 Tahun di TK Al rasyid. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Deskriptif Kualitatif adalah penelitian yang mendeskripsikan suatu objek, fenomena atau latar sosial yang akan dituangkan dalam tulisan yang bersifat naratif. Hasil penelitian ini mengungkapkan temuan yaitu : Bagaimana Penerapan Media Movie maker dalam mengenalkan pendidikan seksual anak usia 5-6 Tahun di TK Al-Rasyed. Ada beberapa anak yang sudah mulai mengerti tentang Pendidikan Seksual, namun ada juga yang masih kurang mengerti tentang pendidikan seksual,setelah peneliti melakukan penelitian selama beberapa hari di Taman Kanak-kanak Al Rasyid maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa semua anak hampir mengerti tentang seperti apa pendidikan seksual itu. Upaya yang dilakukan guru untuk mengajarkan pendidikan seksual pada anak melalui pengaplikasian Media Movie maker. Faktor penghambat untuk mengembangkan pendidikan seksual pada anak adalah perbedaan karakter anak dan faktor pendukungnya adalah peran orangtua dan lingkungan sekitarnya
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3061
10.30829/raudhah.v11i2.3061
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 197-207
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3061/1305
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1304
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Implimentasi Pendekatan Metode Kisah Qur’an Nilai Religiusdan Moral Di Ra Ar-Raudhah Anak Usia Dini Kota Sibolga Sumatera Utara
Pohan, Nurhikmah; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Marhumah, Marhumah; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
AbstrakImplimentasi Pendekatan Metode Kisah Qur‟an Untuk Penanaman Moral Regilius Metode Kisah Qur‟an memberikan dampak terhadap Pemahaman Moral, Nilai dan Religius. Penelitian ini mengkaji beberapa fokus pada Bagaimana Implementasi dan Karakteristik Pendekatan Metode Kisah Qur‟an Nilai Religius dan Moral di RA ArRaudhah Sibolga Sumatera Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan psikologi perkembangan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Reduksi data (data reduction), Penyajian data (data display), dan Penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclution drawing and verification). Teori yang digunakan oleh peneliti yaitu teori dari Vygotsky dalam Kisah Qur‟an pemahaman kognitif anak berkembang dengan apa yang telah di kisahkan terhadap sifat dan perilaku para Nabi karena berkaitan dengan pikiran sadar seorang anak. Semakin bertambahnya besarnya koordinasi dan pengendalian dunia kognitif anak berkembang pesat, semaki kreatif, bebas imajinatif. Hasil dari penelitian ini adalah Implimentasi yang telah dilakukan oleh guru RA ARRaudhah Sibolga Sumatera Utara terhadap nilai moral regilius telah membangkitkan pemahaman terhadap peserta didik, melalui metode kisah Qur‟an, anak dapat memahami sifat-sifat yang di anjurkan oleh allah SWT melalui sifat dan perilakukan yang di lakukan oleh para Nabi-Nabi, serta guru telah melakukan penerapan metode kisah qur‟an untuk mengajarkan nilai dan moral religius untuk anak usia dini sehingga menumbuhkan suatu sifat peserta didik yang sopan dan patuh kepada orang tuanya serta gurunya melakukan perbuatan baik dan meninggalkan yang dilarangya dan karakteristik metode kisah Qur‟am di RA AR-Raudhah Sibolga Sumatera Utara telah menumbuhkan rasa percaya diri, menghargai sesamanya serta anak paham serta mandiri dalam melakukan semua hal, membuat anak saling berbagi dan menolong sesamnya, metode yang sesuai membuat anak lebih disiplin dalam setiap permainan dan cerita yang sesuai dengan aturan yang ditetapkan dan anak mampu mengendalikan tutur bahasanya terhadap teman-teman sebaya maupun guru Kata kunci: Metode kisah Qur’an, nilai dan moral religius, anak usia dini Abstract The Implementation of the Qur'anic Story Method Approach for Religious Moral Cultivation The Qur'anic Story Method has an impact on Moral, Value and Religious Understanding. This study examines several focuses on how the implementation and characteristics of the Qur'an Story Method approach, religious and moral values, at RA ArRaudhah Sibolga, North Sumatra. This type of research is a qualitative research with a developmental psychology approach. Methods of data collection using observation, interviews, documentation. The data analysis technique used is data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. The theory used by the researcher is the theory of Vygotsky in the story of the Qur'an, children's cognitive understanding develops with what has been told of the nature and behavior of the Prophets because it is related to the conscious mind of a child. The greater the amount of coordination and control in the cognitive world, children develop rapidly, become more creative, free to imaginatively. The result of this research is that the implementation of the teacher RA ARRaudhah Sibolga, North Sumatra, on religious moral values has awakened understanding of students, through the Qur'anic story method, children can understand the traits recommended by Allah SWT through their character and behavior. what the Prophets, as well as teachers have done, have implemented the quran story method to teach religious values and morals for early childhood so as to foster a character of students who are polite and obedient to their parents and the teacher does good deeds and leaves the bad. the prohibition and characteristics of the Qur'am story method in RA AR-Raudhah Sibolga, North Sumatra, have fostered self-confidence, respect for each other and children understand and are independent in doing all things, make children share and help each other, appropriate methods make children more disciplined in each game and story according to the set rules Applies and children are able to control their speech towards peers and teachersKeywords: Qur'an story method, religious values and morals, early childhood
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1304
10.30829/raudhah.v9i2.1304
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1304/826
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1304/163
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2026
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Pengaruh Penggunaan Aplikasi YouTube Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun
Fitri, Anni Saumi; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Diera saat ini, anak usia dini sangat tertarik untuk menonton YouTube Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi YouTube, Perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun dan pengaruh penggunaan aplikasi Youtube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahu di TK se-Kelurahan Tamansari, Cilegon-Banten. Metode yang digunakan yaitu ex-post facto dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini, dalam uji korelasi sebesar -0,778 yang termasuk pada kriteria kuat. Hasil uji determinasi yaitu sebesar 0,605 atau 60,5%. Hasil uji regresi linier sederhana sebesar 0,000<0,005 , dilihat dari uji hiptesis sebesar 0,000 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh penggunaan aplikasi YouTube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat 30 anak yang menggunakan aplikasi YouTube lebih dari 120 menit/hari, perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Tamansari rendah, terdapat pengaruh negatif antara penggunaan aplikasi YouTube dan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2026
10.30829/raudhah.v11i2.2026
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 106-115
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2026/1297
Copyright (c) 2023 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/282
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN KELOMPOK B DI RA NURUL IMAN
Putri, Yurizka Kesuma
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, tingkat perkembangan emosional anak melalui metode bermain peran, tanpa melalui metode bermain peran, pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun kelompok B di RA Nurul Iman tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuanti eksperimen. Adapun populasi pada penelitian ini sebanyak 40 anak dengan sampel sebanyak 30 anak yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol masing-masing sebanyak 15 anak. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design (intact-group comporision). Instrumen penelitian dilakukan dengan menggunakan tes praktik bermain peran dengan teknik analisis data menggunakan uji-t dan uji pengaruh.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun kelompok B melalui metode bermain peran di RA Nurul Iman. Hal ini ditunjukkan dengan perbandingan hasil yang diperoleh dari kelas eksperimen yaitu 16,66 dan kelas kontrol yaitu 9,73, maka disimpulkan bahwa (9,493 > 2,131). Kata kunci: Metode Bermain Peran, Perkembangan Emosional.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/282
10.30829/raudhah.v6i1.282
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/282/279
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/935
2021-03-10T01:01:09Z
raudhah:ART
Meningkatkan Kemampuan Menulis Dasar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi TK Islam Nasrullah
Tursina, Ade; IAIN LANGSA
Kemampuan menulis dasar anak belum berkembang secara optimal, kurangnya koordinasi otot-otot kecil anak dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis dasar melalui metode demonstrasi di kelas BI TK Islam Nasrullah. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan guru yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelas BI TK Islam Nasrullah yang berjumlah 25 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisisi data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan kemampuan menulis dasar dikatakan berhasil apabila persentase kemampuan mororik kasar anak mencapai 76-100 % dengan kriterian Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian kemampuan menulis dasar Pra Tindakan dengan nilai rata-rata persentase sebesar 0 %. Hasil penelitian kemampuan menulis dasar melalui metode bermain peran pada siklus I dengan nilai rata-rata persentase sebesar 53,33%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I telah berhasil meningkatkan kemampuan menulis dasar anak tetapi belum mencapai indikator keberhasilan sehingga diperlukan siklus selanjutnya. Hasil siklus II pencapaian kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan nilai rata-rata sebesar 80%. Berdasarkan hasil peningkatan ini diperoleh dari upaya peningkatan kemampuan menulis dasar anak melalui metode demonstrasi dalam kegiatan menulis.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/935
10.30829/raudhah.v9i1.935
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/935/685
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/935/92
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/935/94
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2704
2023-07-27T05:01:29Z
raudhah:ART
Pengenalan Huruf Abjad Pada Anak Usia Dini Dengan Gangguan Tunagrahita Ringan Melalui Pembelajaran Visuomotor
Affrida, Ervin Nurul; Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Bilad, Anisa Uimadul; Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Penelitian berikut mempunyai tujuan untuk melakukan analisis permasalahan yang ada pada anak usia dini dengan gangguan tunagrahita ringan yaitu dalam hal kesulitan mengenal huruf abjad. Kajian literatur diunakan dalam metode penelitian ini mulai dari karya tulis ilmiah, hasil dari penelitian, buku maupun data hasil observasi yang dijadikan sebagai sumber data utama. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa pengenalan huruf abjad adalah suatu gabungan dari visual dan motorik pada anak tunagrahita dengan menggunakan pembelajaran visuomotor. Pengenalan huruf abjad menggunakan pembelajaran dalam bentuk visuomotor dimulai dari pengenalan nama dan ejaan huruf, dilanjutkan dengan gambar dari huruf tersebut, kemudian anak praktek menuliskan huruf sehingga dapat menstimulasi kemampuan fisik motoriknya.Kata Kunci: Tunagrahita ringan; pengenalan huruf abjad; visuomotorThis study aims to solve problems that exist in children with mild mental retardation, namely in terms of difficulty recognizing letters of the alphabet. Literature studies are used in this research method starting from scientific works, research results, books and sources of observations which are used as data sources. The results of study can explain that introduction letters of alphabet is a combination of visual and motor in mentally retarded children using visuomotor learning. The introduction letters of alphabet using visuomotor learning starts with introduction names and spelling of letters, followed by pictures of these letters, and child writes these letters in the utilization of his motor skillsKeywords: Mild mental retardation, Recognition letters of alphabet, Visuomotor
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-07-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2704
10.30829/raudhah.v11i1.2704
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2704/1195
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/268
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
Games Pak Pos Membawa Surat Pada Sintax Model Pembelajaran Tematik
WANDINI, RORA RISKY
Dalam proses belajar mengajar tidak semuanya berjalan mulus. Ada kendala baik itu yang berasal dari peserta didik maupun dari pendidik. Maka memunculkan kegembiran pada mereka akan mampu mendongkrak keinginan belajar mereka. Tulisan ini mencoba memberikan deskripsi tentang hal-hal yang diketahui, dipahami, dan diimplementasikan dalam penggunaan games pembelajaran pada materi syntax model pembelajaran tematik.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/268
10.30829/raudhah.v6i1.268
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/268/254
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/939
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini di RA Amanah Amaliyah
Khadijah, Khadijah; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Arlina, Arlina; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Rahmadani, Rizka Amalia; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Kemampuan mengenal huruf merupakan pondasi atau kemampuan awal di bidang bahasa dan keaksaraan yang harus dimiliki anak agar dapat memahami informasi dalam bentuk tulisan. Namun hasil observasi awal di RA Amanah Amaliyah menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf anak usia dini belum semuanya berkembang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK) desain Kurt Lewin melalui empat tahapan dan dua siklus. Subjek pada penelitian ini yaitu anak usia 4-5 tahun. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pada siklus I sebanyak 13 orang (65%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 15,05 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 20 orang (100%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 23,6. Pada penelitian ini juga ditemukan bahwa anak lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran karena media audio visual mendukung anak berperan aktif dalam proses pembelajaran dan menarik perhatian anak.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/939
10.30829/raudhah.v9i1.939
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/939/675
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1999
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Pengenalan Klasifikasi Menggunakan Media Bahan Alam Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Ar-Rahmah
Qisthiyah, Azka; Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Malika, Siti Azalea; Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Maharani, Zakia; Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Hasanah, Lathipah; Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Pemanfaatan media bahan alam masih jarang digunakan pada kegiatan pembelajaran di sekolah. Untuk mendorong kemampuan klasifikasi anak, biasanya hanya menggunakan alat permainan edukatif modern seperti balok kayu, lego, kartu, dsb. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan klasifikasi pada anak usia 5-6 tahun menggunakan media bahan alam di RA Ar-Rahmah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Kemampuan klasifikasi dalam penelitian ini meliputi klasifikasi warna, bentuk, dan ukuran. Media bahan alam yang digunakan yaitu biji kacang hijau, biji salak, biji lada, batu kerikil, dan daun-daunan. Sampel dalam penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun di RA Ar-Rahmah yang berjumlah 10 anak. Aktivitas yang dilakukan yaitu mengamati, membandingkan, dan mengklasifikasikan.Kata kunci: klasifikasi; media bahan alam; anak usia dini.The use of natural material media is still rarely used in learning activities at school. To encourage children's classification skills, they usually only use modern educational game tools such as wooden blocks, lego, cards, etc. This study aims to determine the classification ability of children aged 5-6 years using natural media at RA Ar-Rahmah. The method used in this research is descriptive qualitative method. Data collection techniques in the form of observation and interviews. Classification capabilities in this study include color, shape, and size classification. The natural material media used were mung bean seeds, salak seeds, pepper seeds, gravel, and leaves. The sample in this study were children aged 5-6 years in RA Ar-Rahmah, totaling 10 children. The activities carried out are observing, comparing, and classifying.Keywords: classification; natural media; early childhood
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
2022-11-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1999
10.30829/raudhah.v10i2.1999
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1999/970
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1498
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Upaya Meningkatkan Perilaku Gotong Meningkatkan Perilaku Royong AUD Melalui Permainan Tradisonaal Di TK Islam Ridho Walidhaina
situmorang, hanisah; universitas islam negeri sumatera utara
Menanamkan karakter positif pada anak usia sekolah dasar membutuhkan perhatian lebih. Mengingat, tantangan di era digital tentunya membawa dampak, baik positif dan dampak negatif. Mengantisipasi dampak negatif tantangan era digital dapat dilakukan melalui penguatan pendidikan karakter. Teknologi digital sebagai contoh smartphone memiliki dampak negatif berupa individualisme bagi penggunanya. Oleh karena itudiperlukan penguatan karakter gotong royong dalam mengantisipasi hal-hal negatif dampak perkembangan era digital. Salah satu strategi penguatan karakter gotong royong dapat dilakukan oleh guru sekolah dasar melalui pelaksanaan permainan tradisional.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1498
10.30829/raudhah.v10i1.1498
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1498/957
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2354
2023-12-11T14:06:52Z
raudhah:ART
Pengembangan APE Box Hijaiyah untuk Meningkatkan Bacaan Huruf Hijaiyah Anak Usia 5-6 Tahun
Wati, Widia; Universitas Negeri Islam Negeri Ar-Raniry
Fajriah, Heliati; Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Faridy, Faizatul; Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Sebagian besar anak di TK Anugrah tidak mengenal simbol, dan juga hubungan antara bunyi dan bentuk huruf hijaiyah dikarenakan tidak adanya APE yang dapat meningkatkan bacaan huruf hijaiyah anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan APE box hijaiyah untuk meningkatkan bacaan huruf hijaiyah pada anak usia 5-6 tahun di kelas B TK Anugrah Desa Sapik, Kecamatan Kluet Timur, Aceh Selatan. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development), dengan model ADDIE (Analysis) analisis, (Design) desain, (Development) pengembangan, (Implementation) implementasi, (Evaluation) evaluasi. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi maka didapati skor sebanyak 3.0, serta ahli media sebanyak 2,8. Sehingga APE box hijaiyah dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan bacaan huruf hijaiyah pada anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis penggunaan APE Box Hijaiyah di kelas B TK Anugrah didapati hasil akhir sebanyak 96% anak sudah mampu meningkatkan bacaan huruf hijaiyahnya dengan baik dan benar.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2354
10.30829/raudhah.v11i2.2354
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 161-170
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2354/1325
Copyright (c) 2023 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/702
2020-10-06T09:55:52Z
raudhah:ART
Peningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Bermain Games Di Lapangan Pada Santri Ra Albanatu Sholiha Medan Labuhan
Lubis, Latifa Anum; RA Nurul Aflah
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui bermain games di lapangan pada santri RA. Al-Banatu Sholiha Medan Labuhan. Penelitian dilakukan pada bulan Juli hingga September 2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif karena adanya kerjasama dengan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah santri RA. Al-Banatu Sholiha Medan Labuhan kelas B.3 (6 laki-laki, 12 perempuan). Teknik pengumpulan data dengan mengobservasi anak yang dilakukan pada saat pra siklus dan 3 kali siklus. Data dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil peneltian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata dalam bentuk persen dari tahap pra siklus dan setelah dilakukan tindakan kelas. Hasil observasi atau pengamatan pada pra siklus diperoleh nilai rata-rata persentase kemampuan motorik kasar anak sebesar 13.9%, siklus pertama sebesar 32.4%, siklus kedua sebesar 57.4% dan siklus ketiga sebesar 88.8%. Secara keseluruhan disimpulkan bermain games di lapangan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada santri RA. Al-Banatu Sholiha Medan Labuhan.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/702
10.30829/raudhah.v8i2.702
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/702/608
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/702/58
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1282
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Etika Pergaulan Keluarga Muslim Sebagai Pembetukan Karakter Anak
as'ad, AS'AD; UIN SUMATERA UTARA
AbstrakSebuah Keluarga yang bertanggung jawab terdiri dari suami dan istri atau ayah dan ibu dan anak-anak adalah unit terkecil dari suatu masyarakat. hubungan yang terjadi dalam sebuah keluarga akan harmonis, aman, tentram, sejuk dan nyaman, penuh cinta kasih, sehingga keluarga mendapat informasi dan kebahagiaan. Karakter merupakan nilai-nilai perilaku dari manusia yang berhubungan dengan Tuhan yang Maha Esa, diri sendiri, sesama makhluk ciptaan manusia (manusia, hewan, tumbuhan), dan nilai kebangsaan yang tewujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan serta perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya, dan adat istiadat. Pendidikan karakter merupakan suatu sitem yang berfungsi untuk menanamkan nilai-nilai karakter kepada anak yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran dan kemauan, serta tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, seluruh makhluk ciptaan Allah, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil. Metode dan jenis pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan. Proses penelitian dimulai dengan tahapan sebagai berikut: Menemukan dan menemukan informasi yang relevan dengan tema penjaminan mutu, kemudian menganalisis temuan dan kemudian mengembangkan dan mengungkapkan temuan baru terkait etika sosial dalam keluarga sebagai pembentukan karakter anak.Kata kunci: Sikap, Keluarga Muslim, karakter, anak Abstract A responsible family consisting of husband and wife or father and mother and children is the smallest unit of a society. relationships that occur in a family will be harmonious, safe, peaceful, cool and comfortable, full of love, so that the family gets information and happiness. Character is the behavioral values of humans related to God Almighty, oneself, fellow human creatures (humans, animals, plants), and national values that are manifested in thoughts, attitudes, feelings, words and actions based on norms. religion, law, manners, culture, and customs. Character education is a system that functions to instill character values in children which includes components of knowledge, awareness and willingness, as well as actions to implement these values, both towards God Almighty, oneself, fellow humans, all of God's creatures. , environment, and nationality so that they become human beings. The method and type of data collection in this research is literature study. The research process begins with the following stages: Finding and finding information relevant to the theme of quality assurance, then analyzing the findings and then developing and revealing new findings related to social ethics in the family as the formation of children's character.Keywords: Attitude, Muslim family, character, children
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1282
10.30829/raudhah.v9i2.1282
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1282/819
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2846
2023-07-27T05:08:28Z
raudhah:ART
Pengaruh Status Pekerjaan Ibu Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Kelompok B Di TK Ummi AIda Kecamatan Medan Tembung
Harefa, Syifaushudur; Muhammadiyah University of North Sumatra
Pohan, Selamat; Universitas Muhammadiyah SUmatera Utara
Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya orangtua murid yang bekerja sehingga mempengaruhi kemandirian anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh status pekerjaan ibu terhadap kemandirian anak usia dini di Tk Ummi Aida Kecamatan Medan Tembung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jumlah populasi dan sampel pada penelitian ini sama yakni seluruh murid kelompok B di Tk Ummi Aida yang berjumlah 27 orang murid. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan skala likert atau dengan daftar cheklist. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya uji validitas, uji reliabilitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini yakni terdapat pengaruh status pekerjaan ibu terhadap kemandirian anak usia dini di Tk Ummi Aida Kecamatan Medan Tembung dengan memperoleh nilai korelasi hubungan 0,423.Kata Kunci: Kemandirian; anak; ibu.This research was motivated by the large number of parents who work, thus affecting early childhood independence. The purpose of this study was to determine whether there is an influence of maternal employment status on early childhood independence in Tk Ummi Aida, Medan Tembung District. The type of research used in this study is quantitative research. The population and sample in this study were the same, namely all group B students in Ummi Aida Kindergarten which amounted to 27 students. The research instrument used in this study is using the Likert scale or with a cheklist list. Data analysis used in this study includes validity tests, reliability tests, linearity tests and hypothesis tests. The result of this study is that there is an influence of maternal employment status on early childhood independence in Tk Ummi Aida, Medan Tembung District, by obtaining a correlation value of 0.423.Keywords: Independence; child; mother.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Mrs. Nurul Zafriani JF, M. Pd
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2846
10.30829/raudhah.v11i1.2846
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2846/1204
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2846/508
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/276
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERKEMBANGAN KOKAKATA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA HAJJAH SITI SYARIFAH KECAMATAN MEDAN TEMBUNG
LilisDarmila, Lilis
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui perkembangan kosakata anak usia dini pada kelas yang tidak menggunakan metode bercerita, 2) Untuk mengetahui perkembangan kosakata anak usia dini pada kelas yang menggunakan metode bercerita, 3) Untuk mengetahui pengaruh signifikanmetode bercerita terhadap perkembangan kosa kata anak usia 5-6 tahun di RA Hajjah Siti Syarifah Kec. Medan Tembung. Populasi dalam penelitian ialahseluruhanakkelas B sedangkansampeldalampenelitianiniberjumlah 30 anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalahuiji-F dan uji-t. Berdasarkan hasil pembahasan dari pengujian hipotesis perkembangan kosakata anak diperoleh thitung> ttabel, yaitu 3,442>1,701 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Yang artinya metode bercerita berpengaruh terhadap perkembangankosakata di RA Hajjah Siti Syarifah Kecamatan Medan Tembung T.A 2017/2018.Kata kunci: Metode Bercerita, Perkembangan Kosakata
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/276
10.30829/raudhah.v6i1.276
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/276/271
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/944
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Pengaruh Kegiatan Finger Painting Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di RA Ikhwanul Muslimin
Maisarah, Maisarah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Siregar, Ade Rosmalinda; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Adawiyah, Habibah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nasution, Homsani; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Sari, Yustika; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan finger painting terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di RA Ikhwanul Muslimin. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest-postest. Sehingga pada penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok sampel yang terdiri dari 15 orang anak usia 5-6 tahun di RA Ikhwanul Muslimin. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan rubrik penilaian. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian membuktikan bahwa kegiatan finger painting dapat mempengaruhi kreativitas anak usia 5-6 tahun di RA Ikhwanul Muslimin. Temuan lain dari penelitian ini bahwa kegiatan finger painting juga mempengaruhi aspek perkembangan lainnya, seperti: sosial emosional karena anak belajar dengan rasa gembira dan semangat, motorik halus karena pembelajaran menggunakan jari untuk melukis, kognitif dan bahasa karena anak diminta untuk menceritakan apa yang dilukisnya, dll. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk melakukan kegiatan finger painting dan kepada peneliti lainnya dapat melakukan penelitian lebih dalam mengenai temuan-temuan yang dipaparkan pada artikel ini
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/944
10.30829/raudhah.v9i1.944
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/944/684
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2038
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bacaan Shalat Melalui Metode Pembiasaan
Nuryati, Nuryati; STKIP Situs Banten
Masliati, Tati; STKIP Situs Banten
Juhariah, Juhariah; STKIP Situs Banten
Rendahnya kemampuan bacaan shalat anak kelompok B di PAUD Al-Husna Kecamatan Baros kabupaten Serang terjadi karena kurangnya pembiasaan yang baik. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bacaan shalat anak Usia 5-6 tahun atau kelompok B melalui penerapan metode murojaah sebagai tindak lanjut. Jenis penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model penelitian Kemmis dan Taggart, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes serta catatan lapangan, menggunakan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan peningkatan anak kelompok B di PAUD Al-Husna melalui metode pembiasaan. kemampuan bacaan shalat. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi pra siklus skor rata-rata yang di peroleh anak adalah 44,7 % (termasuk kategori MB), sedangkan pada siklus I skor rata-rata di peroleh anak 66,8% (termasuk kategori BSH), sedangkan pada siklus II dengan hasil skor rata-rata yang di peroleh anak sebesar 79,4% (termasuk dalam kategori BSB) pemberian pengarahan aktif dilakukan pada saat kegiatan pengembangan dan pada saat kegiatan penutup.Kata kunci: bacaan shalat; pembiasaan.The low ability to read the prayers of group B children in PAUD Al-Husna, Baros District, Serang district, occurs because of a lack of good habituation. This study aimed to improve the prayer reading skills of children aged 5-6 years or group B through the murojaah method as a follow-up. This type of classroom action research (CAR) uses the Kemmis and Taggart research model, with data collection techniques through observation and tests and field notes, using 2 cycles. The results showed an increase in group B children in PAUD Al-Husna through the habituation method. prayer reading skills. This can be seen from the results of pre-cycle observations that the average score obtained by children is 44.7% (including the MB category), while in the first cycle the average score obtained by children is 66.8% (including the BSH category), while in the second cycle with the results of the average score obtained by children of 79.4% (included in the BSB category) active guidance is carried out during development activities and during closing activities.Keywords: prayer readings; habituation
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nuryati, STKIP Situs Banten
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2038
10.30829/raudhah.v10i2.2038
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2038/980
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2038/312
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/785
2020-10-06T09:55:55Z
raudhah:ART
Analisis Nilai Moral Kerendahan Hati Dalam Buku Cerita Anak
Rahmi, Putri; UIN Ar-raniry Banda Aceh
Ariska, Miranti; UIN Ar-raniry Banda Aceh
Hasballah, Jamaliah; UIN Ar-raniry Banda Aceh
Pendidikan moral merupakan salah satu yang penting dalam pendidikan. Nilai moral kerendahan hati yang membuat individu menyadari ketidak sempurnaan diri, berani mengakui kesalahan dan bertanggung jawab atas apa yang telah dilakukan. Nilai moral kerendahan hati dapat diaplikasikan dalam cerita dengan mengunakan buku cerita anak. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan wujud nilai moral kerendahan hati dan teknik penyampaian nilai moral kerendahan hati. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif bersifat deskriptif, sumber data penelitian ini adalah 20 buku cerita fabel anak. Hasil penelitian menemukan 22 data, dari 22 data 10 data menunjukkan nilai moral kerendahan hati hubungan manusia dengan dirinya sendiri, 12 data lainnya menunjukan nilai moral kerendahan hati hubungan manusia dengan manusia lain atau makhluk lain. Teknik penyampaian nilai moral kerendahan hati menggunakan teknik penyampaian laangsung dan tidak langsung. Sehingga diperoleh dari 22 data terdapat 1 data menunjukan teknik penyampaian secara langsung, dan 21 data lainnya dengan teknik penyampaian secara tidak langsung.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/785
10.30829/raudhah.v8i2.785
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/785/614
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1658
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Upaya Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Senam Irama Dan Perlombaan Di Mdta Al-Munawwarah Desa Gunung Tinggi
Yanti, Zulfitri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Dewi, Rafika; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Sulasmi, Sulasmi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik kasar anak melalui kegiatan senam irama serta kegiatan perlombaan pada anak usia 7-11 tahun di MDTA Al-Munawwarah Desa Gunung Tinggi. Kapabilitas motorik kasar pada seorang anak merupakan instrument kesehatan yang sangat mempengaruhi kehidupannya. Penelitian ini dilakukan melalui penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah anak usia 7-11 tahun di MDTA Al-Munawwarah Gunung Tinggi yang berjumlah 20 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya meningkatkan motorik kasar melalui kegiatan senam irama MDTA Al-Munawwarah Gunung Tinggi sangat berperan dalam meningkatkan motorik kasar anak dan bahkan terlihat pada perlombaan yang dilakukan setelahnya. Adapun upaya yang dilakukan untuk meningkatkan motorik kasar melalui kegiatan senam irama di MDTA Al-Munawwarah adalah dengan gerakan melompat dua kaki, mengangkat kedua tangan, dan menggerakkan kekiri dan kekanan lalu disusul dengan beberapa bentuk perlombaan seperti; perlombaan memasukkan paku, makan kerupuk, cerdas cermat, dan mengaji.Kata kunci: Perkembangan, Senam, Perlombaan AbstractThis study aims to improve children's gross motor skills through rhythmic gymnastics and competition activities for children aged 7-11 years at MDTA Al-Munawwarah in Gunung Tinggi Village. Gross motor ability in a child is a health instrument that greatly affects his life. This research was conducted through classroom action research (CAR) which was conducted in two cycles. The subjects of this study were children aged 7-11 years at MDTA Al-Munawwarah Gunung Tinggi, totaling 20 children. The data collection method used is observation. Data analysis used descriptive qualitative. The results showed that efforts to improve gross motor skills through MDTA Al-Munawwarah Gunung Tinggi rhythmic gymnastics played a very important role in improving children's gross motor skills which were seen in the competitions that followed. The efforts made to improve gross motor skills through rhythmic gymnastics activities at MDTA Al-Munawwarah are by jumping two feet, raising both hands, and moving left and right then followed by several forms of competitions such as; competitions to insert nails, eat crackers, quizs, and recite the Qur’an.Keywords: Gymnastics, competition, development.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1658
10.30829/raudhah.v10i1.1658
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1658/963
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1305
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 di TK Anugrah Medan
Majidah S, Khotimatul; STAI Sumatera Medan
Syarah, Fatmah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perkembangan dan pengaruh sosial anak usia 5-6 tahun dalam penggunaan model pembelajaran make a match. Penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif (Quasi Eksperimen Design), menggunakan 2 kelas yaitu eksperimen dan kontrol. Jumlah populasi adalah 38 anak. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan total sampling yaitu mengambil seluruh populasi menjadi sampel. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, teknik analisis data, menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil penelitian ini yaitu Pertama Perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Anugrah dibuktikan melalui observasi sebelum menggunakan model pembelajaran make a match pada kelas eksperimen diperoleh dengan nilai rata-rata 7,26 dengan nilai terendah 5, dan nilai tertinggi 9, modusnya 8, dan mediannya 8. Kemudian menggunakan model kelompok diperoleh dengan nilai rata-rata 8,11 dengan nilai terendah 5 dan nilai tertinggi 12, modusnya 8, mediannya 8, dan simpangan baku 1,761. 2) Penggunaan model pembelajaran make a match terhadap perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun diperoleh dengan nilai rata-rata 17,53 dengan nilai terendah 15 dan nilai tertinggi 20, modusnya 18 dan mediannya 18. Jadi, perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Anugrah menggunakan model pembelajaran make a match sudah berkembang secara optimal, Kedua Terdapat pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap perkembangan sosial anak usia sebesar 0,05 didapat ttabel pada a diperoleh nilai thitung = 24.8969 dengan taraf dt 17 diperoleh nilai ttabel = 2,10982. Karena thitung>ttabel maka H0 : ditolak, Ha : diterimaKata kunci: Perkembangan sosial; Make A Match; Paud Abstract This study aims to determine the development and social influence of children aged 5-6 years in the use of the make a match learning model. The research used is quantitative (Quasi Experimental Design), using 2 classes, namely experimental and control. The total population is 38 children. Sampling in this study used total sampling, namely taking the entire population as a sample. This research instrument uses observation sheets, data analysis techniques, using normality, homogeneity and hypothesis tests. The results of this study are: First, the social development of children aged 5-6 years in Anugrah Kindergarten is proven through observation before using the make a match learning model in the experimental class obtained with an average value of 7.26 with the lowest score of 5, and the highest score of 9, the mode is 8 , and the median is 8. Then using the group model, the average value is 8.11 with the lowest value 5 and the highest value being 12, the mode is 8, the median is 8, and the standard deviation is 1.761. 2) The use of the make a match learning model on the social development of children aged 5-6 years is obtained with an average value of 17.53 with the lowest score of 15 and the highest score of 20, the mode is 18 and the median is 18. So, the social development of children aged 5-6 years in Kindergarten Anugrah using the make a match learning model has developed optimally, Second There is the effect of the Make A Match learning model on the social development of children aged 0.05, obtained ttable in , the value of tcount = 24.8969 with dt level of 17 obtained the value of ttable = 2 ,10982. Because tcount > t table then H0 : rejected, Ha : acceptedKeywords: Social development; Make A Match; Paud
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1305
10.30829/raudhah.v9i2.1305
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1305/827
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1305/164
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2045
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Penerapan Metode Talqin dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Bagi Peserta Didik TKIT Tahfidz Plus Arrifa Subang
Ruswandi, Agus; Universitas Islam Nusantara
Juliawati, Deti; TKIT Tahfidz Plus Arrifa Subang
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran hafalan Al-Qur’an untuk anak usia dini. Untuk mencapai hal itu maka perlu ada metode yang dapat mengakomodir keberhasilan hafalan Al-Qur’an. Salah satu metode yang sudah berhasil meningkatkan hafalan tersebut yaitu metode Talqin yang dilaksanakan di TKIT Tahfidz Plus Arrifa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode Talqin dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an juz 30 bagi peserta didik di TKIT Tahfidz Plus Arrifa Kecamatan Jalancagak Kabupaten Subang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif naturalistik. Dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis dalam penelitian ini dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Talqin berhasil meningkatkan hafalan surah-surah dalam Al-Qur’an juz 30 lebih banyak dibanding lembaga pendidikan anak usia dini sejenis yang ada di daerah sekitar. Kendala dalam pembelajaran dengan metode Talqin adalah sulit mendapatkan guru yang kompeten dalam metode Talqin, anak yang aktif bergerak pada usia dini, dan tingkat konsentrasi anak yang singkat, dan anak mudah jenuh atau bosan
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2045
10.30829/raudhah.v11i2.2045
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 116-131
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2045/1298
Copyright (c) 2023 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/286
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN ANAK SEJAK DINI DI KELOMPOK B TK IT AR-ROJA KECAMATAN KOTA KISARAN TIMUR
Utami, Putri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menanamkan kedisiplinan anak sejak dini di kelompok B TK IT Ar-Roja dengan permasalahan dan cara penyelesaiannya. Perolehan data pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif melalui wawacara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B TK IT Ar-Roja Kecamatan Kota Kisaran Timur dengan jumlah anak sebanyak 25 orang, dan sumber data lainnya adalah kepala sekolah, guru kelas dan guru sentra. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) peran guru dalam menanamkan kedisiplinan anak sejak dini dengan menanamkan rasa tanggung jawab dan pembiasaan berprilaku disiplin, 2) upaya guru dalam menanamkan kedisiplinan anak sejak dini berupa membiasakan anak berlaku disiplin dalam segi waktu belajar, bermain, mencontohkan keteladanan Rasulullah, 3) kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan kedisiplinan anak sejak dini adalah perbedaan cara mengajarkan anak di rumah, sekolah, dan orangtua yang kurang memperhatikan anaknya.Kata kunci: Peran Guru, Kedisiplinan
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/286
10.30829/raudhah.v6i1.286
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/286/284
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1307
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Penerapan Metode Hafalan Juz ‘Amma Dengan Gerakan Tangan Pada Anak Usia Dini di Tk Darul Qur’an Karang Tengah
Febriani, Desi; UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Yusuf, Enjang Burhanudin; UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis metode hafalan Juz ‘Amma dengan gerakan tangan di TK Darul Qur’an Karang Tengah Kecamatan Baturraden. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field research dimana peneliti terjun langsung ke lapangan guna untuk memperoleh data dan informasi yang terkait dengan penelitian. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Subyek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, siswa dan wali murid. Sedangkan obyek dalam penelitian ini yaitu penerapan hafalan juz ‘amma dengan gerakan tangan pada anak usia dini. Teknik pengumpulan datanya dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya dengan reduksi data, sajian data, dan verifikasi data. Tujuan dari penerapan metode hafalan juz ‘amma dengan gerakan tangan yaitu untuk mengetahui penerapan hafalan juz ‘amma dengan gerakan tangan pada anak usia dini. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa penerapan hafalan juz ‘amma dengan gerakan tangan memudahkan setiap guru dalam membimbing anak untuk hafalan, memudahkan anak untuk mengingat hafalan yang telah diajarkan, memudahkan anak memahami makna dari ayat yang di hafal, melatih fisik motorik anak melalui gerakan tangan dan mendekatkan anak dengan kecintaan terhaap Al-Qur’an.Kata Kunci : Hafalan Juz ‘Amma, Gerakan Tangan, Anak-anak, TK Darul Qur’an Al Karim Abstract This study aims to describe and analyze the method of memorizing Juz 'Amma with hand movements in Darul Qur'an Kindergarten Karang Tengah, Baturraden District. This type of research method is field research or field research where researchers go directly to the field in order to obtain data and information related to research. The approach used is a qualitative approach. The subjects in this study were principals, teachers, students and guardians of students. While the object in this study is the application of memorizing juz 'amma with hand movements in early childhood. Data collection techniques with interviews, observation and documentation. While the data analysis technique is data reduction, data presentation, and data verification. The purpose of applying the method of memorizing juz 'amma with hand movements is to find out the application of memorizing juz 'amma with hand movements in early childhood. The results of the study show that the application of memorizing juz 'amma with hand movements makes it easier for every teacher to guide children to rote, makes it easier for children to remember what has been taught, makes it easier for children to understand the meaning of memorized verses, trains children's physical motor skills through hand movements and draws closer. children with a love for the Qur'an.Keywords: Memorizing Juz 'Amma, Hand Movement, Children, Darul Qur'an Al Karim Kindergarten
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1307
10.30829/raudhah.v9i2.1307
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1307/828
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1307/165
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2727
2023-07-27T05:02:12Z
raudhah:ART
Implementasi Kegiatan Berbasis Literasi Kesehatan Pada Pembelajaran Tatap Muka di Taman Kanak-Kanak
Fachrurrazi, Ahmad; Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Affrida, Ervin Nurul; Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Sistem pembelajaran tatap muka mulai kembali diterapkan pasca pandemi Covid-19 sehingga diperlukan literasi kesehatan pada anak usia dini/usia prasekolah yang sedang berada di jenjang Taman Kanak-Kanak. Literasi kesehatan dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran untuk pembiasaan tentang perilaku hidup bersih dan sehat. Penelitian yang telah dilakukan berikut menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Metode tersebut digunakan untuk mengetahui gambaran penerapan kegiatan literasi kesehatan pada pembelajaran tatap muka. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan observasi/pengamatan dan wawancara. Selanjutnya data yang ada dianalisis dengan triangulasi data. Selanjutnya hasil dari penelitian menunjukkan dari tiga sekolah yang diteliti telah melaksanakan kegiatan literasi kesehatan dalam berbagai bentuk. Literasi kesehatan pada anak dilaksanakan dalam bentuk kegiatan pembelajaran, poster edukasi yang dipasang di area sekitar sekolah, serta kegiatan pembiasaan seperti membawa bekal dari rumah, mencuci tangan sesuai anjuran pada saat sebelum dan setelah makan juga Ketika kegiatan belajar selesai. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat satu sekolah yang secara khusus menciptakan kegiatan mingguan dengan memanfaatkan berbagai permainan edukatif hasil karya guru dan anak untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran berbasis literasi kesehatan di sekolah.Kata kunci: Anak usia dini, literasi kesehatan, pembelajaran taman kanak-kanak.Face-to-face learning system to be implemented after Covid-19 pandemic, that health literacy is needed for Kindergarten. Health literacy is implemented learning activities to help clean and healthy living behaviors. This methode of study use qualitative descriptive to find an overview of implementation health literacy at face-to-face learning in kindergarten. The instruments used observation and interviews. Furthermore, analysis technique in this research use data triangulation. The results showed that from three schools studied had carried out health literacy activities in various forms. Health literacy in children is implemented form of learning activities, educational posters that can be posted in around school, as well habituation activities such as bringing supplies from home, washing hands before and after eating, washing hands after carrying out learning activities, and so on. From the one school, various educational game as created by the teacher to carry out health literacy in Kindergarten.Keywords: Early childhood, health literacy, learning of kindergarten
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-07-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2727
10.30829/raudhah.v11i1.2727
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2727/1196
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/269
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PENYIMPANGAN DALAM BERBAHASA INDONESIA
Devianty, Rina
Penyimpangan bahasa Indonesia banyak dilakukan oleh pengguna bahasa Indonesia, baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Ada banyak faktor yang menyebabkan penyimpangan dalam berbahasa Indonesia tersebut, di antaranya faktor pemakai bahasa, faktor psikologis, faktor lingkungan, dan faktor bahasa itu sendiri. Sudah sepatutnya kita sebagai pengguna bahasa Indonesia memiliki sikap yang positif terhadap bahasa Indonesia, yakni merasa bangga berbahasa Indonesia dan mau mempelajari kaidah-kaidah bahasa Indonesia dan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar agar penyimpangan terhadap bahasa Indonesia dapat dihindari. Dengan demikian, bahasa Indonesia yang digunakan saat berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan dapat menjadi lebih efektif.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/269
10.30829/raudhah.v6i1.269
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/269/255
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/940
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Model Kooperatif Tipe Make A Match dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di RA Umar Mirza
Nurmawati, Nurmawati; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Lubis, Zulfahmi; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Hasibuan, Nurmiyanti; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Perilaku Sosial Pada Anak Usia Dini. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif yang menggunakan desain Quasi Eksperimen tipe Non-Equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di RA Umar Mirza Patumbak. Populasi pada penelitian ini yaitu sebanyak 64 orang, dan sampel pada penelitian ini yaitu hanya 20 orang. Teknik sampling yang digunakan yaitu Purposive Sampling. Instrumen pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan rubrik penilaia. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis dengan rumus uji-t. Hasil pada penelitian ini membuktikan bahwa: (1) adanya pengaruh model pembelajaran make a match terhadap perilaku sosial anak usia 5-6 tahun di RA Umar Mirza Patumbak; (2) adanya pengaruh metode pembelajaran tanya jawab terhadap perilaku sosial anak usia 5-6 tahun di RA Umar Mirza Patumbak; dan (3) terdapat perbedaan pengaruh antara model pembelajaran make a match dengan metode pembelajaran tanya jawab terhadap perilaku sosial anak.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/940
10.30829/raudhah.v9i1.940
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/940/676
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1992
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Implementasi pada Aspek Nilai Agama dan Moral dalam Penerapan Shalat Dhuha di KB Faturrahman
Alfaini, Siti; UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Risma, Risma; UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Asyaf, Hanifah Azzahra; UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Syakur, Rizki Abdul; UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Hasanah, Lathipah; UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan shalat dhuha dan perkembangan aspek nilai agama dan moral di Kelompok Bermain Fathurrahman. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran aspek nilai agama dan moral di KB Fathurrahman. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, setting penelitian ini yaitu di Kelompok Bermain Fathurrahman Kecamatan Bojongsari Kota Depok Jawa Barat. Pada umumnya pembelajaran masih difokuskan pada peningkatan kemampuan baca tulis hitung terutama dalam mengenalkan agama yang pada prosesnya mengabaikan perkembangan anak dalam penggunaan media yang diberikan guru. Informan dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di Kelompok Bermain Fathurrahman. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa kegiatan shalat dhuha di Kelompok Bermain Fathurrahman sudah sesuai dengan perkembangan anak serta membiasakan anak dalam sholat sunnah. Peneliti juga memperoleh hasil yaitu pelaksanaan shalat dhuha di Kelompok Bermain untuk mencapai perkembangan agama dan moral anak secara optimal. Di KB Fathurrahman melakukan upaya dari berbagai macam metode, seperti metode keteladanan, pembiasaan, nasehat, motivasi dan sebagainya. Dalam upaya melalui pelaksanaan shalat dhuha ini peserta didik telah mengalami perubahan yang cukup baik. Dengan demikian dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan shalat dhuha di KB Fathurrahman mengajarkan anak untuk mengenal agama lebih mendalam dengan membiasakan untuk shalat sunnah.Kata Kunci: Pengembangan Nilai Agama Moral, Shalat Dhuha, Pendidikan Anak Usia DiniThis study also aims to describe learning aspects of religious and moral values in Fathurrahman Family Planning. The research was carried out using a descriptive qualitative approach, the setting of this research was in the Fathurrahman Playgroup, Bojongsari District, Depok City, West Java. In general, learning is still focused on improving the ability to read and write arithmetic, especially in introducing religion which in the process ignores the development of children in the use of media provided by the teacher. Informants in this study are teachers who teach in the Fathurrahman Playgroup. Research data obtained through observation, interviews, and documentation. The data obtained were analyzed descriptively qualitatively. Based on the research conducted, it was found that the dhuha prayer activities in the Fathurrahman Play Group were in accordance with the child's development and biased the child in sunnah prayers. Researchers also obtained results, namely the implementation of Duha prayer in Playgroups to achieve optimal religious and moral development of children. At KB Fathurrahman made efforts from various methods, such as exemplary methods, habituation, advice, motivation and so on. In an effort through the implementation of the Duha prayer, students have experienced quite good changes. Thus from the results of the study it can be concluded that the dhuha prayer activity in Fathurrahman Family teaches children to get to know religion more deeply by getting used to sunnah prayers.Keywords : Development of Moral Religious Values, Dhuha Prayer, Early Childhood Education
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Risma, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Pendidikan Islam Anak Usia Dini
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1992
10.30829/raudhah.v10i2.1992
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1992/971
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1992/294
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1992/295
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/781
2020-10-06T09:55:52Z
raudhah:ART
Pengaruh Metode Latihan Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Mushtofawiyah
Budianti, Yusnaili; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Putriani, Uki; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Wahyuni, Sri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Masalah dalam penelitian ini adalah belum tercapainya aspek perkembangan nilai agama dan moral Anak sesuai kurikulum 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode latihan (drill) terhadap perkembangan nilai agama dan moral Anak usia 5-6 tahun di RA Al-mushthofawiyah tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berjenis quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini sebanyak 28 anak dari kelas b yang terdiri dari 2 kelas (masing-masing 14 anak). Sampel diambil dengan teknik boring sampling/total sampling yakni keseluruhan jumlah populasi yang berjumlah 28 orang anak dari 2 kelas. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh yang signifikan metode latihan (drill) terhadap perkembangan nilai agama dan moral Anak usia 5-6 tahun di RA Al-mushthofawiyah tahun ajaran 2019/2020. Dengan demikian, disarankan kepada guru untuk menggunakan metode latihan (drill) jika ingin mengembangkan aspek nilai agama dan moral pada anak usia dini.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/781
10.30829/raudhah.v8i2.781
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/781/609
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1654
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Mukhlisin Kec. Medan Denai
Hadis Purba, Hadis; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
AbstrakTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bealajar sosial emosional anak sebelum metode bermain peran dan setelah menerapkan metode bermain peran anak usia 5-6 tahun di RA Al-Mukhlisin 2021. Subjek yang di gunakan seluruh kelompok B usia 5-6 tahun di RA Al-Mukhlisin yang berjumlah 15 orang siswa. Didalam Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di RA Al-Mukhlisin Kec. Medan Denai. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini yaitu Teknik Observasi dan Dokumentasi.Hasil penelitian siklus I diperoleh data perkembangan sosial anak masih rendah. Dari 15 orang anak, 11 orang anak dikategorikan mulai berkembang (80%) dan 4 anak yang memperoleh kriteria berkembang sesuai harapan (20%). Pada siklus II dilaksanakan penelitian dengan memperbaiki kesulitan yang di hadapi anak untuk memperoleh peningkatan yang maksimal. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, Dari 15 anak kriteria berkembang sangat baik sebanyak 8 orang (53,33%), sedangkang kriteria berkembang sesuai harapan sebanyak 7 orang anak (46,67%). Anak yang memperoleh kriteria mulai berkembang tidak ada dan anak yang memperoleh kriteria belum berkembang tidak ada.Kata Kunci : Perkembangan Sosial Emosional Dan Bermain Peran AbstractThe purpose of this study was to find out the socio-emotional learning of children before the role playing method and after applying the role playing method of children aged 5-6 years at RA Al-Mukhlisin 2021. The subjects used were all group B aged 5-6 years at RA Al-Mukhlisin consisting of 15 studentsIn this study using classroom action research (CAR). This research was conducted in RA Al-Mukhlisin Kec. Denai field. The technique used in this research data collection is the Observation and Documentation Technique. The results of the first cycle research obtained that the data on children's social development is still low. Of the 15 children, 11 children were categorized as starting to develop (80%) and 4 children who obtained the criteria for developing as expected (20%). In the second cycle, research was carried out by correcting the difficulties faced by children to obtain maximum improvement. In the second cycle there was a significant increase, from 15 children the criteria developed very well as many as 8 people (53.33%), while the criteria developed according to expectations as many as 7 children (46.67%). There are no children who get the criteria for starting to develop and there are no children who get the criteria for not developing.Keywords: Emotional Social Development and Role Playing
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1654
10.30829/raudhah.v10i1.1654
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1654/958
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2803
2023-11-09T17:14:50Z
raudhah:ART
Model Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Babarsari
Lubis, Hilda Zahra; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ardilla, Novi; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Penelitian yang dilakukan ini merupakan tentang metode dan Proses pembelajaran anak usia dini ditekankan pada proses belajar melalui bermain. Hal ini dilakukan untuk melatih keterampilan dasar. Melalui kegiatan bermain, anak dapat melibatkan diri dan bereksplorasi untuk memperkuat hal-hal yang dimiliki dan menemukan pengetahuan baru. Proses pembelajaran yang dilaksanakan bertujuan untuk mengoptimalkan aspek pengembangan anak. Proses belajar dengan strategi bermain dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan. Model belajar melalui bermain yang dipakai adalah bermain terbimbing dan diarahkan karena cenderung memakai media pembelajaran. Proses belajar yang dilaksanakan cenderung klasikal dengan materi dan metode yang sama secara serentak dan diterapkan bagi semua anak. Proses pembelajaran yang dilaksanakan dibuat variatif sesuai keunikan setiap anak sehingga dalam proses belajar dapat dikondisikan untuk memilih sudut permainan sesuai minat dan pilihannya.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2803
10.30829/raudhah.v11i2.2803
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 171-178
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2803/1302
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1301
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Strategi Guru Dalam Menangani Anak Yang Hiperaktif Melalui Terapi Permainan Puzzle Pada Kelompok A di Tk Swasta It Jabal Noor Medan Krio
Nunzairina, Nunzairina; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Rusman, Abdul Aziz; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Pertiwi, Dian; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menangani anak yang hiperaktif melalui terapi permainan puzzle pada kelompok A di TK Swasta IT Jabal Noor Medan Krio. Penelitian yang digunakan adalah penelitian jenis kualitatif. Subjek yang digunakan yaitu hanya anak hiperaktif pada kelompok A usia 4-5 tahun TK Swasta IT Jabal Noor yang berjumlah 3 orang anak. Penelitian ini menggunakan strategi guru dalam menangani anak yang hiperaktif melalui terapi permainan puzzle. Hasil penelitian siklus I diperoleh data perubahan anak yang hiperaktif perkembangan anak masih rendah. Dari 3 orang anak, 2 orang anak dikategorikan mulai berkembang dan 1 orang anak berkembang sesuai harapan . Pada siklus II dilaksanakan dengan memperbaiki kesulitan anak dalam mengukiti strategi guru dalam permainan puzzle untuk memperoleh peningkatan yang maksimal. Pada siklus ke II terjadi peningkatan yang signitifkan, dari 1 anak kriteria berkembang sangat baik sebanyak 2 orang , sedangkan kriteria berkembang sesuai harapan sebanyak 1 orang anak. Anak yang memperoleh kriteria mulai berkembang tidak ada dan anak yang memperoleh kriteria belum berkembang tidak ada.Kata Kunci : Anak Hiperaktif, Terapi, Permainan Puzzle AbstractThe purpose of this study was to determine the teacher's strategy in dealing with hyperactive children through puzzle game therapy in group A at the IT Jabal Noor Private Kindergarten Medan Krio. The research used is a qualitative type of research. The subjects used were only hyperactive children in group A aged 4-5 years in Jabal Noor IT Private Kindergarten, totaling 3 children. This study uses the teacher's strategy in dealing with hyperactive children through puzzle game therapy. The results of the research cycle I obtained data on changes in children who are hyperactive, child development is still low. Of the 3 children, 2 children were categorized as starting to develop and 1 child developing as expected. In cycle II, it was carried out by correcting the difficulties of children in following the teacher's strategy in puzzle games to obtain maximum improvement. In the second cycle there was a significant increase, from 1 child the criteria developed very well as many as 2 people, while the criteria developed according to expectations as many as 1 child. There are no children who get the criteria for starting to develop and there are no children who get the criteria for not developing.Keywords: Hyperactive Child, Therapy, Puzzle Games
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1301
10.30829/raudhah.v9i2.1301
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1301/823
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1301/160
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2847
2023-07-27T05:11:01Z
raudhah:ART
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar Dan Klolase Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 medan
Azrina, Fildzah; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Akrim, Akrim; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh strategi guru yang dapat meningkatkan motorik halusnpada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan menggambar dan kolase di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek dari penelitian ini yaitu guru dan juga kepala sekolah yang ada di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam peneitian ini adalah observasi, wawancara, dan juga dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil kesimpulann yang didapat bahwa, strategi yang dilakukan guru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan dalam meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan menggambar dan kolase yaitu dengan cara menjelaskan terlebih dahulu kegiatan apa yang akan dikerjakan dan bagaimana cara pengerjaanya. Dan guru memberikan arahan secara perlahan serta memberikan contoh kegiatan menggambar dan kolase untuk memudahkan anak dalam mengerjakan kegiatan yang telah diberikan.Kata Kunci: Strategi guru; kemampuan motorik halus; kegiatan menggambar dan kolase.This research is motivated by teacher strategies that can improve fine motor skills in children. This study aims to find out how the teacher's strategy is in improving children's fine motor skills through drawing and collage activities at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan. This type of research is descriptive qualitative. The objects of this research are the teachers and also the principals in TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan. Data collection techniques used in this research are observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques in this study used data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the conclusions obtained, the strategy carried out by the teacher at Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan Kindergarten in improving children's fine motor skills through drawing and collage activities is by explaining in advance what activities will be carried out and how to do them. And the teacher gives directions slowly and gives examples of drawing and collage activities to make it easier for children to do the activities that have been given.Keywords: Teacher strategy; fine motor skills; drawing and collage activities.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2847
10.30829/raudhah.v11i1.2847
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2847/1205
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2847/509
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/278
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PENGARUH KEGIATANFINGER PAINTING TERHADAP KREATIVITAS ANAK PADA KELOMPOK B DI RAUDHATUL ATHFAL ISLAMIYAH KELURAHAN PADANG MERBAU
Mardiah, Siti
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Kreativitas anak di Raudhatul Athfal Islamiyah menggunakan kegiatan Finger Painting, (2) Kreativitas anak menggunakan kegiatan mewarnai di RA Islamiyah (3) Pengaruh yang signifikan kegiatan Finger Painting terhadap Kreativitas Anak di RA Islamiyah.Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai pada kelas eksperimen 6,26 sehingga kreativitas anak di kelas eksperimen masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan. Sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 2,46, sehingga kreativitas anak belum maksimal berkembang. Berdasarkan hasil hipotesis yang menyatakan bahwa thitung>ttabelyaitu thitung sebesar 4,61 dan ttabelsebesar 2,131 pada taraf α = 0,05 dan tingkat kepercayaan 95 %. Sehingga dapat disimpulakan bahwa kegiatan finger painting berpengaruh secara signifikan terhadap kreativitas anak di Raudhatul Athfal Islamiyah Tahun Pelajaran 2017-2018. Kata kunci: Kreativitas, Kegiatan Finger Painting
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/278
10.30829/raudhah.v6i1.278
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/278/273
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/945
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Pengaruh Permainan Congklak dan Gatheng Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini di RA Khairu Ummah
Budianti, Yusnaili; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Pulungan, Enny Nazrah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nuraini, Indah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan congklak dan gatheng terhadap kecerdasan logika matematika anak usia dini di RA Khairu Ummah. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design. Sampel pada penelitian ini yaitu 30 orang anak yang terdistribusi pada dua kelas, yaitu kelas Matahari yang menggunakan permainan congklak dan kelas Melati yang menggunakan permainan gatheng. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi terstrukur. Teknik analisi data yang digunakan yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji-t, dan uji prasyarat analisis menggunakan rumus uji normalitas liliefors dan uji homogenitas fisher. Penelitian ini membuktikan bahwa: (1) ada pengaruh permainan congklak terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun di RA Khairu Ummah; (2) ada pengaruh permainan gatheng terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun di RA Khairu Ummah; dan (3) terdapat perbedaan pengaruh antara permainan congklak dengan permainan gatheng terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun di RA Khairu Ummah.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/945
10.30829/raudhah.v9i1.945
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/945/681
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2039
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Penerapan Metode Ummi Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK IT Al-Manar Kec. Bukit Kab. Bener Meriah
Mahrizki, Fika; IAIN Lhokseumawe
Elfiadi, Elfiadi; IAIN Lhokseumawe
Sari, Dwhy Dinda; IAIN Lhokseumawe
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui langkah- langkah penerapan metode ummi dalam pembelajaran membaca Al - Qur’an 2) untuk mengetahui kemampuan anak dalam membaca Al-Qur’an 3) untuk mengetahui kendala dalam penerapan metode ummi dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di TK IT Al-Manar Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Langkah-langkah dalam menerapkan metode ummi dalam pembelajaran membaca Al- Qur’an di TK IT Al-Manar ada beberapa langkah yaitu: (a) Pembukaan (b) Apersepsi (c) Pemahaman Konsep (d) Latihan / Keterampilan (e) Evaluasi dan (f) Penutup. 2) Kemampuan anak dalam membaca Al-Qur’an melalui penerapan metode ummi yaitu: (a) anak itu mampu melafadzkan dan mengenal huruf-huruf hijaiiyah dalam Al-Qur’an (b) anak mampu membaca Al-Qur’an (c) anak mampu mengikuti bacaan yang diajarkan oleh guru dan (d) anak mampu mengulangi kembali bacaan Al-Qur’an yang telah diajarkan sebelumnya. 3) Kendala dalam penerapan metode ummi yaitu (a) tidak ada pengulangan materi pembelajaran dirumah yang dilakukan oleh orangtua (b) kualitas bacaan gurunya jika bacaan gurunya tidak fasih dan tidak sesuai dengan makhrajnya maka otomatis bacaan yang diajarkan kepada anak juga tidak fasih.Kata kunci: Metode ummi; Membaca Al-Quran.This study aims to: 1) Knowing the steps of applying the ummi method in learning to read the Qur'an 2) to determine the ability of children to read the Qur'an 3) to find out the obstacles in the application of the ummi method in learning to read the Qur'an in the IT Al-Manar Kindergarten, Bukit District, Bener Meriah Regency. This study uses a qualitative method with a qualitative descriptive approach. In collecting data, the writer uses interview, observation and documentation methods. The results showed that: 1) The steps in applying the ummi method in learning to read the Qur'an at TK IT Al-Manar there were several steps, namely: (a) Opening (b) Apperception (c) Concept Understanding (d) Exercise / Skills (e) Evaluation and (f) Closing. 2) The child's ability to read the Qur'an through the application of the ummi method, namely: (a) the child is able to recite and recognize the hijaiiyah letters in the Qur'an (b) the child is able to read the Qur'an (c) the child is able to follow the readings taught by the teacher and (d) the child is able to repeat the reading of the Qur'an that has been taught previously. 3) Obstacles in the application of the ummi method, namely (a) there is no repetition of home learning materials carried out by parents (b) the quality of the teacher's reading if the teacher's reading is not fluent and not in accordance with the makhraj then automatically the reading taught to children is also not fluent.Keywords: Ummi method; Read Al-Qur'an.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-11-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2039
10.30829/raudhah.v10i2.2039
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2039/982
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/786
2020-10-06T09:55:55Z
raudhah:ART
Pengaruh Metode Latihan Terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B Di Tk Aisyiyah Busthanul Athfal 33
Hasibuan, Humaidah Br.; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Br. Maha, Dewi Susanti; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Lubis, Ramadhan; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode latihan terhadap kemandirian anak kelas eksperimen di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 33, (2) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode nasehat terhadap kemandirian anak kelas kontrol di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 33, (3) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh metode latihan kelas eksperimen dengan pengaruh metode nasehat kelas kontrol terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 33. Penelitian ini adalah Penelitian ini mengunakan kuantitatif dengan desain quasi experimental design (non-equivalent control group design). Populasi penelitian ini berjumlah 30 anak. Sampel penelitian berjumlah 30 anak terdiri dari 2 kelas yaitu 15 anak kelas eksperimen dan 15 anak kelas control. Penelitian ini menggunakan total sampling. Istrumen pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, menggunakan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji t.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh siknifikansi antara metode latihan terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahu di Tk aisyiyah bustanul athfal 33, hal ini dilihat dari nilai rata-rata kemandirian sebelum dan sesudah diberi perlakuan yaitu 5.4 menjadi 9.867, hal ini juga dapat dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis yang di lakukan. (1)Terdapat pengaruh metode latihan terhadap kemandirian anak kelas eksperimen; (2)Tidak terdapat pengaruh metode nasehat terhadap kemandirian anak kelas kontrol; dan (3) Terdapat perbedaan pengaruh antara metode latihan dengan metode nasehat terhadap kemandirian.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/786
10.30829/raudhah.v8i2.786
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/786/613
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1475
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM UNTUK ANAK USIA DINI
Hasna, Luthfiyah
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan Pengelolaan Pembelajaran Agama Islam untuk Anak Usia Dini di RA An-Najma Cikarang Kabupaten Bekasi, pelaksanaan pembelajaran, dan Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriftif analisis studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di RA An-Najma Cikarang Kabupaten Bekasi. . Sumber data dalam penelitian ini adalah informan yang terdiri atas pengelola, pendidik, dan siswa di RA An-Najma Cikarang Kabupaten Bekasi. Sumber data juga diperoleh dari data-data prota, promes, (RPPM) dan (RPPH) yang diperoleh dari lembaga RA ketika peneliti melakukan wawancara dan observasi di lapangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.Kata Kunci: Pengelolaan, Pembelajaran Agama Islam,Anak Usia Dini, RA
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1475
10.30829/raudhah.v10i1.1475
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1475/961
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1288
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Peran Orang Tua Menjadi Guru Pendamping Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Portibi Julu
Khadijah, Khadijah; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Arlina, Arlina; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Welni, Welni; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Maisarah, Maisarah; Universitas Samudra
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: peran orang tua dan kendala yang dialami orang tua sebagai guru pendamping anak pada masa pandemi covid-19 di desa Portibi Julu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Partisipan pada penelitian ini, yaitu: tiga orang tua di desa Portibi Julu Kecamatan Portibi Kabupaten Padang Lawas Utara. Syarat partisipan, yaitu: orang tua yang mempunyai anak berusia 5-6 tahun di Desa Portibi Julu dan anak tersebut terdata aktif sebagai peserta didik pada lembaga PAUD/ TK/ sederajat. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: wawancara terstruktur. Analisis yang dilakukan yaitu dengan konsep Miles dan Hubermen yaitu analisis data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada empat peran orang tua menjadi guru pendamping anak usia 5-6 tahun di masa pandemi covid-19 yaitu: sebagai guru, fasilitator, motivator, dan pengasuh; dan (2) kendala yang dialami orang tua berupa orang tua sibuk bekerja, orang tua tidak sabar mengajari anak dan orang tua sulit untuk menumbuhkan minat belajar anak.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1288
10.30829/raudhah.v10i1.1288
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1288/881
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2087
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Keefektifan Metode Modelling Simbolik Berbantu Media Wayang Kartun Profesi Terhadap Kemampuan Berbahasa dan Keterampilan Bercerita
Elyasari, Siti; Universitas PGRI Semarang
Buchori, Achmad; Universitas PGRI Semarang
Sulianto, Joko; Universitas PGRI Semarang
Abstrak Guru dituntut untuk dapat menerapkan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dengan memanfaatkan media sehingga dapat membantu menumbuhkan kemampuan berbahasa dan keterampilan bercerita peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, ketuntasan belajar, dan beda rata-rata metode modelling simbolik berbantu media wayang kartun profesi terhadap kemampuan berbahasa dan keterampilan bercerita. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian posttest-only-control-design. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelompok B TK Nurul Bahri 02 Batang. Sampel dipilih secara cluster random sampling, terpilih B1 sebagai kelompok eksperimen dan B3 sebagai kelompok control. Instrumen yang digunakan antara lain RPP, posttest kemampuan berbahasa, dan posttest keterampilan bercerita. Data diolah menggunakan uji manova, uji ketuntasan belajar, uji beda rata-rata, dan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode modelling simbolik berbantu media wayang kartun profesi berpengaruh terhadap kemampuan berbahasa dan keterampilan bercerita, ditinjau dari table multivariate test dan table test of between subject effect pada uji manova dengan masing-masing nilai Sig. 0,000 < 0,05. Uji ketuntasan belajar diperoleh nilai sig. 0,002 pada kemampuan berbahasa dan nilai Sig. 0,032 pada keterampilan bercerita, karena nilai Sig. < 0,05 disimpulkan persentase peserta didik yang mendapat nilai posttest ≥ 75 lebih dari 75%. Uji beda rata-rata diperoleh nilai sig. 0,039 pada kemampuan berbahasa dan nilai sig. 0,001 pada keterampilan bercerita, karena nilai Sig. < 0,05 disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata dari dua kelompok. Rata-rata uji N-Gain Score 0,71 pada kemampuan berbahasa termasuk dalam kategori tinggi tafsiran cukup efektif dan 0,67 pada keterampilan bercerita termasuk dalam kategori sedang tafsiran cukup efektif.Kata Kunci: Keefektifan; Kemampuan Berbahasa; Keterampilan Bercerita; Metode Modelling Simbolik; Wayang Kartun Profesi.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2087
10.30829/raudhah.v11i2.2087
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 132-143
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2087/1299
Copyright (c) 2023 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/288
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Nasution, Raisah Armayanti
Thematic learning of early childhood education is conducted in an integrated and comprehensive manner for every field of development. This is in accordance with the child's thinking characteristics that are still holistic. children still see things as a whole, not fragmented and not yet focused on certain elements.Thematic teaching of early childhood in the 2013 curriculum using the Spiderwebbed Model (spiderwebbed). in this lesson is based on the selection of themes and sub-themes with due regard to the relationship with child development. Keyword: early childhood, education, Thematic learning
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-01-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/288
10.30829/raudhah.v6i1.288
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/288/287
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1308
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Implementasi Model Pembelajaran Sentra Dalam Mengembangkan Multiple Intellegensi Anak Usia Dini di RA Azzahra Lampung Timur
sefriyanti, Sefriyanti; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Diana, Raden Rachmy; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
AbstrakModel Pembelajaran Sentra merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak dan pembelajarannya dilakukan di dalam lingkaran ( Circle Time) dan sentra. Di dalam sentra bermain anak akan mengeksplor kemampuan dirinya sesuai minat dan bakat sehingga mampu menstimulasi seluruh aspek kecerdasan anak ( multiple intellegensi) melalui bermain yang terarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran sentra mampu mengembangkan multiple intellegensi anak di RA Azzahra Lampung Timur. Subyek penelitian ini ini terdiri dari Kepala Sekolah, Guru sentra kelompok B dan Anak didik yang berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, melalui data kegiatan anak dan ruang sentra yang ada, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles Huberman terdiri atas mereduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Sentra yang diterapkan di RA Azzahra diantaranya; sentra persiapan, sentra seni, sentra balok, sentra bahan alam, dan sentra bermain peran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran sentra di RA Azzahra Lampung Timur untuk mengembangkan multiple intellegensi anak mampu terlaksana dengan baik melalui beberapa tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pembelajaran tersusun secara sistematis dan terencana sesuai dengan kurikulum dan standart Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) usia 5-6 tahun.Kata kunci: model pembelajaran sentra, multiple intellegence, anak usia dini AbstractThis study aims to determine the kinesthetic intelligence, gross motor development, and the relationship between kinesthetic intelligence and gross motor development of children aged 5-6 years at RA Karya Panda Budi. This research is a correlational quantitative research. The sample in this study were 30 people. The research instrument used a questionnaire sheet. The data analysis technique in this research is to test the correlation hypothesis using the product moment formula. This research proves that: (1) as many as 10 children 5-6 years at RA Karya Panca Budi have low category kinesthetic intelligence, 16 people are in the medium category and 4 people are in the high category; (2) as many as 5 children 5-6 years at RA Karya Panca Budi had gross motor development starting to develop, as many as 18 people were developing according to expectations, and as many as 7 people were categorized as very well developed; and (3) there is a significant relationship between kinesthetic intelligence and gross motor development of children aged 5-6 years in RA Karya Panca Budi.Keywords: early childhood; kinesthetic intelligence; gross motor development
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1308
10.30829/raudhah.v9i2.1308
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1308/829
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2767
2023-07-27T05:05:20Z
raudhah:ART
Literasi Sehat Untuk Menjaga Kesehatan Mental Anak di Era Digital
Daulay, Lily Sardiani; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Mardianto, Mardianto; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nasution, Muhammad Irwan Padli; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Kemahiran membaca dan menulis tentu diharapkan dapat memberikan keuntungan bagi seluruh golongan masyarakat, terutama di zaman digital ini di mana segala sesuatu dilakukan secara elektronik dan pengguna teknologi digital tidak hanya terbatas pada individu dewasa atau remaja saja, tetapi juga melibatkan anak-anak kecil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami pentingnya kemahiran membaca dan menulis yang lancar dalam menjaga kesejahteraan psikologi anak di zaman digital. Metodologi penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengenalan literasi pada anak usia dini perlu dilakukan karena kemahiran literasi yang kuat sangat penting dan dapat meningkatkan manfaat positif dari penggunaan internet sekaligus mengurangi dampak negatifnya. Untuk mencapai tujuan tersebut, peran orang tua, guru, dan lingkungan sekitar sangatlah penting. Ketika kesejahteraan psikologi anak dalam kondisi optimal dan penggunaan layar minimal, kemungkinan pelecehan online dapat dikurangi.Kata Kunci: Literasi sehat; anak; DigitalReading and writing skills are certainly expected to provide benefits to all groups of people, especially in this digital age where everything is done electronically and users of digital technology are not only limited to adults or teenagers, but also involve young children. This research aims to understand the importance of fluent reading and writing skills in maintaining the psychological well-being of children in the digital age. The research methodology used is a literature review with a qualitative approach. The results of this study indicate that the introduction of literacy in early childhood needs to be done because strong literacy skills are very important and can increase the positive benefits of using the internet while reducing the negative impacts. To achieve this goal, the role of parents, teachers and the surrounding environment is very important. When a child's psychological well-being is optimal and screen use is minimal, the likelihood of online harassment can be reduced.Keywords: Healthy Literacy; children; digital
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2767
10.30829/raudhah.v11i1.2767
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2767/1197
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/270
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
PERBEDAAN HASIL BELAJAR STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUALDAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY MIS ISTIQOMAH AL-ULYA TAHUN AJARAN 2017-2018
TANJUNG, INDAYANA FEBRIANI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar strategi pembelajaran kontektual dan stategi pembelajaran discovery dan strategi yang mana lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar di MIS ISTIQOMAH AL-ULYA. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan cluster random sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes dengan soal sebanyak 20 pada materi ekosistem yang telah diuji validitas dan reliabelitasnyadengan menggunakan bantuan SPSS 20.0Hasil penelitian terlihat bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang menggunakan strategi pembelajaran Kontekstual dan strategi pembelajaran Discovery itu terlihat dari nilai t hitung sebesar 1,592< t tabel (28)(0,05) 2,048 sehingga dapat diketahui bahwa tidak terdapat perbedaanhasil belajar akan tetapi jika dilihat dari rata-rata hasil belajar yang menggunakan strategi pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari strategi pembelajaran discovery. Kata Kunci: Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Kontekstual, strategi pembelajaran Discovery
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/270
10.30829/raudhah.v6i1.270
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/270/256
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/941
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Kecerdasan Kinestetik dan Perkembangan Motorik Kasar Anak di RA Karya Panca Budi
Sapri, Sapri; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Nasution, Fauziah; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Sihati, Sihati; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kecerdasan kinestetik, perkembangan motorik kasar, dan hubungan antara kecerdasan kinestetik dan perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di RA Karya Panda Budi. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif korelasional. Sampel pada penelitian ini yaitu 30 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar angket. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu uji hipotesis korelasi menggunakan rumus product moment. Penelitian ini membuktikan bahwa: (1) sebanyak 10 orang anak 5-6 tahun di RA Karya Panca Budi mempunyai kecerdasan kinestetik berkategori rendah, sebanyak 16 orang berkategori sedang dan sebanyak 4 orang berkategori tinggi; (2) sebanyak 5 orang anak 5-6 tahun di RA Karya Panca Budi mempunyai perkembangan motorik kasar mulai berkembang, sebanyak 18 orang berkategori berkembang sesuai harapan, dan sebanyak 7 orang berkategori berkembang sangat baik; dan (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di RA Karya Panca Budi.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/941
10.30829/raudhah.v9i1.941
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/941/677
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1295
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Early Children’s Communication Ability : Unit Block Game Implementation
Veryawan, Veryawan; Institusi Agama Islam Negeri Langsa Aceh
Hasibuan, Rabitah Hanum; Syekh H. Abdul Halim Hasan Al-Ishlahiyah, Binjai
Siahaan, Hasnah; Universitas Al Washliyah (UNIVA) Medan
Komunikasi merupakan kebutuhan yang mendasar bagi manusia dalam menjalin interaksi. Komunikasi dapat memberikan kepuasan bagi masing-masing orang, misalnya terpenuhi perasaan kasih sayang, cinta dan perhatian. Oleh karena itu, untuk menstimulasi perkembangan berbicara anak, komunikasi sangat perlu untuk diperhatikan. Salah satu pilihan untuk mengembangkan komunikasi anak adalah melalui kegiatan bermain balok unit. Melalui bermain balok anak akan membangun sebuah bentuk yang kemudian mereka mencoba menjelaskan apa yang telah dikerjakannya. Penelitian ini dilakukan di RA Robbani Rantauprapat. Subjek dari penelitian ini adalah anak didik RA Robbani Rantauprapat kelompok A yang berjumlah 15 orang yang terdiri dari 10 laki-laki dan 5 perempuan. Penelitian ini dikemas dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan metode ini digunakan terutama yang diteliti bersumber dari masalah yang timbul sehari–hari di dalam kelas yang bertujuan untuk memperbaiki sistem pembelajaran dikelas. Model penelitian yang digunakan adalah : Perencanaan (planning), Tindakan (acting), Pengamatan (observing) dan Refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan tingkat keberhasilan dalam implikasi bermain balok unit terhadap kemampuan komunikasi anak usia dini menunjukkan perkembangan yang sangat baik dan telah mencapai tingkat perkembangan sesuai dengan harapan yaitu 80%.Kata Kunci: permainan balok, kemampuan, komunikasiCommunication is a basic need for humans in establishing interactions. Communication can provide satisfaction for each person, for example, fulfilled feelings of affection, love and attention. Therefore, to stimulate the development of children's speech, communication is very necessary to pay attention to. One option to develop children's communication is through unit block play activities. Through playing with blocks, children will build a shape which they then try to explain what they have done. This research was conducted at RA Robbani Rantauprapat. The subjects of this study were students of RA Robbani Rantauprapat group A, totaling 15 people consisting of 10 boys and 5 girls. This research is packaged in the form of Classroom Action Research (CAR) and this method is used, especially those researched originating from problems that arise everyday in the classroom which aim to improve the learning system in the classroom. The research model used is: Planning (planning), Action (acting), Observing (observing) and Reflecting (reflecting). The results showed that the level of success in the implication of playing unit blocks on early childhood communication skills showed very good development and had reached the level of development in accordance with expectations, namely 80%.Keywords: Block game; ability; communication
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1295
10.30829/raudhah.v10i2.1295
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1295/975
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1295/199
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/782
2020-10-06T09:55:53Z
raudhah:ART
Pengaruh Pendekatan Montessori Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B di RA Husna Al-Fauzan
Purba, Hadis; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Aprillia, Icut; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Nasution, Raisah Armayanti; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Penelitian ini dilaksanakan di RA Husna Al-Fauzan, Jl. Ikan senangin No 2A Kecamatan Binjai Timur, Kota Binjai. Pada Tanggal 04 sampai 16 Maret 2020. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design dengan tipe Non Equivalent Control Group Desain. Populasi berjumlah 20 orang anak, karena jumlah populasi kurang dari 100 maka penentuan sampel menggunakan teknik total sampling.Rumusan masalah penelitian ini: Bagaimana pelaksanaan pendekatan Montessori, Bagaimana perkembangan sosial emosional, dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan pendekatan Montessori terhadap perkembangan sosial emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pelaksanaan pendekatan Montessori (2) perkembangan sosial emosional anak (3) Pengaruh yang signifikan antara penerapan pendekatan Montssori terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B di RA Husna Al-Fauzan T. A 2019/2020. Hasil penelitian rata-rata kelas eksperimen pre test 612,5 dan rata-rata post test 857,5 dengan nilai tertinggi post test 92,5 dan nilai terendah post test 80. Kelas kontrol dengan rata-rata pre test 555 dan rata-rata nilai post test 755 dengan nilai tertinggi 75,5 dan terendah 70. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 42,531> 2,3060 dengan angka signifikan α= 0,05. Dengan demikian hipotesis Ho ditolah dan Ha diterima sehingga dinyatakan ada pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Montessori terhadap perkembangan sosial emosional anak kelompok B di RA Husna Al-Fauzan T. A 2019/2020.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/782
10.30829/raudhah.v8i2.782
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/782/610
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1655
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
Peran Keluarga dalam Mengoptimalkan Literasi Anak Usia Dini
Devianty, Rina; Universitas islam Negeri Sumatera Utara
Sari, Yustika; Universitas Negeri Sumatera utara
AbstrakTujuan penulisan artikel ini untuk mengetahui peran keluarga dalam menanamkan literasi sejak dini. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah studi literatur. Langkah awal dalam menyusun kerangka penelitian dengan metode heuristik, yaitu mengumpulkan sumber dan data yang diperlukan yang memiliki keterkaitan dengan tema penelitian yang diangkat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa sumber jurnal, skripsi dan buku yang terkait dengan penelitian. Kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang dapat disimpulkan bahwa peran keluarga untuk menanamkan literasi sejak dini sangat penting dan dapat memberikan pengalaman baru untuk orang tua dan anak mengenai kegiatan literasi.Kata kunci: peran keluarga, literasi, anak usia dini AbstractThe purpose of writing this article is to find out the role of the family in instilling literacy from an early age. The research method used in this article is a literature study. The first step in developing a research framework using the heuristic method is to collect the necessary sources and data that are related to the research theme raised. Data collection techniques used are in the form of sources of journals, theses and books related to research. Then analyzed using data reduction, data display, and draw conclusions. The results of the study can be concluded that the role of the family to instill literacy from an early age is very important and can provide new experiences for parents and children regarding literacy activities.Keywords: family role, literacy, early childhood
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1655
10.30829/raudhah.v10i1.1655
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1655/959
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/3045
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Pengaruh permainan magic card terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK Mutiara Sipurennu
Huda, Mutiah Nurul; Universitas Negeri Makassar
Mutiah Nurul Huda, 2022. Pengaruh Permainan Magic Card Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Di Di TK Mutiara Sipurennu. Skripsi jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Syamsuardi dan Hj Herlina). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan magic card terhadap kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK Mutiara Sipurennu. Pendekatan Penenlitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment Design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Mutiara Sipurennu yag berjumlah 20 anak. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 anak dengan 6 anak sebagai kelompok eksperimen dan 6 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun yang diberikan perlakuan permainan magic card pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan kartu gambar. Pembelajaran menggunakan magic card sangat menarik perhatian anak karena mengandung unsur magic pada gambar ketika dimainkan oleh anak sehingga menarik perhatian anak untuk belajar menceritaka gambar yang ada pada permainan magic card. Kata Kunci : Permainan Magic Card; Kemampuan Bercerita
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3045
10.30829/raudhah.v11i2.3045
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 179-189
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3045/1303
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/3045/539
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1302
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Pengembangan Media Roda Putar Dengan Kardus Bekas Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun di Ra Al- Washliyah Kec. Ujung Padang Kab. Simalungun
sit, Masganti; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Amallia, Hilda Putri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Wahyuni, Sri; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
AbstrakKemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di RA Al-Washliyah Ujung Padang selama ini cenderung monoton, hanya menggunakan media yang sama yaitu buku cerita saja. Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan proses penggunaan, kepraktisan, media roda putar untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak usia 5-6 Tahun. Penelitian dilakukan di RA Al-Washliyah Jalan Rivai Pekan Kecamatan Ujung Padang Kabupaten Simalungun. Ujung Padang, pada tanggal 7 September 2020, jumlah anak yang diteliti sebanyak 20 anak. Metode penelitian ini adalah R and D (Research and Development) yang diadaptasi dari model pengembangan Sugiyono. Data penelitian ini diperoleh menggunakan angket validasi dari ahli desain media dan ahli materi, serta menggunakan lembar observasi. Dari hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh validator media dengan persentase 100% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh validator materi mendapatkan persentase 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba anak pada tahap I persentase kemampuan bercerita 20%, pada uji coba tahap II persentase kemampuan bercerita 65%. Pada kemampuan bercerita anak meningkat dengan klasifikasi sangat tinggi memperoleh rata-rata skor 71, sehingga media roda putar kita dapat dikatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak.Kata Kunci: Media Roda Putar, Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Abstract The storytelling skills of children aged 5-6 years at RA Al-Washliyah Ujung Padang tend to be monotonous, only using the same media, namely story books. This study aims to develop the process of using, practicality, swivel wheel media to improve the storytelling ability of children aged 5-6 years. The research was conducted at RA Al-Washliyah Jalan Rivai Pekan, Ujung Padang District, Simalungun Regency. Ujung Padang, on September 7, 2020, the number of children studied was 20 children. This research method is R and D (Research and Development) which is adapted from Sugiyono's development model. The research data was obtained using a validation questionnaire from media design experts and material experts, and using observation sheets. From the results of the feasibility test conducted by the media validator with a percentage of 100% with a very feasible category. The results of the feasibility test conducted by the material validator get a percentage of 90% with a very decent category. The results of the trial of children in stage I the percentage of storytelling ability was 20%, in the trial stage II the percentage of storytelling ability was 65%. In children's storytelling ability increased with a very high classification obtaining an average score of 71, so that our rotating wheel media can be said to be effective in improving children's storytelling abilities.Keywords: Spin Wheel Media, Early Childhood Storytelling Ability
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1302
10.30829/raudhah.v9i2.1302
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1302/824
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1302/161
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2850
2023-07-27T05:12:08Z
raudhah:ART
Pengaruh Penggunaan Media Lossparts Terhadap Kemampuan Seni Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan
Nasution, Adelia Fitri; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Harfiani, Rizka; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurang kreatifnya guru dalam menggunakan media dalam pembelajaran yang dilakukan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre eksperimental tipe one group pretest- posttes design. Dalam penelitian ini populasinya adalah 30 anak dengan sampel penelitian 15 anak. Hasil rata-rata pretest 2.27, setelah dilakukan pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan berupa penggunaan media Lossparts untuk melihat berpengaruh tidaknya media Lossparts terhadap kemampuan seni anak, selama melaksanakan treatment terlihat pengaruh media Loosparts terhadap kemampuan seni anak dengan rata-rata 3.60. Untuk melihat terdapat pengaruh tidaknya atau perbedaan dalam kemampuan seni anak pada penggunaan media Loosparts dapat dilihat dari nilai Sig yang diuji menggunakan SPSS, nilai Sig dibandingkan dengan taraf Signifikan 0.05, apabila nila nilai Sig > 0.05 maka tidak terdapat pengaruh sedangkan jika nilai Sig<0.05 maka terdapat pengaruh. Maka hasil dari pengujian Hipotesis dengan menggunakan SPSS denga nilai Sig ,000 < 0.05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, Artinya trdapat pengaruh dalam penggunaan media Loosparts.Kata Kunci: Media loosparts; kemampuan seni anak.This research is motivated by the teacher's lack of creativity in using media in learning conducted at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Medan. This study used a quantitative approach with an experimental method with a pre-experimental research design type of one group pretest-posttest design. In this study the population was 30 children with a sample of 15 children. The average result of the pretest was 2.27. After the pretest was carried out, treatment was given in the form of using Lossparts media to see whether Lossparts media had an effect on children's artistic abilities. To see whether there is an effect or difference in children's artistic ability in using Loosparts media, it can be seen from the Sig value tested using SPSS, the Sig value is compared to the Significant level of 0.05, if the Sig value is > 0.05 then there is no effect whereas if the Sig value is <0.05 then there is an influence. Then the results of testing the hypothesis using SPSS with a value of Sig .000 <0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is an influence on the use of Loosparts media.Keywords: Media Losparts; Children's Art Ability.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Mrs. Nurul Zafriani JF, M. Pd
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2850
10.30829/raudhah.v11i1.2850
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2850/1206
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2850/513
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/280
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK IT NURUL ‘ILMI MEDAN
Nasution, Hikmatun Khoirina
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Implementasi pembelajaran tematik kelompok B, (2) Faktor yang mendukung dan menghambat kecerdasan emosional AUD dari pembelajaran tematik kelompok B, (3) Perkembangan kecerdasan AUD kelompok B. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dari data yang dihasilkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B TK IT Nurul ‘Ilmi Medan Estate, kecamatan Percut sei tuan dengan jumlah 2 orang guru dan 18 anak didik, pada tanggal 22 Maret sampai 20 April, sumber data diperoleh dari kepala sekolah, guru, dan anak didik di kelas B. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu : (1) Implementasi pembelajaran tematik kelompok B sudah berjalan dengan baik, (2) Faktor yang mendukung dan menghambat kecerdasan emosional AUD dari pembelajaran tematik kelompok B sudah sesuai seperti yang diharapkan, (3) Perkembangan kecerdasan kelompok B sudah berkembang dengan baik. Kata kunci: Pembelajaran Tematik, Perkembangan, Kecerdasan Emosional
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/280
10.30829/raudhah.v6i1.280
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/280/277
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/946
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Implementasi Contextual Teaching and Learning dalam Pencapaian Perkembangan Aspek Agama pada Anak Usia Dini (Pendekatan Filsafat Ilmu-Ilmu Keislaman)
Armanila, Armanila; Universitas Al Washliyah Medan
Beberapa praktik pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) disinyalir terjangkiti paham keagamaan yang radikal dan intoleran. Persoalan ini sejatinya merupakan masalah laten dalam pembelajaran agama di semua jenjang pendidikan, yakni pendekatan pembelajaran yang dogmatis dan doktriner. Karenanya artikel ini melakukan kajian tentang pendekatan pembelajaran dalam rangka pencapaian perkembangan aspek agama pada anak usia dini yang tidak dogmatis dan doktriner. Kajian ini fokus pada pendekatan contextual teaching and learning (CTL) berbasis kajian normativitas-historisitas dalam filsafat ilmu-ilmu keIslaman. Hasil kajian menemukan adanya benang merah filosofis antara pendekatan CTL dengan kajian normativitas-historisitas. Benang merah tersebut berupa historisitas Islam berbentuk pengalaman religius peserta didik, yang bersifat fleksibel dan temporer, yang dapat dijadikan sebagai konteks dalam pendekatan CTL . Pengalaman religius ini kemudian dieksplorasi dengan menggunakan pendekatan CTL sehingga menghasilkan makna bagi peserta didik.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/946
10.30829/raudhah.v9i1.946
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/946/682
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2004
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak
Lubis, Tari Cantika; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Mavianti, Mavianti; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Media Pembelajaran Audio-Visual dalam Meningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak 5-6 Tahun. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi seluruh anak Usia 5-6 tahun dipilih sebagai sampel kelas B1 dan B2. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran audio, visual, dan audio visual efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman doa peserta didik. Penggunaan media audio visual seperti film menjadikan pembelajaran lebih menarik, memotivasi dan menghilangkan kebosanan dalam proses pembelajaran online maupu offline. Perkembangan ke depan memerlukan pengembangan inovasi media, seperti penggunaan film animasi, aplikasi android untuk materi sholat, komik anak dan masih banyak media interaktif lainnya yang dibutuhkan dalam pembelajaran online maupun offline.Kata Kunci : Penerapan Audio Visual, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama islam.This study aims to determine the application of Audio-Visual Learning Media in Improving Learning Motivation of Islamic Religious Education in Children 5-6 Years Old. This type of research is qualitative with a descriptive approach. The population of all children aged 5-6 years was selected as a sample for class B1 and B2. The results of the study concluded that audio, visual, and audio-visual learning media were effectively used to improve students' understanding of prayer. Learning process offline. Future developments require the development of media innovations, such as the use of animated films, android applications for prayer material, children's comics and many other interactive media needed in online and offline.Keywords: Application of Audio Visual, Learning Motivation, Islamic Religious Education.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2004
10.30829/raudhah.v10i2.2004
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2004/972
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2004/302
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/788
2020-10-06T09:55:57Z
raudhah:ART
Implementasi Alat Musik Perkusi Dalam Kemampuan Mengelola Emosional Anak Usia Dini di RA Az-Zahwa
Arsyad, Junaidi; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Putrianti, Ayu; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Khadijah, Khadijah; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi alat musik perkusi dalam kemampuan mengelola emosional anak usia 5-6 tahun di RA Az- Zahwa. Dan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mengelola emosional anank usia 5-6 tahun di RA Az-Zahwa. Untuk mencapai tujua tersebut, penelitian ini dirancang dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif sedangkan Partisipan dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di kelas pisang RA Az- Zahwa yang berjumlah 23 anak. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun prosedur dalam penelitian ini yaitu tahap deskripsi, tahap reduksi, dan tahap seleksi. Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini dengan menggunakan ketekunan pengamatan, triangulasi dan pengecekan teman sejawat. Adapun hasil dari penelitianini menunjukkan bahwa implementasi alat musik perkusi dalam kemampuan mengelola emosional anak usia 5-6 tahun di RA Az- Zahwa memiliki empat tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pembukaan, tahap inti dan tahap penutup. Sedangkan Kemampuan mengelola emosional anak usia 5-6 tahun di RA Az- Zahwa sudah bagus walaupun ada sebahagian anak yang belum mampu mengelola emosional dengan baik.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2020-10-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/788
10.30829/raudhah.v8i2.788
Jurnal Raudhah; Vol 8, No 2 (2020): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/788/616
Copyright (c) 2020 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2006
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Guru dan Strategi Penanganan Pada Anak Dengan Masalah Emosional di RA. As-Syafiqah
Rizkina, Seila; Universitas Al Washliyah Medan
Armanila, Armanila; Universitas Al Washliyah Medan
Yuningsih, Amsi; Universitas Al Washliyah Medan
Fitri, Wiyana; Universitas Al Washliyah Medan
Penelitian ini berkaitan dengan guru dan strategi penanganan pada anak dengan masalah emosional di RA Assyafiqah, adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui permasalahan emosional pada anak, faktor penyebab, serta strategi dan upaya guru dalam menghadapi anak dengan masalah emosional. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian inu menunjukkan bahwa permasalahan emosional anak di RA Assyafiqah ditunjukkan dengan ciri anak yg suka marah, suka memukul dan ingin menang sendiri, faktor penyebabnya adalah faktor dari keluarga dan lingkungan, upaya yg dilakukan guru adalah dengan cara memberikan pembelajaran yang tepat. Untuk itu penelitian ini diharapkan bagi penulis, pembaca, orang tua ataupun guru agar memahami tentang anak dengan permasalahan emosional serta memberikan penanganan yang tepat untuk anak tersebut.Kata kunci: guru; strategi penanganan; anak usia dini; masalah emosional.This research is related to teachers and strategies for dealing with children with emotional problems in RA Assyafiqah, while the purpose of this study is to determine emotional problems in children, the causative factors, as well as strategies and efforts of teachers in dealing with children with emotional problems. The research method used is a qualitative method, with data collection techniques used are observation, interview and documentation techniques. The results of this study indicate that the emotional problems of children in RA Assyafiqah are indicated by the characteristics of children who like to be angry, like to beat and want to win themselves, the causative factor is factors from the family and the environment, the efforts made by the teacher are by providing appropriate learning. For this reason, this research is expected for writers, readers, parents or teachers to understand children with emotional problems and provide appropriate treatment for these children.Keywords: teachers; coping strategies; early childhood; emotional problems.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2006
10.30829/raudhah.v10i2.2006
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2006/969
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2006/304
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1276
2022-08-11T17:28:31Z
raudhah:ART
PORTRAIT OF DISTANCE LEARNING FOR EARLY CHILDREN AGED 5-6 YEARS DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN RA AL-MUAWANAH, CILANDAK BARAT
Tanenji, Tanenji; Syarif Hidayatullah state islamic university
This study aims to identify and obtain portrait information on the online teaching and learning process at home during the Covid-19 pandemic. Group B or children aged 5-6 years. This research uses qualitative research with descriptive method. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation techniques. The data in this study were obtained from observations of parents, school principals, teachers, and children as primary data and interviews with parents, school principals, teachers and children and documentation collection as secondary data. The steps used by the researcher in analyzing the data are the first pre-field stage, then the implementation of the research and finally concluding the data. The results showed that (1) In the planning and implementation process of online learning for early childhood at RA Al-Muawanah, Cilandak Barat Village, the planning made by the principal and teachers had gone well. However, the reality on the ground is when parents do not carry out optimally and become less effective learning. The online learning process is carried out through zoom and google duo by utilizing groups on whatsapp, (2) In the online learning process parents experience problems or obstacles first, problems related to the internet, second, problems related to parental involvement in the online learning process, third , problems related to the patience of parents in guiding children during online learning, fourth, problems related to the limitations of EDUCATIONAL LEARNING TOOLS, (3) The solution to overcome the problems of online learning is first, the school provides free quota facilities for parents who use personal quotas, second, the school provides understanding to parents to ask their children to study at the nearest teacher's house, third, parents can give rewards or praise for the efforts of their children who have done online learning, fourth, teachers can design EDUCATIONAL LEARNING TOOLS or educational games that are more varied and not monotonous when playing it.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1276
10.30829/raudhah.v10i1.1276
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 1 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1276/955
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1276/151
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/1276/152
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2157
2023-11-09T17:11:40Z
raudhah:ART
Peran Guru Dalam Pembelajaran Project Based Learning Pada Profil Pelajar Pancasila Di Tk Islam Al-Amanah, Jakarta Utara
Hayatinnufus, Diva; Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
AbstrakPeran guru dalam pembelajaran Project Based Learning ialah: 1) Guru bertindak sebagai fasilitator yang nantinya guru membantu siswa jika ada kesulitan disepanjang pembelajaran proyek.. 2) Pendidik akan memberikan kebebasan kepada siswa untuk bereksperimen guna menemukan solusi dari permasalahan yang mereka hadapi. 3) Pendidik akan memberikan sumber daya dan informasi kepada siswa ketika mereka mengalami kesulitan sehingga mereka dapat melanjutkan pembelajaran mereka.. 3) Guru akan memberikan sumber daya dan informasi kepada siswa. Para guru di TK islam Al-Amanah Jakarta Utara belum memahami model pembelajaran tersebut secara tepat. Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, yaitu hasil akhirnya berupa data deskriptif yang merupakan kata-kata tercatat ataupun melalui pembicaraan antara 2 pihak atau lebih. Hasil penelitian ini ialah guru berperan dalam mempersiapkan rencana pembelajaran yang lebih matang lagi sehingga nanti dapat dengan mudah mencari solusi dari kendala model pembelajaran Project Based Learning, dan peran guru juga sebagai fasilitator bagi pelajar di TK Islam Al-Amanah Jakarta Utara.Kata kunci:Kurikulum Merdeka; P5; Peran Guru; Project Based Learning. AbstractThe teacher's role in Project Based Learning learning is: 1) The teacher acts as a facilitator who will later help students if there are difficulties along the project learning. 2) Educators will give students the freedom to experiment in order to find solutions to the problems they face. 3) Educators will provide resources and information to students when they experience difficulties so that they can continue their learning. 3) Teachers will provide resources and information to students. The teachers at Al-Amanah Islamic Kindergarten, North Jakarta, do not understand the learning model properly. The research used is a qualitative approach, namely the end result is descriptive data which is recorded words or through conversations between 2 or more parties. The results of this study are that the teacher plays a role in preparing more mature learning plans so that laterthey can easily find solutions to the constraints of the Project Based Learning learning model, and the role of the teacher is also as a facilitator for students in Al-Amanah Islamic Kindergarten, North Jakarta.Keywords: Independent Curriculum; P5; teacher's role; Project Based Learning
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-11-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2157
10.30829/raudhah.v11i2.2157
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 2 (2023): RAUDHAH; 144-153
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2157/1300
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/downloadSuppFile/2157/341
Copyright (c) 2023 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/291
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETIDAKDISIPLINAN BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKIT IBNU QOYYIM TA. 2017/2018
maisarah, maisarah
Kedisiplinan sangat penting dalam kehidupan manusia, bahkan dalam menjalankan ajaran ibadah agama Islam sangat dituntut untuk disiplin, seperti disiplin dan tertib dalam melaksanakan Sholat, puasa, berzakat, haji maupun perintah ibadah lainnya. Namun, anak usia 4-5 tahun di TKIT Ibnu Qoyyim pada semester ganjil TA 2017/2018 masih tergolong kurang disiplin, karena masih ditemukan anak yang datang terlambat, berpakaian yang tidak sesuai aturan sekolah, tidak berdoa, bahkan menggunakan fasilitas sekolah tidak sesuai fungsi dan tidak merapikannya. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya kedisiplinan anak usia 4-5 tahun di TKIT Ibnu Qoyyim. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 18 orang, dan objek yang diteliti adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya kedisiplinan anak. Pada penelitian ini menggunakan pedoman wawancara. Dari analisis hasil penelitian diperoleh bahwa faktor yang mempengaruhi kurangnya kedisiplinan, yaitu: intern (pembawaan dan motivasi), dan ekstern (keteladanan atau contoh panutan, nasehat, dan metode pembelajaran). Temuan hasil penelitian juga membuktikan bahwa tiga faktor tertinggi yang mempengaruhi anak kurang disiplin yaitu: 83,33% metode pembelajaran, 72,22% keteladanan, dan 66,67% motivasi. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan metode pembelajaran yang dapat memotivasi anak untuk berperilaku disiplin, dan guru juga harus fokus dan memperhatikan motivasi belajar serta memberikan contoh kedisiplinan yang baik Kata kunci: Kedisiplinan Belajar, Faktor Ketidaksiplinan, Perkembangan Anak Usia Dini
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/291
10.30829/raudhah.v6i1.291
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/291/289
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/1279
2022-08-11T14:17:46Z
raudhah:ART
Kesejahteraan Psikologi Orang Tua Dalam Mendampingi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19
ali, Musyafa; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Diana, Raden rachmy; Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
AbstrakPeran ganda orang tua selama pandemi memberikan dampak pada psikologi orang tua. Peran sebagai pekerja seakligus guru bagi anak memberikan dampak selama masa pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesejahteraan psikologi orang tua dalam mendampingi belajar anak selama pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian lapnagan dengan pendekatan kuantitatif, adapun pengambilan data dengan menggunakan wawancara pada wali murid siswa PAUD Wadas Kelir. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan tiga tahap yakni mereduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwasanya kesejahteraan psikologi orang tua dalam mendampingi belajar anak di masa pandemi belum terpenuhi, hal ini dapat dilihat bahwasanya tiga dari enam indikator kesejahteraan psikologi orang tua belum terpenuhi, hal ini ditunjukan dengan berbagai perasaan yang dirasakan oleh orang tua yakni, marah, stres, sedih, resah, kesal, perasaan bingung dan merasa terbebani. Perasaan-perasaan tersubut menunjukan bahwasanya kesejahteraan psikologi orang tua belum terpenuhi secara sepenuhnya, ketika perasaan itu ditarik dalam ranah kesejahteraan psikologi maka selfacceptance, positive relation with others dan environmental mastery orang tua belum terpenuhi.Kata Kunci : Kesejahteraan psikologi, orang tua, pembelajaran, anak usia dini AbstractThe dual role of parents during the pandemic has an impact on the psychology of parents. The role as a worker as well as a teacher for children has an impact during the pandemic. This study aims to find out how the psychological well-being of parents in accompanying children's learning during the covid-19 pandemic. This research is a field research with a quantitative approach, while data collection using interviews with the guardians of PAUD Wadas Kelir students. Meanwhile, in analyzing the data, the researcher used three stages, namely reducing, presenting data and drawing conclusions. The results of this study indicate that the psychological well-being of parents in assisting children's learning during the pandemic has not been fulfilled, it can be seen that three of the six indicators of the psychological well-being of parents have not been met, this is indicated by the various feelings felt by parents, namely anger. , stress, sadness, restlessness, upset, feeling confused and feeling burdened. These feelings indicate that the psychological well-being of parents has not been fully fulfilled, when these feelings are drawn into the realm of psychological well-being, the self-acceptance, positive relations with others and the environmental mastery of parents have not been fulfilled.Keywords: Psychological well-being, parents, learning, early childhood
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1279
10.30829/raudhah.v9i2.1279
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 2 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/1279/818
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2818
2023-07-27T05:06:21Z
raudhah:ART
Mengoptimalkan Pengenalan Literasi Pada Anak Sejak Usia Dini: Menumbuhkan Keterampilan Membaca dan Menulis
Parapat, Ilham Karim; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Mardianto, Mardianto; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nasution, Muhammad Irwan Padli; Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pengenalan literasi pada anak sejak usia dini dengan fokus pada pengembangan keterampilan membaca dan menulis. Literasi merupakan kunci penting dalam perkembangan anak, dan memperkenalkannya sejak usia dini dapat memberikan fondasi yang kuat untuk pembelajaran bahasa dan komunikasi di masa depan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengenalan keterampilan membaca pada anak usia dini sangat diperlukan, karena keterampilan membaca yang kuat sangat penting dan dapat meningkatkan manfaat positif penggunaan internet serta mengurangi dampak negatifnya. Untuk mencapai tujuan tersebut, peran orang tua, guru dan lingkungan sangat penting. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya pengenalan literasi sejak dini dan memberikan rekomendasi untuk praktik pengajaran yang efektif dalam membangun keterampilan bahasa pada anak-anak usia dini.Kata Kunci: Pengenalan literasi, Anak usia dini, Keterampilan membaca dan menulisThis research aims to optimize the introduction of literacy in children from an early age with a focus on developing reading and writing skills. Literacy is of key importance in a child's development, and introducing it from an early age can provide a strong foundation for future language learning and communication. The research methodology used is a literature review with a qualitative approach. The results of this study indicate that the introduction of reading skills in early childhood is very necessary, because strong reading skills are very important and can increase the positive benefits of using the internet and reduce its negative impacts. To achieve this goal, the role of parents, teachers and the environment is very important. The results of this study are expected to provide a better understanding of the importance of introducing literacy from an early age and provide recommendations for effective teaching practices in building language skills in young children.Keywords: Literacy introduction, Early childhood, Reading and writing skills
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2023-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2818
10.30829/raudhah.v11i1.2818
Jurnal Raudhah; Vol 11, No 1 (2023): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2818/1198
Copyright (c) 2023 Jurnal Raudhah
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/272
2022-04-04T08:25:33Z
raudhah:ART
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA KELOMPOK B DI TK PUTRI LISTIO T.A 2017/2018
Aziz, Muhammad
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) kecerdasan anak kelompok B sebelum Menggunakan metode demonstrasi di TK. Islam Terpadu Putri Listio, 2) pelaksanaan metode demonstrasi dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak kelompok B di TK. Islam Terpadu Putri Listio, 3) ada peningkatan kecerdasan interpersonal setelah menggunaka metode demonstrasi pada anak kelompok B di TK. Islam Terpadu Putri Listio. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 13 orang anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kecerdasan interpersonal anak meningkat setelah adanya tindakan melalui metode demonstrasi. Pada saat dilakukan observasi pratindakan, persentase kecerdasan interpersonal sebesar 23,1%, kemudian mengalami peningkatan pada Siklus I sebesar 61,5% dan pada pelaksanaan Siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 76,9%. Langkah-langkah yang ditempuh sehingga kecerdasan interpersonal anak meningkat adalah: kegiatan pra-pengembangan, kegiatan pengembangan, dan kegiatan penutup. Kata kunci: Kecerdasan Interpersonal, Metode Demonstrasi
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2018-06-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/272
10.30829/raudhah.v6i1.272
Jurnal Raudhah; Vol 6, No 1 (2018): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/272/258
Copyright (c) 2018 RAUDHAH
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/942
2021-03-08T19:34:06Z
raudhah:ART
Metode Bercerita Kisah Nabi dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Akhlak Anak di RA Hamdaniyah
Purba, Hadis; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Nasution, Raisah Armayanti; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Rosita, Rosita; Universitas Islam Negeri Sumetera Utara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita Kisah Nabi terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun. Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan Quasi Eksperimen Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu uji hipotesis menggunakan rumus uji-t untuk data homogen. Penelitian ini membuktikan bahwa: terdapat pengaruh metode bercerita terhadap perkembangan akhlak anak usia 5-6 tahun di RA Hamdaniyah. Temuan lain penelitian ini yaitu anak merasa senang ketika belajar, bahkan menimbulkan emosi dan sikap sosial yang baik ketika guru menceritakan kisah Nabi sebagai tauladan umat dalam bersikap. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan pentingnya penggunaan metode bercerita kisah Nabi khususnya pada sekolah yang berbasis Islam seperti Raudhatul Athfal.
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2021-03-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/942
10.30829/raudhah.v9i1.942
Jurnal Raudhah; Vol 9, No 1 (2021): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/942/678
Copyright (c) 2021 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id:article/2029
2022-12-13T09:04:42Z
raudhah:ART
Pengaruh Penggunaan Aplikasi YouTube Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun
Fitri, Anni Saumi; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Kusumawardani, Ratih; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Hayani, Ratu Amalia; Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Diera saat ini, anak usia dini sangat tertarik untuk menonton YouTube Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi YouTube, Perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun dan pengaruh penggunaan aplikasi Youtube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahu di TK se-Kelurahan Tamansari, Cilegon-Banten. Metode yang digunakan yaitu ex-post facto dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini, dalam uji korelasi sebesar -0,778 yang termasuk pada kriteria kuat. Hasil uji determinasi yaitu sebesar 0,605 atau 60,5%. Hasil uji regresi linier sederhana sebesar 0,000<0,005 , dilihat dari uji hiptesis sebesar 0,000 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh penggunaan aplikasi YouTube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat 30 anak yang menggunakan aplikasi YouTube lebih dari 120 menit/hari, perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Tamansari rendah, terdapat pengaruh negatif antara penggunaan aplikasi YouTube dan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun.Kata kunci: Anak Usia Dini; Perkembangan Sosial Emosional; Aplikasi Youtube.In the current era, early childhood is very interested in watching YouTube. This study aims to determine the use of the YouTube application, the social emotional development of children aged 5-6 years and the influence of the use of the Youtube application on the socio-emotional development of children aged 5-6 years in kindergartens throughout the village. Tamansari, Cilegon-Banten. The method used is ex-post facto with a qualitative approach. The results of this study, in the correlation test of -0.778 which is included in the strong criteria. The result of the determination test is 0.605 or 60.5%. The results of the simple linear regression test are 0.000 <0.005, judging from the hypothesis test of 0.000, which means H0 is rejected and H1 is accepted, it means that there is an effect of using the YouTube application on the social emotional development of children aged 5-6 years. It can be concluded that there are 30 children who use the YouTube application more than 120 minutes/day, the social emotional development of children aged 5-6 years in Tamansari Village is low, there is a negative influence between the use of the YouTube application and the social emotional development of children aged 5-6 years. Keywords: Early childhood; Children's Social Emotional Development; YouTube app
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
2022-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2029
10.30829/raudhah.v10i2.2029
Jurnal Raudhah; Vol 10, No 2 (2022): RAUDHAH
2716-2435
2338-2163
eng
https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/2029/976
Copyright (c) 2022 JURNAL RAUDHAH
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0