VISITING LECTURER (MATA KULIAH EDUPRENEURSHIP) UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA FITK UIN SUMATERA UTARA

Nanda Novita, Yunita Syafitri Rambe, Saufa Yardha Moerni, Yuan Anisa, Fadilla Azmi, Maqhfirah Maqhfirah

Abstract


Perkembangan teknologi yang pesat telah memberikan dampak besar dalam dunia pendidikan, sehingga kemampuan menciptakan solusi berbasis digital menjadi keterampilan penting bagi calon pendidik dan wirausahawan pendidikan (edupreneur). Untuk mendukung hal tersebut, Program Visiting Lecturer pada mata kuliah Edupreneurship dilaksanakan melalui skema PMM FITK UINSU dengan melibatkan 25 mahasiswa Pendidikan Matematika. Kegiatan ini melakukan pengembangan platform pembelajaran daring, aplikasi edukatif, dan sistem manajemen pembelajaran. Mahasiswa memperoleh pemahaman mengenai proses membangun usaha pendidikan berbasis teknologi, tantangan implementasi, serta strategi menciptakan solusi berkelanjutan. Melalui diskusi interaktif dan studi kasus, peserta juga mendapat nilai tambah yang tidak diperoleh dari pembelajaran teori semata. Isu-isu seperti rendahnya literasi digital, keterbatasan akses teknologi, dan penyelarasan inovasi dengan kurikulum turut dibahas, disertai dengan berbagai solusi praktis. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil memperluas wawasan mahasiswa, meningkatkan kreativitas, dan menumbuhkan semangat inovasi dalam mengembangkan proyek kewirausahaan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan era digital.


Keywords


Edupreneurship, Visiting Lecturer, teknologi pendidikan, literasi digital, PMM FITK UINSU

Full Text:

PDF

References


Anderson, T., & Dron, J. (2017). Teaching crowds: Learning and social media. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(2), 1–17. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i2.3033

Fauzi, A., & Dewi, R. (2020). Peran literasi digital dalam pengembangan edupreneurship mahasiswa. Jurnal Kajian Pendidikan Tinggi, 4(2), 87–98.

Hidayat, D. R., & Prasetyo, Z. K. (2020). Inovasi teknologi dalam pendidikan: Menyongsong era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 12–25. https://doi.org/10.1234/jtp.v22i1.1234

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Merdeka belajar: Kebijakan transformasi pendidikan Indonesia. Kemendikbudristek.

Munandar, M. (2019). Edupreneurship dalam perspektif pendidikan abad 21. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 7(2), 145–158.

Pratama, R. A., & Firmansyah, D. (2020). Tantangan dan peluang edupreneurship di era digital. Jurnal Kewirausahaan Pendidikan, 5(1), 25–34.

Rahman, H., & Setiawan, B. (2021). Kolaborasi praktisi dan akademisi dalam pengembangan kurikulum berbasis edupreneurship. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 55–66.

Suryani, N. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 159–170. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i2.27890

UNESCO. (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. UNESCO Publishing.

Yusuf, M., & Widodo, A. (2021). Transformasi pembelajaran melalui teknologi digital: Perspektif pendidikan tinggi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 411–423. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i3.35612




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/pema.v4i2.4811

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXING

 

 

Creative Commons License


Jurnal Tarbiyah by UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/pematarbiyah/about/submissions#copyrightNotice.