Meningkatkan Hasil Belajar IPAS SD Menggunakan Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Komik Digital Interaktif

Putu Dicky Wahyudi; I Gede Margunayasa; Putu Nanci Riastini

doi:10.30821/lokakarya.v5i1.5440

Meningkatkan Hasil Belajar IPAS SD Menggunakan Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Komik Digital Interaktif

Putu Dicky Wahyudi, I Gede Margunayasa, Putu Nanci Riastini

Abstract

Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku peserta didik yang terjadi berdasarkan pengalaman belajar, untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan maka guru sangat perlu menggunakan model pembelajaran serta media pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif. Peneltian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya banyak permasalahan terkait hasil belajar siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPAS. Hal ini disebabkan karena belum maksimalnya hasil belajar IPAS pada aspek pemahaman konsep IPAS siswa, sehingga menyebabkan sebagian besar siswa belum mencapai KKTP. Model pembelajaran yang inovatif dan kreatif bisa diterapkan untuk mendukung dan mempermudah proses belajar IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Seririt. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu (Quasy Experimental Design). Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini diperoleh dari pemberian pretest dan posttest berupa tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian ini meujukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran CIRC yang didukung oleh media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Seririt. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe CIRC berbantuan media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Seririt.

Full Text:

PDF

References

Agnafia, D. N., Anfa, Q., Zahrotin, A., & Sutra, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 187-197.

Alfigo, M., Iskandar, S., & Nurmahanani, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Berbantuan Media Komik Digital Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Cerita Fiksi Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 924-1934.

Audina, F. P., Nurbayan, Y., & Nurmahanani, I. (2025). The Influence of the Application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model Assisted by Digital Comic Media on Students' Understanding Reading Abilities. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 8(3), 1253-1262.

Fitri, N. L., & Devianty, R. (2024). Pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis teks eksposisi berita pada siswa kelas V SD. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(5), 1513-1524.

Fitriani, N. (2021). Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, Dan Efektivitas Pengecoh Soal Pelatihan Kewaspadaan Kegawatdaruratan Maternal Dan Neonatal. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 199. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v12i2.4956

Fransiska, K. A. W., Agung, A. A. G., & Abadi, I. B. G. S. (2022). Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Menggunakan Model Teams Assisted Individualization Berbantuan Crossword Puzzle. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 577-587.

Gunawan, M. A., & Mahmudah, U. (2023). Peningkatan Pendidikan Ipa Dan Ips Terpadu ( Ipas ) Di Madrasah Ibtidaiyah: Penerapan Hypnoteaching Sebagai Alternatif Inovatif Metode Pembelajaran. 2nd Annual International Conference on Islamic Education and Language (AICIEL) 2023, Muspiroh 2015, 441–456.

Mar’atus, S. H. O. L. I. H. A. H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Di Sdn 3 Banyuwangi Pringsewu Lampung (Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung).

Mar’atus, S. H. O. L. I. H. A. H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 3 Banyuwangi Pringsewu Lampung (Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung).

Margunayasa, I. G., Japa, I. G. N., Riastini, P. N., & Jayanti, L. S. W. (2022). Pelatihan Komik Digital sebagai Sumber Belajar di SDN 26 Pemecutan. Prosiding Senadimas Undiksha, 2057–2058.

Mirnawati, M., Sulfasyah, S., & Rahmawati, R. (2022). Validitas Buku Saku Digital Muatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Lima Sekolah Dasar berbantuan Aplikasi Android. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 253. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i2.62650

Nafiati, D. A. (2021). Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252

Nani, N., Anitra, R., & Hendriana, E. C. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 228-239.

Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305-317.

Nurmalia, L., Iswan, I., Emorad, A. I., Lestari, C. A., & Qonita, D. N. (2022, October). Pengembangan Media Monopoli Pembelajaran IPA Materi “Sumber Energi” Pada Siswa Kelas IV SDN Margahayu VI. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Nurqaidah, S., & Hendra, A. (2020). Persepsi Siswa Tentang Efikasi Guru Dan Tingkah Laku Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 158–166.

P.D. Lestari, & I.G.A.A. Wulandari. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Crossword Puzzle Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipas Siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 46–58.

Prayoga, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Komik Pada Materi Ekosistem Hewan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Batununggul (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Purwa, I. B. G., Sugata, G. N., & Hariprawani, M. M. (2021). Pengembangan Perangkat Lunak Pengujian Instrumen Asesmen Pembelajaran. Media Sains Informasi dan Perpustakaan, 1(1), 25-36.

Putri Juliani, R., & Erita, S. (2023). Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis dalam Konteks Sekolah Menengah. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(3), 169–179. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i3.313

Putri, M. W. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP TMI Roudlatul Quran (Doctoral dissertation, IAIN Metro).

Putri, N. K. A. T. P., Wiarta, I. W., & Wiyasa, I. K. N. (2023). Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika dengan Model Pembelajaran RESIK berbantuan Media Komik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 144–154.

Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rahmawati, M. P. (2025). Strategi Inovatif dalam Pembelajaran Matematika Menghadirkan Pembelajaran Bermakna (Arum Dwi. Guru Masa Depan (Membangun Profesionalisme dan Inovasi dalam Mengajar), 90.

Raya, R. B., & Herdiansyah, D. (2024). Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Sopan Santun Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 288-297.

Rikson, J. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Sumber Energi Alternatif Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Muara Tiku. Silampari Sains and Education, 2(1), 1-19.

Saputra, D., Wargadinata, W., & Fikri, S. (2025). Studi Pustaka Tentang Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 399-408.

Sari, M. C., & Nababan, E. B. (2024). Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basataka (JBT), 7(1), 290–302. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/basataka.v7i1.466

Sartika, D., Musyifah, S., & Syarifuddin, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII MTsN 4 Bima. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 38-50.

Satiawati, D. (2023). Optimalisasi Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Berpendekatan Prestasi Belajar matematika Siswa Kelas 8a7 Semester Ganjil Smp Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2022/2023. 14(379), 64–73.

Simarmata, A. B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Ptoyek Terhadap Hasil Belaajar IPA Materi Transformasi Energi Kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe TA 2024/2025 (Doctoral dissertation, Universitas Quality Berastagi).

Sinaga, M. K., Abi, A. R., Ambarwati, N. F., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif (Collaborative Learning) Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sd Negeri 060914 Medan Sunggal Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 19-26.

Sugiantara, I. K. (2025). Pengembangan Media Komik Digital Interaktif Pada Topik Sumber Energi Mata Pelajaran Ipa Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sd (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Sumantri, M. S., & Putri, A. S. D. (2021). Pemanfaatan komik digital pada pembelajaran ipa di kelas tinggi sekolah dasar. MADDANA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 8-14.

Sutomo, S., & Kusmaryono, I. (2025). Literature Review: Penggunaan Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Berpikir Kritis. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 101-112.

Tahir, A., & Tahir, M. (2024). Inovasi Pembelajaran Cerita Anak: Pengembangan E-Komik Interaktif berbasis Multimedia. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 8(2), 605–614. https://doi.org/10.29408/edumatic.v8i2.27802

Wahyuningtyas, R., & Zulherman. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Type Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Journal of Instructional and Development Researches, 2(3), 88–94. https://doi.org/10.53621/jider.v2i3.130

Zamili, F., Kasdriyanto, D. Y., & Jannah, F. (2025). Implementasi Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Komik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SD Negeri Pajurangan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2477–2143. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.2555

DOI: http://dx.doi.org/10.30821/lokakarya.v5i1.5440