Peningkatan kreatifitas pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Tingkat Dasar Melalui Project Learning Berbasis Merdeka Belajar

Muhammad Rizqi Hidayat

Abstract


Penelitian ini memaparkan hasil minat belajar siswa dengan peningkatan kreativitas pembelajaran Bahasa Indonesia siswa tingkat dasar melalui project learning berbasis merdeka belajar. Penelitian ini dilatar belakangi bahwa selama pembelajaran di kelas, siswa hanya mengandalkan pembelajaran berbasis kognitif saja. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV melalui project learning berbasis merdeka belajar agar minat belajar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2022 bertempat di SDN 3 Pringgajurang dengan objek penelitian siswa kelas IV berjumlah 15 orang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian berupa identifikasi isu menggunakan teknik APKL (Aktual, Problematik, Khalayak dan Layak) dan selanjutnya dilakukan penetapan isu USG (Urgency, Seriousness, Growth) setelah itu dilanjutkan denga analisis isu melalui fishbone diagram untuk melihat sebab-akibat. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat perbandingan signifikan pada materi project learning sastra untuk individu dengan kelompok. Pembelajaran proyek untuk yang dilakukan secara berkelompok jauh lebih efektif dengan persentase puisi 31%, drama 26% dan cerpen fantasi 16%. Kreatifitas ini dilakukan dalam praktek uji keterampilan sehingga hasilnya baik dan meningkat. Akhirnya, peningkatan kreatifitas siswa pelajaran bahasa Indonesia melalui project learning berbasis merdeka belajar yang dikemas dalam uji keterampilan bersama kelompok tentu menumbuhkan hasil yang baik dan terbukti optimal untuk mengatasi masalah-masalah pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengharuskan tidak berdasarkan teori koginitif saja namun juga uji psikomotorik (keterampilan) sesuai tahap tumbuh kembang siswa di sekolahnya.

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan

Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter, Jurnal Filsafat Indonesia,

(3), 95–101.

Arisanti,W.O.L, Sopandi,W., Widodo.A, (2016). Analisis Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar: EduHumaniora. Vol 8 No.1 Hal 82-95

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan. (2020). Kajian Pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Dewantara, Ki Hadjar. (2013). Ki Hadjar Dewantara: Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan,

Sikap Merdeka. Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Faiz,A., Purwati. (2021). Koherensi Program Pertukaran Pelaajr Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dan General Education. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 3 No 3 Hal.649-655

Hamidy, F. (2016). Pendekatan Analisis Fishbone Untuk Mengukur Kinerja Proses Bisnis Informasi E-Koperasi. Jurnal TEKNOINFO. Vol.10 No.1 Hal.1-3

Hermawan,I., Wahyudi, Indarini,E. (2020). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas dan hasil Belajar Siswa Tema 9 Benda-benda di Sekitar Kelas 5 SD Negeri Tukang 02. Kalam Cendekia. Vol 6 No.6.1 Hal. 23-28

Lembaga Administrasi Negara, (2017). Modul Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS, Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lubis, F.A.(2018). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Model Project Based Learning. PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran. Vol 1 No 3 Hal 192-201.

Rati, N.W., Kusmaryatni,N., Rediani,N. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Kreativitas dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol 6 No.1

Rusaini, Raharjo, Suryaningsih,A. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional. Vol 27 No.2 Hal.230-249

Safriana. (2018). Penerapan Project Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kreatifitas Mahasiswa Calon Guru. Serambi Akademica.Vol VI No.1

Sulastriningsih, Agung,L., Musaddad,A.A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Media Scrapbook Untuk Meningkatkan Kreativitas dan hasil Belajar Sejarah Kelas X MIPA 4 SMA Batik 1 Surakarta Tahun 2019/2020. Jurnal Candi. Vol 20 No.2

Sutjiati,N., Rasiban,L.M. (2017). Project Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Menulis Karangan Pendek Bahasa Jepang. Barista. Vol 4 No.2

Teguh Triwiyanto, (2014). Pengantar Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.

UNESCO MGIEP. (2017). Rethinking Schooling For The 21st Century: The State of Education for Peace, Sustainable Development and Global Citizenship in Asia.

Vhalery,R., Setyastanto,A.M., Leksono,A.W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar kampus Merdeka: Sebuah kajian Literatur. Research and Development Journal Of Education. Vol 8 No.1 Hal.185-201

Wardana,O.D., Nafiah. (2020). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Metode Project Based Learning Pada Kelas VI di SDN Sugihwaras 06 Madiun. National Conference for Ummah.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/eunoia.v2i2.2069

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXING